課題：七下語(yǔ)文《臺(tái)階》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知課文內(nèi)容，梳理小說(shuō)故事情節(jié)。2.賞析“父親”的形象，體會(huì)“臺(tái)階”的內(nèi)涵。了解作者李森祥，浙江衢州人。當(dāng)代作家，浙江省作協(xié)的專業(yè)作家，現(xiàn)主要從事電視劇編劇工作。

1986年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》；《小學(xué)老師》獲1991年《小說(shuō)月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)；電視連續(xù)劇《天下糧倉(cāng)》的編劇之一，歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。字詞積累凹凼

涎水門(mén)檻嵌揩

籌劃黏性胯骨撬磕煙灰晌午茬āodàngcháxiánshǎngkǎnqiàoqiànkāichóuniánkuàkē字詞積累低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。微不足道：非常渺小，不值得一提。若有所失：感覺(jué)好像丟掉了什么，形容心情悵惘。（一）整體感知，梳理小說(shuō)情節(jié)

快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。（提示：可從小說(shuō)情節(jié)入手，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）（一）整體感知，梳理小說(shuō)情節(jié)

快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。（提示：可從小說(shuō)情節(jié)入手，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局（1~9段）父親嫌臺(tái)階低，要造有高臺(tái)階的新屋。（10~16段）父親開(kāi)始了艱辛、漫長(zhǎng)、執(zhí)著的準(zhǔn)備工作。（17~25段）父親終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。（26~32段）新屋落成，父親老了，身體也垮了。（一）整體感知，梳理小說(shuō)情節(jié)

快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。（提示：可從小說(shuō)情節(jié)入手，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）概述：

父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著別人家高高的臺(tái)階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟高臺(tái)階的新屋，于是終年辛勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。新屋造好了，父親也老了。（二）研讀重點(diǎn)語(yǔ)句，賞析人物形象細(xì)讀課文，找出體現(xiàn)“父親”形象的語(yǔ)句，并進(jìn)行分析。

示例：

父親一下子背了三趟，還沒(méi)覺(jué)得花了太大的力氣。只是那一來(lái)一去的許多山路，磨破了他一雙麻筋草鞋，父親感到太可惜。分析：從背石板的描寫(xiě)中，可看到父親強(qiáng)健有力的形象，不關(guān)心自己的身體，反而可惜磨壞了草鞋，也凸顯出了一個(gè)勤儉的老實(shí)人形象。

他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來(lái)。大概到了過(guò)年，父親才在家里洗一次腳。

分析：“裂”和“嵌”這兩個(gè)詞讓我們感受到父親吃了一輩子的苦，受了一輩子的累，他沒(méi)有怨言，他一聲不響地堅(jiān)持著，可以看出父親吃苦耐勞。

父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。分析：段落中表示時(shí)間性的詞語(yǔ)“今天”、“明天”，還有動(dòng)詞“撿”、量詞“一片”的運(yùn)用，說(shuō)明建造臺(tái)階的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，而父親卻可以堅(jiān)持不懈，可以等待，可以一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，可見(jiàn)父親的認(rèn)真、頑強(qiáng)，同時(shí)也表現(xiàn)父親蓋屋的決心與耐心。

那天早上父親天沒(méi)亮就起了床，我聽(tīng)著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來(lái)時(shí)，父親已在新屋門(mén)口踏黃泥。黃泥是用來(lái)砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開(kāi)。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。分析：兩個(gè)“已經(jīng)”——第一個(gè)“已經(jīng)”表明“父親”起得比“我”早，“我”起床時(shí)發(fā)現(xiàn)“父親”早就在院子里踏黃泥了，說(shuō)明“父親”是一個(gè)勤勞的人；第二個(gè)“已經(jīng)”表明天氣轉(zhuǎn)涼了，“父親”冒著寒氣做著砌臺(tái)階前的準(zhǔn)備工作。

許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。分析：這一系列動(dòng)作描寫(xiě)，看似寫(xiě)出了一個(gè)滑稽的形象，實(shí)際上是寫(xiě)出了父親骨子中深藏的樸實(shí)與安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低調(diào)樸實(shí)卻又讓他顯得局促不安。（二）研讀重點(diǎn)語(yǔ)句，賞析人物形象

細(xì)讀課文，找出體現(xiàn)“父親”形象的語(yǔ)句，并進(jìn)行分析。要強(qiáng)的農(nóng)民有志氣有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)愚公移山的精神堅(jiān)韌不拔的毅力老實(shí)的農(nóng)民辛勤不怕辛苦謙卑（三）抓住全文線索，理解文章內(nèi)涵

1.作者為何要以“臺(tái)階”為題？換作“父親”“新屋”等題目行不行？為什么？

a.線索。本文以“臺(tái)階”為線索，串起了整篇文章。b.以“臺(tái)階”為題，表現(xiàn)了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，以及他希望得到人們的尊重的心愿。（三）抓住全文線索，理解文章內(nèi)涵

2.文中的“父親”僅僅指的是一個(gè)人嗎？材料1：

父親的形象，在那個(gè)年代里，在我生活過(guò)的鄉(xiāng)村里，幾乎到處可見(jiàn)。他們除了有一雙永遠(yuǎn)也不干凈的腳以外，還應(yīng)該有一雙不能碰棉絮的手（他們開(kāi)裂著溝紋的手一旦碰棉絮，會(huì)將好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。——李森祥《給編者尤志心的信》材料2：

在中國(guó)鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋，或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速衰老，并且再也不被人關(guān)注，我只是為他們的最終命運(yùn)而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實(shí)的一個(gè)結(jié)尾。但是，即使富裕起來(lái)的農(nóng)民，他們最終的命運(yùn)會(huì)不會(huì)有所改變呢……——李森祥《給編者尤志心的信》（三）抓住全文線索，理解文章內(nèi)涵

2.文中的“父親”僅僅指的是一個(gè)人嗎？《臺(tái)階》中的“父親”，不僅是辛勞的農(nóng)村父親的代表，也是許許多多為了家、為了子女、為了夢(mèng)想而拼搏的天下所有父親的縮影。這篇文章通過(guò)描寫(xiě)父親建造高臺(tái)階新屋的感人故事，謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。雖然到最后父親也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)提高地位的愿望，但他畢竟靠自