本文格式為Word版，下載可任意編輯——線上教學宣傳語(4篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信大量人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

線上教學宣傳語篇一

在園領導的帶領下，通過視頻、語音等形式，召開了園務領導會議、全體教師教研會議，大家結(jié)合本學期管城區(qū)教研室安排、幼兒園實際、教職工個人成長及專業(yè)提升需求，探討并制定了有針對性、多層次的個能力提升計劃和教研工作安排。

各小組也有序開展線上會議，進行小組教研，探討活動。

工作要有儀式感，雖然這段時間老師們沒有到幼兒園上班，但居家辦公學習也要像上班一樣不能有一絲懈??！此時此刻，老師們身處家中一角靜靜地燃燒自己。

別樣的教研形式，別樣的學習氣氛，別樣的我們是最美的。

在這個特別的假期里，管城區(qū)幼教名師工作室成員_攜手并進，聰慧共享_。旨在通過名師引領，團隊帶動，模范先行的方式助推教師專業(yè)成長，勉勵教師真實學習，享受學習，提升自己，助力教師隊伍建設。新天地幼兒園全體教師每期準時參與，與大家一起攜手共同成長！

在接下來的日子里，愿每位教師都擁有“空杯心態(tài)〞，靜心學習、深入研討、充電賦能，為新學期發(fā)展積蓄前行的力量。低迷即將過去，美好正在發(fā)芽，愿所有的病痛都會被這個溫暖的春天所治愈，讓我們共同期待與美好的明天相遇，與可愛的寶物們相見！

線上教學宣傳語篇二

各位老師、同學們：

大家好！

線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難表達在線上教學中，但經(jīng)過三周的線上教學，讓我消去了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精致〞，按學情不斷調(diào)整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，勉勵學生質(zhì)疑、探討，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！

對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切協(xié)同的契機，真實的把握孩子上課狀態(tài)的機遇，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

線上教學宣傳語篇三

為促進新教師自身快速成長，一實小新入職教師參與了由教育局組織的“新教育·新教師·新學期〞的線上專題培訓，本次培訓從生命敘事、學校文化、理想課堂、家校共育四個方面入手，讓青年教師盡快熟悉并融入學校的工作環(huán)境，開啟新的職業(yè)篇章。

8月13日上午，南通市海門區(qū)新教育培訓中心研究科科長許衛(wèi)國先生為新教師帶來《書寫教師的生命傳奇——新教育生命敘事的認識和撰寫》講座培訓，在培訓中講解了大量生命敘事的方法，對剛接觸生命敘事的新教師給予有效地指導。

之后，焦作市解放區(qū)豐澤園小學的齊加全老師為我們帶來生命敘事的范例《只為心中向日傾》，陳述了他的生命敘事故事。

8月13日下午，XX省xx市xx區(qū)教育局原副局長、xx人民政府教育督學林忠玲先生為我們帶來了《尋覓屬于自己的句子》，與我們聊及校園文化建設，打造特色校園等十分好玩兒。

接著，洛陽高新區(qū)其次試驗學校的武艷艷校長給我們陳述了她的學校文化《桂花樹下的馥郁》，從一所村小轉(zhuǎn)型，逐步形成的學校文化將這所學校打造得像畫一樣。

8月14日上午，成都大學教授、碩士生導師、四川西部教育研究院院長陳大偉先生為我們帶來《理想課堂的三重境界、如何觀課議課》，為新教師的實操提供了指導。

8月14日下午，蘇州大學蘇南地區(qū)大學生心理健康教育研究中心、專職咨詢師、督導、碩士生導師陶新華教授為我們帶來《青春期孩子的家校合育》講座，從青春期的挑戰(zhàn)與應對、家校合作的必要性、家校合作共育的理想關系三個層面進行講解。

參訓的過程中老師們認真凝聽并記錄，收獲頗多。

線上教學宣傳語篇四

網(wǎng)絡授課對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準備過后，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，我們有了更多的收獲。

在學生自我學習，自我研究之后，如何引導學生形成人地協(xié)調(diào)觀，學會用綜合思維分析，培養(yǎng)起區(qū)域認知的能力，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學生地理學科方面的品格和關鍵能力，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。

隨著疫情發(fā)展，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學生具備家國情懷和世界眼光，形成關注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。

線上教學不可避免對學習效果存在疑問，在年級組統(tǒng)一安排下，我們進行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時事，不僅學生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術，也可以更好分析出每個人的學習效果。

“我以我行（心）戰(zhàn)疫情〞——高一政治備課組

加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的狀況而言