物理單元作業(yè)設(shè)計(jì)物質(zhì)形態(tài)及其變化?1從全球變暖談起第四章第一節(jié)2探究汽化和液化的特點(diǎn)第四章第二節(jié)（一）3探究汽化和液化的特點(diǎn)第四章第二節(jié)（二）4探究熔化和凝固的特點(diǎn)第四章第三節(jié)5升華和凝華第四章第四節(jié)6水循環(huán)與水資源第四章第五節(jié)二、單元分析（一）課標(biāo)要求會(huì)正確使用溫度計(jì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗苊枋鑫飸B(tài)變化過(guò)程中的吸、放熱規(guī)律。能運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)，說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。利用帶有橡皮蓋的小藥瓶自制一個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)。（二）教材分析1、知識(shí)框架2、內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析第一節(jié)從全球變暖談起,以學(xué)生們熟悉的熱點(diǎn)問(wèn)題——全球變暖,引人溫度,并讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)溫度的測(cè)量。當(dāng)溫度變化時(shí),會(huì)引起物質(zhì)形態(tài)之間6活動(dòng)學(xué)習(xí)液化。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探究熔化和凝固的特點(diǎn),經(jīng)歷比較完整的科學(xué)探究過(guò)程。關(guān)于升華和凝華,由于學(xué)生在生活中很少注意到，教材通過(guò)兩學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上水循環(huán)的過(guò)程,并聯(lián)系當(dāng)前全球面臨的缺水及水污染問(wèn)題,提出升華。（三）學(xué)情分析以及熔化和凝固的特點(diǎn)把握得可能不是太好。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)質(zhì)及其應(yīng)用。2.說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理,會(huì)用常見(jiàn)溫度計(jì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。3.經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解物現(xiàn)象。4、用水的三態(tài)變化說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識(shí)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路底杜絕教師照搬教輔資料布置“習(xí)慣性作業(yè)”。題型以填空、選擇、實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)象辨析為主，輔以實(shí)踐探究。題量每課時(shí)控制在12小題以內(nèi)，書面作業(yè)用時(shí)不超過(guò)20分鐘，實(shí)踐探究型關(guān)注個(gè)體差異。完成方式分當(dāng)堂反饋、課外書面作告評(píng)閱、單元檢測(cè)等。五、課時(shí)作業(yè)4.1從全球變暖談起（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)自主預(yù)習(xí)完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體內(nèi)容題目下列關(guān)于生活環(huán)境中的一些常見(jiàn)溫度的說(shuō)法，最符合實(shí)際的是（）A.人的正常體溫約為26℃B.水的沸點(diǎn)約為100℃C.六安市夏季最低氣溫約為0℃D.人感覺(jué)舒適的溫度約為37℃答案B作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖結(jié)合生活中常見(jiàn)溫度，了解溫度是反映物體冷熱程度的物理量。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘具體內(nèi)容題目實(shí)際測(cè)量并記錄適合你洗澡的水溫。答案參考范圍：38℃-42℃作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生參與度；□優(yōu)秀□良好□合格收集信息；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目如圖所示，下列對(duì)于利用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，操作正確的是（ ）內(nèi)容A.B.C.D.答案D作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)示意圖，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源?引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目。內(nèi)容答案35-42℃，38.7℃作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖了解體溫計(jì)構(gòu)造，掌握讀數(shù)方法。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源?引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)005作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目如圖所示，用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度。圖中使用，其錯(cuò)誤之處。讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液。答案甲、玻璃泡碰到了容器壁、相平作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖鞏固溫度計(jì)的使用。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)006作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目℃；水銀體內(nèi)容性質(zhì)工作的。答案0℃，水銀的熱脹冷縮作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖考查溫度數(shù)值的規(guī)定和溫度計(jì)的工作原理作業(yè)難度□較易?中等□較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量5題完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目1.某小組同學(xué)在練習(xí)使用溫度計(jì)：的規(guī)律制成的。（2）如圖甲所示溫度計(jì)，讀數(shù)方法 會(huì)使結(jié)果偏大。(均選填“A”“B”或“C”)。2.中國(guó)科興疫苗需保存在低于或“不安全”)。3.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)的用法，下面說(shuō)法正確的是（ ）A.用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能離開被測(cè)液體B.用體溫計(jì)測(cè)量人的體溫，讀數(shù)時(shí)體溫計(jì)不能離開人體C.如果沒(méi)有用酒精給體溫計(jì)消毒，也可以把體溫計(jì)放在沸水中消毒D.實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)都能測(cè)出冰水混合物的溫度4.新冠疫情得到有效控制之后，復(fù)學(xué)期間學(xué)校堅(jiān)持每天早中晚給同學(xué)們測(cè)量一次體溫。下面屬于人體正常體溫的是（ ）A.0℃ B.36.3℃ C.68℃ D.100℃5.0℃的木塊和0℃的鐵塊( )A.木塊比鐵塊冷 B.鐵塊比木塊冷C.冷熱程度相同 D.無(wú)法確定答案1.（1）熱脹冷縮（2）B，A（3）1℃；2.乙，能，安全；3.A；4.B；5.C作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生參與度；□優(yōu)秀□良好□合格知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生書面表達(dá)能力與答題規(guī)范性?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)5幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)和正確讀數(shù)、正確記錄溫度作業(yè)難度□較易?中等□較難分析來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量2題完成時(shí)長(zhǎng)7分鐘具體內(nèi)容題目1.新冠疫情發(fā)生以來(lái)，體溫計(jì)成為每個(gè)家庭必備的物品，請(qǐng)同學(xué)們課外制作家庭成員體溫檢測(cè)表，連續(xù)3天用體溫計(jì)測(cè)量家庭成員體溫，并如實(shí)規(guī)范記錄。2.在“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”實(shí)驗(yàn)中：的規(guī)律制成的。(3)請(qǐng)指出如左圖所示的操作錯(cuò)誤之處(寫出一。(4)在測(cè)量溫水的溫度后，又用溫度計(jì)測(cè)量了從冰箱中取出的冰的溫度，溫度計(jì)的示數(shù)如右圖，℃。答案（4）-9作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生參與度；□優(yōu)秀□良好□合格驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生書面表達(dá)能力與答題規(guī)范性?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)2道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。增強(qiáng)疫情防控意識(shí)，練習(xí)使用溫度計(jì)。作業(yè)分析難度□較易 ?中等 □較難來(lái)源□引用 □改編 ?原創(chuàng)4.2探究汽化和液化的特點(diǎn)（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目用筆蘸一點(diǎn)酒精在課桌上畫兩筆，觀察酒精痕跡的變化，聞到了什么氣味，桌子上的酒精哪去了？答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)物理情景，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的三種狀態(tài)，感受到液態(tài)和氣態(tài)之間的變化作業(yè)分析難度?較易 □中等 □較難來(lái)源□引用 □改編 ?原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體內(nèi)容題目做好個(gè)人防護(hù)是抗疫的重要手段，就餐前需向雙手噴酒消毒酒精進(jìn)行消物態(tài)變化名稱），同時(shí)雙手感覺(jué)很涼，表明此物態(tài)變化過(guò)程需要 （選填“吸熱”或“放熱”）答案汽化 吸熱作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖結(jié)合生活實(shí)際的防疫要求，強(qiáng)化汽化（蒸發(fā)）的概念和特點(diǎn)作業(yè)難度?較易 □中等 □較難分析來(lái)源□引用 □改編 ?原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體內(nèi)容題目下列關(guān)于沸騰和蒸發(fā)的說(shuō)法正確的是（）A.沸騰要吸收熱量，蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行，所以蒸發(fā)時(shí)不吸收熱量B.蒸發(fā)的快慢與溫度無(wú)關(guān)，沸騰時(shí)溫度不變C.蒸發(fā)時(shí)液體溫度降低，液體沸騰時(shí)吸熱但溫度保持不變D.蒸發(fā)和沸騰時(shí)，液體內(nèi)部都發(fā)生汽化答案C作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)習(xí)掌握沸騰和蒸發(fā)的概念和特點(diǎn)，從而可以區(qū)分蒸發(fā)和沸騰作業(yè)難度□較易 ?中等 □較難分析來(lái)源□引用 □改編 ?原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目下列措施中,能使蒸發(fā)減慢的是()A.用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹濕頭發(fā)B.把濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處內(nèi)容C.把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)D.將玻璃板上的水滴向周圍攤開答案C作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)蒸發(fā)的影響因素，認(rèn)識(shí)到生活中的物理現(xiàn)象作業(yè)難度?較易 □中等 □較難分析來(lái)源□引用 □改編 ?原創(chuàng)題目編號(hào)005作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目在足球比賽中常?？梢钥匆?jiàn)當(dāng)一球員被撞傷倒地不能起來(lái)時(shí),一名醫(yī)生內(nèi)容內(nèi)容馬上跑過(guò)去在其受傷部位噴上一種液體,這種液體汽化后能使受傷部位溫度下降,起到暫時(shí)止痛作用。這種液體的沸點(diǎn)最有可能為( )A.12℃ B.32℃C.40℃ D.100℃答案A作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖理解沸騰的特點(diǎn)，知道沸點(diǎn)的概念，了解常規(guī)體育運(yùn)動(dòng)傷害的應(yīng)急處理作業(yè)難度□較易 ?中等□較難分析來(lái)源□引用 □改編?原創(chuàng)）A）題量5題完成時(shí)長(zhǎng)10分鐘具體題目1為了節(jié)約用水,園藝工人利用滴灌的方法給果樹澆水,如圖所示他們把細(xì)水管放入果樹下的土里,使水分直接滲透到果樹的根部,減慢了水分的蒸發(fā),其原因是( )A.減少了水在地面的表面積B.增大了水在地面的表面積C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)D.提高了地面上水的溫度2如圖所示把盛有少量水的試管放入一個(gè)盛水的大燒杯中用酒精燈對(duì)大燒杯加熱當(dāng)大燒杯里的水 沸（選“能“不能）試管內(nèi)的水 （選填“能”或“不能”）沸騰，原因是 。內(nèi)容3新冠疫情期間進(jìn)入教室時(shí)老師向我們的雙手噴灑消毒酒精進(jìn)行消毒，噴灑在我們手上的酒精很快變干此時(shí)酒精發(fā)生了 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，同時(shí)雙手感覺(jué)很涼，表明此物態(tài)變化是一個(gè) 熱過(guò)程。4、下列做法中是為了加快蒸發(fā)是 （選填序號(hào)）A．給頭發(fā)吹熱風(fēng) B把盛有香水的瓶口蓋嚴(yán)C將玻璃板上的水滴向周圍攤開D把濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處。5游泳者出水后由于水分蒸發(fā) 的緣故導(dǎo)致身體會(huì)感到冷此時(shí)他會(huì)不由自主地將身體蜷縮起來(lái)這其實(shí)是為 (“加快或“減慢”)水分蒸發(fā)。答案1、A2、能不能達(dá)到沸點(diǎn)不能吸熱3、汽化吸熱4、ACD，5、吸熱減慢作業(yè)評(píng)價(jià)1.初步形成掌握、區(qū)分蒸發(fā)和沸騰的概念。□優(yōu)秀□良好□合格2.能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)□優(yōu)秀□良好□合格3.能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這幾個(gè)簡(jiǎn)單的題目考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用，從而掌握蒸發(fā)和沸騰的相關(guān)知識(shí)。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量4題完成時(shí)長(zhǎng)6分鐘具體內(nèi)容題目1、室內(nèi)溫度為20℃，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中能正確反映溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間變化的是( )2、在燒瓶中注入剛剛沸騰的水，塞緊瓶塞，將燒瓶倒置，再用冷水澆燒瓶的底部，可以看到水又重新沸騰起來(lái)，如圖．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了（ ）A.沸騰過(guò)程需要吸熱B.沸騰過(guò)程需要放熱C.水的沸點(diǎn)與環(huán)境溫度有關(guān)D.水的沸點(diǎn)與水面上方氣壓有關(guān)這是由于（ ）A.護(hù)目鏡外側(cè)空氣中的水蒸氣液化附著在護(hù)目鏡外側(cè)形成的B.護(hù)目鏡外側(cè)空氣中的水蒸氣液化附著在護(hù)目鏡內(nèi)側(cè)形成的C.護(hù)目鏡和面部之間的水蒸氣液化附著在護(hù)目鏡內(nèi)側(cè)形成的D.護(hù)目鏡和面部之間的水蒸氣液化附著在護(hù)目鏡外側(cè)形成的4、小明用圖甲所示裝置探究水的沸騰特點(diǎn)。(1)除溫度計(jì)外，本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是 。(2)組裝圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。(3)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水的溫度為 ℃，這時(shí)小明觀察到水中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象如圖 所示。(4)圖丁是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的水的沸騰圖像，由圖像可知，水的沸點(diǎn)不是100℃，這是因?yàn)?(填序號(hào))。A．實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤造成的B．實(shí)驗(yàn)誤差引起的C．當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 答案1.C 2.D3.C4.停表自下而上93乙C作業(yè)評(píng)價(jià)1.能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。□優(yōu)秀□良好□合格2.能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.能熟練掌握汽化和液化相關(guān)知識(shí)。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用，強(qiáng)化沸騰的特點(diǎn)和現(xiàn)象。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（四）課外實(shí)踐作業(yè)——觀察沸騰現(xiàn)象材料玻璃加熱容器、熱源：煤氣灶、電磁爐、適量的水具體內(nèi)容題目利用周末在家用玻璃容器燒一次開水，并觀察記錄現(xiàn)象。開始加熱時(shí)水泡上升時(shí)的特點(diǎn)：加熱過(guò)程中水泡上升時(shí)的特點(diǎn)：3、把加熱容器撤離和再次放上去觀察現(xiàn)象：答案水中有大量氣泡冒出，沸騰前越升越小，沸騰后越升越大，上方有大量白色水霧（合理就行）作業(yè)評(píng)價(jià)1.能獨(dú)立按步驟完成制作；□優(yōu)秀□良好□合格2.能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄；□優(yōu)秀□良好□合格3.基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖感受生活，觀察沸騰現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)章節(jié)名稱4.2探究汽化和液化的特點(diǎn)（第二課時(shí)）（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)自主預(yù)習(xí)完成時(shí)長(zhǎng)0.5分鐘具體題目我們?cè)诩依镉盟畨責(zé)_水時(shí)，在壺嘴口處有一段看不見(jiàn)的部分，后面有內(nèi)容大量的水霧。水霧是 （選填“氣態(tài)”“液態(tài)”“固態(tài)”）答案液態(tài)作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)到水霧的狀態(tài)作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)自主預(yù)習(xí)完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目物理學(xué)中把物質(zhì)由 變成 的過(guò)程叫做液化內(nèi)容答案氣態(tài)液態(tài)作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生能否獨(dú)立回答；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖初步形成液化的概念作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目梅雨季節(jié)空氣特別潮濕時(shí)，墻壁瓷磚上有一層小水珠，小水珠是水蒸氣 形成的，開啟電風(fēng)扇，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間小水珠消失了，這是內(nèi)容 現(xiàn)象(均填物態(tài)變化名稱)。答案液化汽化作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖練習(xí)液化汽化的辨識(shí)作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目冬天，從寒冷的室外走進(jìn)溫暖的室內(nèi)時(shí)，眼鏡片上會(huì)出現(xiàn)“水霧”；夏天，從電冰箱里取出一瓶飲料，飲料瓶上會(huì)出現(xiàn)許多小水珠。這些都是內(nèi)容物態(tài)變化中的 現(xiàn)象。答案液化作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖結(jié)合兩種生活中的液化現(xiàn)象強(qiáng)化對(duì)液化的認(rèn)識(shí)作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)005作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目被100℃的水蒸氣燙傷往往比被100℃的開水燙傷嚴(yán)重，這是因?yàn)閮?nèi)容( )A．開水的溫度比水蒸氣的溫度低B．水蒸氣液化時(shí)放出大量的熱C．開水不易散熱D．水蒸氣散熱快答案B作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)安全意識(shí)，鞏固液化放熱作業(yè)分析難度□較易 ?中等□較難來(lái)源□引用 □改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量4題完成時(shí)長(zhǎng)8分鐘具體內(nèi)容題目1、如圖所示，用酒精燈對(duì)裝有水的燒瓶加熱一段時(shí)間造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生 形成的，該變化過(guò)程需要 熱。(前兩空均填物態(tài)變化名稱)2、電冰箱是常用家用電器，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示。使冰箱內(nèi)部溫度降低。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)冰箱的認(rèn)識(shí)及所學(xué)的物理知識(shí)分析：冰箱里面溫度較低，而外殼摸起來(lái)卻較熱。這是制冷劑在冷凍室內(nèi) ，在冷凝器內(nèi) 。3、生活中的打火機(jī)和液化石油氣都是通過(guò) 的方式將氣體液化后儲(chǔ)存起來(lái)的.乙烷，它裝入瓶中是采用 的方法使其在常溫下液化。使用(填物態(tài)變化名稱)同時(shí) 的作用。答案1、汽化 液化 放4.壓縮體積 汽化2.汽化吸熱吸收液化放熱3.壓縮體積作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖串聯(lián)汽化和液化，復(fù)習(xí)液化放熱，提高學(xué)生對(duì)汽化液化在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)（三）課后作業(yè)（B組）題量4題完成時(shí)長(zhǎng)10分鐘具體題目?jī)?nèi)容一層水霧。打開除霧開關(guān)后，不一會(huì)玻璃上的水霧消失了，下列說(shuō)法正確的是( )A．水霧的形成是汽化現(xiàn)象B．水霧出現(xiàn)在前窗玻璃的外表面C．水霧是空氣液化形成的D．水霧消失是汽化現(xiàn)象的兩壺水放在相同的電爐上都已燒房間里的水壺壺嘴的上方“白氣”較多，從而房間的氣溫較高。水淡化的方法中有一種是“蒸餾法”，即在地上挖一個(gè)水池，往池內(nèi)灌入海水，按照下圖所示完成設(shè)（填（填物態(tài)變化名稱）（填物態(tài)（填“吸熱”或“放熱”）形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低處滴入桶中，從而得到淡水.4、如圖所示裝置中，A為盛水的燒瓶，B容器中裝有適量的水，C為溫度計(jì)，玻璃管由A容器通入B容器的冷水中，對(duì)燒瓶A加熱并使其中的容器中的水面會(huì)逐漸 C的示數(shù) 。這個(gè)過(guò)程中，A容器中的水沸騰時(shí)產(chǎn)生大量 ，通過(guò)玻璃管送入B容器的水中，發(fā)生 現(xiàn)象，同時(shí)放出 ，使B中的水量增加，溫度 。答案1、D 2、甲 乙 3、吸熱 汽化 液化 放熱4、升高 升高 水蒸氣 液化 大量的熱量 升高作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這些題目強(qiáng)化對(duì)液化的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度?較易 □中等 □較難來(lái)源□引用 □改編 ?原創(chuàng)（四）課外實(shí)踐作業(yè)——生活污水凈化材料熱源：酒精燈 蒸餾瓶 導(dǎo)管 冷卻收集裝置具體題目結(jié)合本節(jié)所學(xué)的知識(shí)嘗試把生活中的洗菜、洗衣廢水轉(zhuǎn)變成可再使用的內(nèi)容干凈水。簡(jiǎn)述自己的操作過(guò)程答案設(shè)計(jì)裝置先汽化，再液化收集。合理即可。作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖提高節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力作業(yè)分析難度□較易 ?中等 □較難來(lái)源□引用 □改編 ?原創(chuàng)4.3探究熔化和凝固的特點(diǎn)（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)自主預(yù)習(xí)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目請(qǐng)同學(xué)們想想在日常生活中所遇到關(guān)于熔化和凝固的現(xiàn)象。答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，讓學(xué)生更快的掌握熔化和凝固的概念，讓學(xué)生體會(huì)物理就在生活中。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目如圖所示是A、B兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度-時(shí)間物質(zhì)是晶體,它的熔點(diǎn)℃;在第8min 態(tài)。答案B；80；固液共存作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)過(guò)程的專業(yè)性描述□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)圖像的描述，讓學(xué)生通過(guò)圖像找到相關(guān)信息并加以判斷，掌握晶體和非晶體的圖像特點(diǎn)。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目原來(lái)光滑細(xì)嫩的豆腐,經(jīng)冷凍后再解凍,會(huì)出現(xiàn)許多小孔。小孔是豆腐里而形成的(均填物態(tài)變化名稱)。答案凝固；熔化作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)過(guò)程的專業(yè)性描述□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)交流討論完成時(shí)長(zhǎng)10分鐘具體內(nèi)容題目有一種白色的固體物質(zhì),在50℃時(shí)開始熔化,直到溫度升高到80℃時(shí),(選填“吸熱”或“不吸熱”)。答案非晶體；吸熱作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的重視?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)給定物質(zhì)的描述，讓學(xué)生從中找到描述的物質(zhì)具體情況，反映的是晶體還是非晶體的性質(zhì)，可以考察學(xué)生對(duì)晶體和非晶體的掌握能力。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量4作業(yè)性質(zhì)課后鞏固完成時(shí)長(zhǎng)7分鐘具體內(nèi)容題目1.在0℃的環(huán)境中,把一塊質(zhì)量為1Kg溫度為0℃的冰投入到0℃的水中,將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是( )A.冰全部熔化 B.冰有少部分熔化C.水有少部分凝固 D.冰和水的質(zhì)量不變2.如圖所示是某種物質(zhì)的凝固圖像,下列說(shuō)法正確的是( )A.這種物質(zhì)在BC段吸熱B.這種物質(zhì)在60℃時(shí)開始凝固C.在第6min時(shí),這種物質(zhì)為固液共存態(tài)D.在第2min時(shí),這種物質(zhì)已全部凝固3.為了更快地使路面上的冰熔化,向冰面上撒鹽成為。4.如圖所示,在“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序。實(shí)驗(yàn)宜選用 (選填“較大的冰塊”或“碎冰”)。(2)為了使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時(shí)刻的(3)如圖所示是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,分析圖像可知,冰開始min時(shí)全部熔min。(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,冰熔化過(guò)程中溫度 ,熱。答案作業(yè)評(píng)價(jià)1.能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格2.能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)四道習(xí)題讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)熔化和凝固條件的認(rèn)識(shí)，會(huì)分析晶體凝固和熔化圖像，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)熔化和凝固特點(diǎn)。作業(yè)難度□較易?中等?較難分析來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量3作業(yè)性質(zhì)課后提升完成時(shí)長(zhǎng)8分鐘具體題目1.溫泉的開發(fā)是人們利用地?zé)岬囊环N形式。冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先 后 形成的小水滴；雪成水融入溫泉水中。（均填物態(tài)變化名稱）2.為了探究物質(zhì)熔化的規(guī)律，小明同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組選取了冰與海波兩種物質(zhì)，并利用圖甲中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。內(nèi)容（選填“碎冰塊”或“體積較大的冰塊”）；（選（選填“晶體”或“非晶體”）?！妗?。3.圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象。min開始凝固，第25min態(tài)。（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），（填“變多”、“變少”或“不變”）。答案1.汽化；液化；熔化；室溫環(huán)境中吸收熱量熔化 3.晶體；10；固；變多。作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)3道習(xí)題，考查學(xué)生對(duì)熔化和凝固的分析和晶體與非晶體的辨析，作業(yè)分析難度□較易 ?中等 ?較難來(lái)源?引用 ?改編 □原創(chuàng)（四）課外實(shí)踐作業(yè)----探究鹽水的凝固點(diǎn)材料實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)、硬紙板、橡皮筋、燒杯、水、鐵架臺(tái)、鹽、溫度計(jì)、停表、帶玻璃蓋的冰柜。步驟下放置足夠長(zhǎng)時(shí)間，使它們的溫度相同。溫度計(jì)插入硬紙板的孔中，然后將它們一起分別蓋在盛放水和鹽水燒杯中。調(diào)節(jié)橡皮筋的位置，使溫度計(jì)的玻璃泡與待測(cè)液體充分接觸。3．把兩只燒杯同時(shí)放進(jìn)冰柜，同時(shí)啟動(dòng)停表開始計(jì)時(shí)。體中溫度計(jì)的示數(shù)，將數(shù)據(jù)填入下表中。時(shí)間/min0123456水的溫度/℃水的狀態(tài)鹽水溫度/℃鹽水狀態(tài)觀察分析1.。2.。作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立按步驟完成制作；□優(yōu)秀□良好□合格能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄；□優(yōu)秀□良好□合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析?！鮾?yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個(gè)動(dòng)手操作的探究實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究鹽水的凝固點(diǎn)和純水凝固點(diǎn)是否相同，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)通過(guò)自己測(cè)量的數(shù)據(jù)，能更加深刻理解不同物質(zhì)的凝固點(diǎn)。4.4升華和凝華（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)自主預(yù)習(xí)完成時(shí)長(zhǎng)0.5分鐘具體內(nèi)容題目物質(zhì)從 直接變?yōu)?的過(guò)程叫升華，物質(zhì)從 直接變?yōu)?的過(guò)程叫凝華。答案固態(tài)氣態(tài)氣態(tài)固態(tài)作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生知道升華和凝華的概念。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)自主預(yù)習(xí)完成時(shí)長(zhǎng)0.5分鐘具體內(nèi)容題目燈泡用久了變黑燈絲變細(xì)是因?yàn)闊袅習(xí)r燈絲鎢的小部分在高溫下發(fā)生 現(xiàn)象，燈滅時(shí)鎢蒸氣 在燈泡壁上。答案升華凝華作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)生活中常見(jiàn)的熱現(xiàn)象，知道物質(zhì)的升華和凝華現(xiàn)象。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)0.5分鐘具體題目下列現(xiàn)象中屬于升華的是（ ）A.嚴(yán)冬，冰凍的衣服也能曬干 B.荷塘中荷葉上露珠的形成內(nèi)容C.風(fēng)景區(qū)八里河上清晨霧的形成 D.武隆仙女山上冰雪消融的過(guò)程答案A作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)生活中常見(jiàn)的熱現(xiàn)象，知道物質(zhì)的升華現(xiàn)象。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)0.5分鐘具體題目人民志愿軍巋然不動(dòng)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇猛的戰(zhàn)斗精神取得了勝利!從的形成是 內(nèi)容答案凝華作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖叫凝華。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量2題完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘題目1.1月14日，東營(yíng)出現(xiàn)罕見(jiàn)的霧凇景觀，分外漂亮如圖，“霧凇”是由空氣中的水蒸氣 (填物態(tài)冰(固態(tài)二氧化碳)，將滅火彈投入火場(chǎng)，外殼破裂，實(shí)現(xiàn)快速滅火。手拋滅火彈滅火主要是利用干冰(????)A熔化吸熱 B.汽化吸熱C.升華吸熱 D.液化放熱答案：1.凝華；放熱；2.C.作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)2道凝華要放熱，升華需要吸熱。作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量2題完成時(shí)長(zhǎng)7分鐘題目的是(????)A.“冰花”是凝固現(xiàn)象，形成在窗玻璃的內(nèi)側(cè)B.“冰花”是凝固現(xiàn)象，形成在窗玻璃的外側(cè)C.“冰花”是凝華現(xiàn)象，形成在窗玻璃的內(nèi)側(cè)D.“冰花”是凝華現(xiàn)象，形成在窗玻璃的外側(cè)2.某同學(xué)在“探究物態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中:蒸氣 (填物態(tài)變化的名稱).在上述實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)猜想:固態(tài)碘可能是先變成液體,再113.5℃,碘的沸點(diǎn)是184.35℃,水的沸點(diǎn)是100℃，請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說(shuō)明:(填“正確”或“錯(cuò)誤”)，你判斷的理由。答案1.C； 2.升華；錯(cuò)誤；水的沸點(diǎn)低于碘的熔點(diǎn)作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)2道題,考查學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。掌握六種物態(tài)變化認(rèn)識(shí)碘由固態(tài)熔化為液態(tài)的條件是溫度要達(dá)到熔點(diǎn)且要繼續(xù)吸熱。作業(yè)難度□較易□中等?較難分析來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（四）課外實(shí)踐作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)課后提升完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘具體題目古人有云：霜前冷，雪后寒。請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋其中的道理。答案在地面上形成的，霜前的溫度必須足夠低(0℃以下)，故感到冷。雪是內(nèi)容很低，而下雪后的熔化過(guò)程要吸收熱量，使地面上方空氣的溫度降低，所以有雪后寒的感覺(jué)。作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學(xué)生語(yǔ)言組織或書面表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖種物態(tài)變化及其特點(diǎn)，會(huì)用物態(tài)變化解釋生活中的問(wèn)題。4.5水循環(huán)與水資源（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)復(fù)習(xí)舊知完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體題目學(xué)生填寫物態(tài)變化圖表答案內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生回答的正確程度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生回答的熟練程度；□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固物態(tài)變化相關(guān)概念，為本節(jié)內(nèi)容做好知識(shí)儲(chǔ)備。作業(yè)難度較易□中等□較難分析來(lái)源引用□改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體內(nèi)容題目李白有詩(shī)云：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！蹦敲此遣皇菑摹疤焐稀眮?lái)的呢？奔流到海后是不是“不復(fù)回”了呢？答案自然界的水循環(huán)作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)過(guò)程的專業(yè)性描述□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生初步理清地球上的水循環(huán)過(guò)程作業(yè)難度較易□中等□較難分析來(lái)源引用□改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)當(dāng)堂反饋完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘具體題目云雨雹雪霧露霜等現(xiàn)象的形成各自包含哪些物態(tài)變化過(guò)程？答案內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)過(guò)程的專業(yè)性描述□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖利用所學(xué)知識(shí)分析身邊的現(xiàn)象，學(xué)以致用作業(yè)分析難度較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)交流討論完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目水資源缺乏的危害；（4）如何合理利用水資源；（5）日常生活中如何做到節(jié)約用水。答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)1.小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的重視?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生樹立起保護(hù)水資源的意識(shí)作業(yè)分析難度較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量4作業(yè)性質(zhì)課后鞏固完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目（ ）A.冰的消融 B.霜的形成C.雪的形成 D.露珠的形成中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水。此過(guò)程涉及水的物態(tài)變化有（ ）A.汽化、凝固 B.汽化、液化C.液化、凝華 D.升華、凝華涉及液化的有 ，涉及凝華的有 。水蒸氣上升到高空 氣要 熱。答案1、A2、B3、露霜4、液化吸作業(yè)評(píng)價(jià)1.能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格2.能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來(lái)源引用改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量4作業(yè)性質(zhì)課后提升完成時(shí)長(zhǎng)7分鐘具體題目?jī)?nèi)容循環(huán)往復(fù)。以下關(guān)于水的物態(tài)變化及吸放熱，解釋錯(cuò)誤的是（ ）A．陽(yáng)光普照海洋，海水吸熱汽化形成水蒸氣云地面地面2、2022年3月22日是第三十屆“世界水日”，提高節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。下列現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程中，需要吸熱的是（ ）A．初春，雪水在屋檐下形成冰錐B．盛夏，晾在外面的衣服很快變干C．深秋，夜晚草葉上形成露珠D．寒冬，樹枝上形成霧凇的水不斷 成水蒸氣，當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低成小水滴或 成小冰晶，這就形成了云，云中小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落，在下落過(guò)程中，小冰晶又變成了小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，就形成了雨（后三空填物態(tài)變化的名稱）。4、如圖所示，是模擬大自然中雨的形成的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（酒精燈/酒精燈及其火焰/燒瓶）置一金屬盤，一段時(shí)間后，觀察到金屬盤的底部出現(xiàn) ，這是（填物態(tài)變化名稱）。（3）若要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，可以在金屬盤內(nèi)盛放適量的 （冰塊/熱水）。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，握金屬盤的手明顯感覺(jué)到下列生活中的哪個(gè)事例與此現(xiàn)象原理（填序號(hào)）①夏天飲料里加冰塊②北方存蔬菜的菜窖里常放幾大桶水③蒸籠蒸饅頭④通過(guò)灑水，給地面降溫。答案1、D 2、B 3、吸收；汽化；液化；凝華；4、（1）酒精燈及其火焰；鐵圈；（2）小水珠；降溫；液化；（3）冰塊；（3）升高；（4）③。作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度□較易 來(lái)源□原創(chuàng)（四）課外實(shí)踐作業(yè)題目編號(hào)01作業(yè)性質(zhì)課后提升完成時(shí)長(zhǎng)10分鐘具體內(nèi)容題目小組合作對(duì)學(xué)校的用水情況做一個(gè)調(diào)查：了解學(xué)校每月用水多少，哪些地方有浪費(fèi)水的現(xiàn)象并向?qū)W校提出一些合理化建議。答案自定作業(yè)評(píng)價(jià)能合作完成調(diào)查□優(yōu)秀□良好□合格能針對(duì)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出合理化建議?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖提高學(xué)生節(jié)水意識(shí)及主人翁意識(shí)作業(yè)分析難度□較易 □較難來(lái)源□引用 □改編 原創(chuàng)六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容檢測(cè)內(nèi)容第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化題量15完成時(shí)間40分鐘一、填空題（每空3分，共30分）年5月15（填物態(tài)變化（填物態(tài)變化名稱）吸熱。年北京冬奧會(huì)滑雪障礙追逐賽賽道至少需要107200過(guò)程是 （填寫“吸熱”或“放熱”）過(guò)程。3、“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，這一電視節(jié)目深受觀眾的青睞，下列詩(shī)詞中涉及的物態(tài)變化分別是：“草木搖落露為霜”——霜是 形成的4、如圖所示，在寒冷的北方的雨雪天氣中，路面極易結(jié)冰，人們?yōu)榱顺鲂蟹奖?，常常向積雪的公路上撒鹽，因?yàn)辂}能盡快地融雪，而鹽水在﹣20℃以下才能結(jié)冰，這說(shuō)明晶體的熔點(diǎn)也會(huì)由于雜質(zhì)的存在等原因而 （