1、輕聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，理解新詞。

2、默讀課文，邊讀邊想：哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫過去的事？想一想作者主要回憶了一件什么樣的事情？

初讀目標第二頁第二頁，共35頁。宏偉戰(zhàn)地

圍殲

茂密

突擊殲滅聚精會神注視自言自語漆黑憧憬

震天動地阻擊焦急黑魆魆千鈞一發(fā)點燃暴露性命

璀璨

華燈我會讀我會說第三頁第三頁，共35頁。理清課文敘述順序：討論：1、課文是按什么樣的順序敘述的?第四頁第四頁，共35頁。

２、文章的開頭和結尾部分有什么聯(lián)系？第五頁第五頁，共35頁。理清課文敘述順序：討論：1、課文是按什么樣的順序敘述的?(本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。)第六頁第六頁，共35頁。２、文章的開頭和結尾部分有什么聯(lián)系？第七頁第七頁，共35頁。２、文章的開頭和結尾部分有什么聯(lián)系？

首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。第八頁第八頁，共35頁。３、課文的主體部分是對往事的回憶?；貞洸糠值钠鹨?、經(jīng)過和結果是怎樣的呢？第九頁第九頁，共35頁。

默讀課文，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來，想想從中體會到什么？精讀目標第十頁第十頁，共35頁。1、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。2、書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。3、他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。4、這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。5、在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。第十一頁第十一頁，共35頁。

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

為什么看到這千萬盞燈人的心頭會感到光明，感到溫暖？第十二頁第十二頁，共35頁。第十三頁第十三頁，共35頁。

是因為看到天安門廣場的燈，想到北京的變化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、溫暖。

第十四頁第十四頁，共35頁。

他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？第十五頁第十五頁，共35頁。他在憧憬戰(zhàn)爭勝利了，人民能過上安寧生活，孩子們都能在明亮的燈光下學習。

第十六頁第十六頁，共35頁。

他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動力，感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心?！捌岷诘囊箍铡?，是實在的景象，在這里正好襯托郝副營長對光明的向往。第十七頁第十七頁，共35頁。

這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

對這句話是怎樣理解的？

第十八頁第十八頁，共35頁。這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”是對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。可他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，“孩子們在電燈底下學習”成了“幸福與安樂生活”的一種象征，強調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻身。最后一句話既是對前面的情節(jié)的呼應，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻身的無私和偉大。

第十九頁第十九頁，共35頁。

事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

本文開頭運用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，現(xiàn)在結尾又回到寫燈光，與開頭照應，顯得結構緊湊。另外，作者在這句話里寄托了哀思和愿望，那就是無論過去多少時間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。第二十頁第二十頁，共35頁。

“多好?。　边@句話在課文中共出現(xiàn)了幾次？分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，分別看到了什么，會想到些什么？找一找、說一說：第二十一頁第二十一頁，共35頁。第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。第二十二頁第二十二頁，共35頁。“多好??！”在文中出現(xiàn)了三次，既起到了前后照應，貫穿全文的作用，又體現(xiàn)了郝副營長對于未來美好生活的憧憬向往，表達了“我”對郝副營長深切的懷念，點明了文章的中心。第二十三頁第二十三頁，共35頁。

又是一個寧靜的日子，又是一個清明佳節(jié)，我們來到了那片茂密的沙柳叢里，看著那座低矮的墓地，我想——第二十四頁第二十四頁，共35頁。

中國有句名言：忘記過去就意味著背叛。我們今天的幸福生活來源于千千萬萬個像郝副營長那樣的的革命先輩。讓我們繼續(xù)伴隨著那首熟悉的老歌，一起說說那些不能忘卻的人和事情吧——第二十五頁第二十五頁，共35頁。第二十六頁第二十六頁，共35頁。第二十七頁第二十七頁，共35頁。第二十八頁第二十八頁，共35頁。第二十九頁第二十九頁，共35頁。第三十頁第三十頁，共35頁。第三十一頁第三十一頁，共35頁。第三十二頁第三十二頁，共35頁。第三十三頁第三十三頁，共35頁?！翱愁^不要緊，只要主義真”——夏明翰中共黨員。1928年3月18日，為了中國人民的革命事業(yè)，夏明翰悲壯地犧牲了，時年僅２８歲，犧牲前寫下了大義凜然的《就義詩》?！凹t巖寒梅”——江竹筠中共黨員。1949年11月14日，被特務秘密槍殺，然后被用鏹水毀尸滅跡，時年29歲。

“生的偉大，死的光榮”——劉胡蘭中共黨員。1947年1月12日，劉胡蘭壯烈犧牲，尚未滿15周歲。

“放牛娃”——王二小兒童團團員。1942年