互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用一、引言

數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，對于許多小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一門較為抽象和難以理解的學(xué)科。為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績，教師可以采用互動式教學(xué)模式，提高學(xué)生的參與度和主動性，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和實際運用能力。本文將介紹互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，并通過具體案例來說明。

二、互動式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)

互動式教學(xué)模式是以學(xué)生為中心，教師和學(xué)生相互交流、合作，共同建構(gòu)知識的教學(xué)方法。它強調(diào)教師和學(xué)生之間的互動和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

互動式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)包括社會建構(gòu)主義、認知心理學(xué)和主動學(xué)習(xí)理論等。社會建構(gòu)主義認為知識的建構(gòu)是社會活動的產(chǎn)物，是在與他人的交流和合作中共同構(gòu)建的。認知心理學(xué)強調(diào)主動學(xué)習(xí)和積極參與對知識的掌握和理解更為有效。主動學(xué)習(xí)理論則強調(diào)學(xué)生通過動手實踐和實際操作來積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，從而更好地理解和掌握知識。

三、互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

互動式教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)情境和問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教授幾何形狀的時候，教師可以讓學(xué)生觀察周圍的物體，提出有關(guān)形狀的問題，讓學(xué)生通過討論和實踐來尋找答案，從而激發(fā)學(xué)生對幾何形狀的興趣和好奇心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力

互動式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和解決問題的能力。教師可以設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題和活動，讓學(xué)生動手實踐，通過實際操作來解決問題。例如，在教學(xué)整數(shù)的概念時，教師可以給學(xué)生分發(fā)一些有正負號的卡片，讓學(xué)生用這些卡片進行運算，從而幫助學(xué)生更好地理解整數(shù)的概念和運算規(guī)律。

3.提高學(xué)生的參與度和主動性

互動式教學(xué)模式強調(diào)學(xué)生的主動參與和合作。教師可以采用小組討論、合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動，搭建學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動平臺，讓學(xué)生通過交流和合作來共同建構(gòu)知識。

例如，在教學(xué)數(shù)的大小關(guān)系時，教師可以將學(xué)生分成幾個小組，讓每個小組選擇一種不同的比較方法，通過小組間的討論和比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和分析能力。

四、案例分析

以下通過一個具體的案例來說明互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

案例：教授分數(shù)的概念

目標：通過互動式教學(xué)，使學(xué)生理解分數(shù)的概念，能夠進行分數(shù)的比較和運算。

步驟：

1.教師先給學(xué)生出一道真實生活中的問題：“小明昨天吃掉了一塊蛋糕的四分之三，今天又吃掉了剩下的三分之二，他一共吃掉了蛋糕的多少部分？”引發(fā)學(xué)生對分數(shù)的思考。

2.學(xué)生分成小組討論，通過交流和合作來解決問題。每個小組可以選擇不同的解題方法，例如畫圖、找規(guī)律等。

3.學(xué)生對自己的解題方法和答案進行展示，并進行討論和比較。

4.教師對學(xué)生的答案進行點評和提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解分數(shù)的概念和運算規(guī)律。

通過這個案例，學(xué)生通過互動和討論，積極參與到學(xué)習(xí)中，實際操作來解決問題，從而更好地理解和掌握了分數(shù)的概念和運算規(guī)律。

五、總結(jié)

互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的參與度和主動性。通過具體的案例分析，我們可以看到互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際運用效果明