大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪，張海迪小學(xué)時(shí)患了高位截癱，胸部以下失去了知覺(jué)，長(zhǎng)年坐在輪椅上，但是她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝疾病和重重困難，出色地完成了小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，掌握了好幾種外語(yǔ)，翻譯、創(chuàng)作了不少感人的作品。她現(xiàn)任中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)主席。古今中外有許多這樣身殘志堅(jiān)、勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)造奇跡的人。我們還認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒，今天，我們學(xué)習(xí)《輪椅上的霍金》。

張海迪第一頁(yè)第二頁(yè)，共21頁(yè)。第二頁(yè)第三頁(yè)，共21頁(yè)。第三頁(yè)第四頁(yè)，共21頁(yè)。輪椅上的霍金第四頁(yè)第五頁(yè)，共21頁(yè)。

史蒂芬·霍金

英國(guó)劍橋大學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。

他是一個(gè)智慧的大腦，一個(gè)神話傳奇，一個(gè)被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。今天，讓我們一起走近霍金，感受他的魅力，體味這位“輪椅上的勇士”帶給我們的心靈震撼。

霍金簡(jiǎn)介第五頁(yè)第六頁(yè)，共21頁(yè)。1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。3、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語(yǔ)。4、分小組討論，交流：

課文寫(xiě)了霍金哪些事，霍金在你心目中是一個(gè)怎樣的人？自讀課文第六頁(yè)第七頁(yè)，共21頁(yè)。huòwěizhuànyè霍萎撰頁(yè)霍金萎縮撰寫(xiě)頁(yè)碼我會(huì)讀第七頁(yè)第八頁(yè)，共21頁(yè)。mópáirǎojiànɡ膜牌擾匠頂禮膜拜牌號(hào)擾亂木匠我會(huì)讀第八頁(yè)第九頁(yè)，共21頁(yè)。撰寫(xiě)折服悲憫景仰唐突癱瘓禁錮躋身萎縮靜默恬靜由衷震顫木牌打擾齜牙咧嘴科學(xué)巨匠神秘莫測(cè)頂禮膜拜不屈不撓深深景仰我會(huì)讀mǐntānhuàn

gùjīwěitiánzhōngmózīliě第九頁(yè)第十頁(yè)，共21頁(yè)。靜默：寂靜。震顫：顫動(dòng)。景仰：敬佩，仰慕。悲憫：慈悲憐憫。人格：人的道德品質(zhì)。唐突；莽撞，冒失。本課指很突然的意思。禁錮：束縛，強(qiáng)力限制。本課指霍金全身癱瘓，永遠(yuǎn)離不開(kāi)輪椅了。躋身：使自己上升到（某種行列、位置等）；置身。巨匠：指在科學(xué)或文學(xué)藝術(shù)上有極大成就的人。眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。令人折服：折，折服。使人相信并佩服。鴉雀無(wú)聲：形容非常寂靜，沒(méi)有聲音。理解詞語(yǔ)mǐngùjī第十頁(yè)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。光年：指光在真空中一年內(nèi)所走過(guò)的路程。1光年約等于9.46萬(wàn)億千米。黑洞：本課指科學(xué)上預(yù)言存在的一種天體，它有巨大的引力場(chǎng)，有一個(gè)封閉的視界，外來(lái)的輻射和物質(zhì)可以進(jìn)入它的視界內(nèi)，而它自身視界以內(nèi)的任何物質(zhì)卻不能跑到外面。因此，人們只能根據(jù)引力作用來(lái)預(yù)測(cè)它的存在，而不能真正看到它。頂禮膜拜：雙手合掌，高舉過(guò)頭頂，然后跪下，用頭頂住受禮人的腳原為佛教徒對(duì)佛最虔誠(chéng)的禮儀?，F(xiàn)多用來(lái)形容對(duì)人十分的景仰、崇拜、尊敬。盧伽雷氏癥：是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，則全身癱瘓，失去生活自理能力，重則很快喪失生命，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)此病束手無(wú)策。理解詞語(yǔ)第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共21頁(yè)。第一段（）：講撰寫(xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的史蒂芬·霍金被稱為“宇宙之王”。第二段（）：具體敘述癱瘓40年的霍金在受到病魔的殘酷折磨下依然頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)探索的事跡。第三段（）：講霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。理清課文脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。1－23－78—12第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共21頁(yè)。

《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為（）的著名科學(xué)家（）在自己完全（），被長(zhǎng)期（）在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)作出重要貢獻(xiàn)的故事。告訴我們，霍金不僅是一位非凡的（），也是一位（）。我們一定要學(xué)習(xí)他（）的科學(xué)精神和（）的偉大人格。

填一填“宇宙之王”史蒂芬·霍金癱瘓禁錮物理學(xué)家生活強(qiáng)者不斷求索勇敢頑強(qiáng)第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共21頁(yè)。他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。

他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指能正常活動(dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫(xiě)的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。精讀課文1-2自然段第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共21頁(yè)。

他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指能正?；顒?dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。精讀課文

他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。

殘疾嚴(yán)重，給人印象深刻成就巨大，影響深遠(yuǎn)如此之人卻稱“宇宙之王”，出人意料這樣寫(xiě)有什么好處？

通過(guò)霍金殘疾嚴(yán)重和成就巨大形成強(qiáng)烈的對(duì)比引出主人公，起強(qiáng)調(diào)突出的作用，這種形式的開(kāi)頭設(shè)置懸念，能引起讀者興趣。

1-2自然段第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共21頁(yè)。

命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。40年過(guò)去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。精讀課文第3自然段畫(huà)出這一段的中心句：命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，體現(xiàn)在哪里？12341、不幸患病癱瘓，長(zhǎng)期禁錮在輪椅上；2、因患肺炎做手術(shù)，被剝奪了說(shuō)話功能；3、疾病已使他的身體徹底變形；4、不能寫(xiě)字，看書(shū)閱讀必須依賴機(jī)器人和別人幫助。從徹底可以看出？霍金病得非常嚴(yán)重，命運(yùn)對(duì)他十分殘酷用“”畫(huà)出描寫(xiě)他的標(biāo)志形象的句子。從他的標(biāo)志形象可以看出：霍金非常樂(lè)觀這讓人更加感受到霍金：勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓比喻句讓人體會(huì)到？霍金閱讀十分艱辛，表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的渴望。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共21頁(yè)。

命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。40年過(guò)去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。精讀課文第3自然段讀中感悟：1、命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷2、霍金非常樂(lè)觀3、霍金勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共21頁(yè)。40年過(guò)去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略