第二屆由你來(lái)調(diào)查“大學(xué)生職業(yè)意向”調(diào)查報(bào)告大學(xué)生職業(yè)意向調(diào)查報(bào)告組長(zhǎng)：組員：調(diào)查時(shí)間：2013年5月4日~5日調(diào)查地點(diǎn)：XXX大學(xué)大學(xué)生職業(yè)意向調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)激增；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；改革開放；就業(yè)制度的改革；以及大學(xué)生自身就業(yè)觀念不成熟等原因，大學(xué)生就業(yè)日益嚴(yán)峻。職業(yè)意向關(guān)系到大學(xué)生在求職過(guò)程中所持有的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)和心理特征，是大學(xué)生擇業(yè)的基礎(chǔ)。它主要由求職謀生和個(gè)體發(fā)展兩個(gè)方面構(gòu)成?！爸\生”常隨時(shí)代、地域和對(duì)象的不同表現(xiàn)為不同的需求，高校的不同專業(yè)門類，為大學(xué)生個(gè)人的興趣愛好和發(fā)展個(gè)人天賦提供了廣泛選擇的天地，但求職謀生與個(gè)體發(fā)展有時(shí)是相矛盾的。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如何對(duì)就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)和職位進(jìn)行選擇，謀求生存與發(fā)展的統(tǒng)一，是需要理性思考的問(wèn)題，也是高等院校做好全員、全程、全方位的大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)體系中的重要環(huán)節(jié)。作為大學(xué)生，如何在高手如云的求職中脫穎而出，是每個(gè)人應(yīng)該思考的問(wèn)題。下面我們從專業(yè)的選擇，就業(yè)方向，職業(yè)準(zhǔn)備，月薪四個(gè)角度了解分析大學(xué)生職業(yè)意向的相關(guān)問(wèn)題，并進(jìn)行深層次挖掘分析，提出一些合理建議。二、關(guān)鍵詞：大學(xué)生、就業(yè)方向、專業(yè)、月薪三、調(diào)查目的大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。因此通過(guò)了解大學(xué)生的就業(yè)傾向，把握大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)；找出影響大學(xué)生就業(yè)觀的主要原因；發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)觀中，不合適的部分，并提出建議予以改善。同時(shí)，將有價(jià)值的信息，傳遞給企業(yè)、高校、學(xué)生，促進(jìn)三者的良性互動(dòng)，最大限度為企業(yè)招到優(yōu)質(zhì)的人才提供幫助同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，另一方面提醒大學(xué)生做好就業(yè)前的學(xué)習(xí)積累。四、調(diào)查方式本次調(diào)查采用的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。五、調(diào)查分析：1、你是否了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向？0%10%20%30%40%50%60%A非常了解B.有所了解C.一般D.不太了解圖表表明：51%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向有所了解，24%的人了解程度一般；更有10%的人對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)方向不太了解；而僅有15%的人對(duì)自己的專業(yè)非常了解。通過(guò)數(shù)據(jù)表明：多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的所學(xué)專業(yè)未來(lái)的就業(yè)方向不太清楚；僅僅只是有所了解，對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)方向缺乏關(guān)注；甚至有10%的大學(xué)生選擇不太了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向，這部分同學(xué)處于不知所學(xué)為何的糊涂狀態(tài)，長(zhǎng)此下去勢(shì)必影響未來(lái)就業(yè)，這部分人應(yīng)該加強(qiáng)自己的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，大學(xué)生必須應(yīng)該明白職業(yè)選擇的兩個(gè)方面含義：一方面是職業(yè)者對(duì)用人單位的選擇，另一方面是用人單位對(duì)職業(yè)者的選擇?？梢姡殬I(yè)選擇是一種雙向的選擇，任何絕對(duì)意義上的單向選擇，都不能構(gòu)成職業(yè)與勞動(dòng)者的最優(yōu)化、最有效的結(jié)合。大學(xué)生不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的職業(yè)理想和利益，而要努力把自己的職業(yè)思想與單位需要結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)地服從單位需要，把單位錄用人才的標(biāo)準(zhǔn)看成是擇業(yè)的主要依據(jù)，把個(gè)人的理想自覺(jué)地統(tǒng)一到國(guó)家和社會(huì)的需要中去。所以在校期間我們應(yīng)該及時(shí)了解我們所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向和此專業(yè)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，并且在校期間利用豐富的知識(shí)資源有方向、有目的努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)的就業(yè)選擇增加砝碼，獲得更大的選擇主動(dòng)權(quán)。你覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)和以后自己的擇業(yè)有多大關(guān)聯(lián)度？2、您覺(jué)得自己所學(xué)專業(yè)和以后擇業(yè)的關(guān)聯(lián)度匯總A49B15C25D11總計(jì)100A:盡量找適合自己專業(yè)相符的工作；B：有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)就可以；C：大學(xué)生培養(yǎng)的事適應(yīng)社會(huì)的能力；D：有無(wú)關(guān)聯(lián)不重要。數(shù)據(jù)表明：49%的大學(xué)生盡量找適合自己相符的工作；15%的認(rèn)為有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)就可以；25%的同學(xué)持這樣的觀點(diǎn)，大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的能力；11%的同學(xué)認(rèn)為有無(wú)關(guān)聯(lián)不重要。如今的社會(huì)形勢(shì)下，工作分工細(xì)致，就業(yè)壓力大；高校教學(xué)培養(yǎng)和社會(huì)需求不同，專業(yè)和就業(yè)不對(duì)口的情況比較多.然而，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更希望找到和自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，這就需要平時(shí)增加自己的基本功，增強(qiáng)自己的就業(yè)本領(lǐng)。3、你選擇專業(yè)時(shí)考慮的因素是什么？A個(gè)人的興趣愛好；B父母老師親友；C.熱門專業(yè)易找工作；D.冷門專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?。籈.沒(méi)仔細(xì)考慮，臨時(shí)決定圖像表明：在受調(diào)查的100人中有41個(gè)大學(xué)生會(huì)以個(gè)人的興趣愛好作為選擇專業(yè)是主要因素；25人會(huì)把熱門專業(yè)作為選擇專業(yè)時(shí)的首選；19個(gè)大學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，主要接受父母老師親友的建議；18人選擇沒(méi)仔細(xì)考慮，臨時(shí)做決定；僅有2個(gè)大學(xué)生會(huì)認(rèn)為冷門專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)小，更易成功。數(shù)據(jù)說(shuō)明；多數(shù)大學(xué)生把興趣愛好，當(dāng)作未來(lái)職業(yè)的方向；愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！迸d趣是指對(duì)事物喜好和關(guān)愛的情緒；興趣有三個(gè)不同的發(fā)展階段，分別為興趣、樂(lè)趣、志趣；而志趣是你取得勝利的根本動(dòng)力，是你取得成功的重要保障；此外，興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性，保證個(gè)人職業(yè)穩(wěn)定性和滿足感的重要因素，并且在感興趣的領(lǐng)域工作也更能保持長(zhǎng)久的奮斗熱情，因此而獲得更大的發(fā)展前景。不少同學(xué)會(huì)把近期的熱門專業(yè)當(dāng)作自己未來(lái)職業(yè)的首選，但熱門專業(yè)就業(yè)率不一定高，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常性變動(dòng)和高等院校的專業(yè)設(shè)置不能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)需要。在地質(zhì)，農(nóng)業(yè)，語(yǔ)言等通常認(rèn)為“冷門”的專業(yè)中也出現(xiàn)李四光，袁隆平，王力等大批杰出的貢獻(xiàn)者，因此要選擇自己感興趣的專業(yè)是更明智的選擇。父母老師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并了解自己孩子、學(xué)生的特點(diǎn)，幫助我們選擇適合自己的職業(yè)。如果你的選擇與父母的意見相左，你應(yīng)該明白“分歧是難免的，代溝是必然的?！比缓?，應(yīng)該采取合理的方式和父母溝通交流，得到家人的理解和支持?？傊?，專業(yè)選擇時(shí)要擇己所愛，擇己所長(zhǎng)，擇己所利，擇己所需，理智選擇。4、你獲得工作的途徑最可能是?A、靠自己能力參加招聘會(huì)B、靠父母親戚的幫助C、寄希望于職業(yè)介紹所D、競(jìng)爭(zhēng)來(lái)學(xué)校招聘的崗位E、通過(guò)網(wǎng)上信息4、您獲得工作的途徑最可能是匯總A59B12C8D16E13總計(jì)100A：靠自己能力參加招聘會(huì)；B：考父母親戚的幫助；C：職業(yè)介紹所；D：競(jìng)爭(zhēng)來(lái)學(xué)校的招聘崗位；E：通過(guò)網(wǎng)上信息。數(shù)據(jù)表明：受調(diào)查的100人中59人希望靠自己能力參加招聘會(huì)獲得工作；12個(gè)大學(xué)生會(huì)靠父母親戚的幫助；只有8人寄希望于職業(yè)介紹所。事實(shí)上，面對(duì)日益激勵(lì)的工作壓力，我們可以選擇多種渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)，盡量避免“等靠要”的就業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，找工作非常困難，你覺(jué)得自己的有優(yōu)勢(shì)是5、您覺(jué)得自己就業(yè)的優(yōu)勢(shì)是匯總A22B43C27D16總計(jì)100A:具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)B：會(huì)很快適應(yīng)工作；C：具有團(tuán)隊(duì)合作精神，處理人際關(guān)系能力強(qiáng)；D沒(méi)考慮過(guò)數(shù)據(jù)表明：43%的大學(xué)生認(rèn)為能很快適應(yīng)工作是就業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)；27%同學(xué)認(rèn)為具有團(tuán)隊(duì)合作精神；22%的人認(rèn)為具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)是自己的優(yōu)勢(shì)；16%的人沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生多為青年，可塑性強(qiáng)，具有良好環(huán)境適應(yīng)能力。除此之外，就業(yè)是多種能力的綜合比較，因此應(yīng)加強(qiáng)自己多方面的能力。6、你會(huì)通過(guò)什么方式增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì)？6、增加就業(yè)機(jī)會(huì)的方式匯總A21B59C26D1總計(jì)100A、繼續(xù)深造，考研讀博獲得更高學(xué)歷B、社會(huì)實(shí)踐提高自己能力C、考取專業(yè)的相關(guān)證書，證明自己數(shù)據(jù)表明：59%的大學(xué)生會(huì)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高自己能力；26%的人會(huì)繼續(xù)深造會(huì)增加自己的就業(yè)能力；21%的人通過(guò)考取相關(guān)證書，增加就業(yè)砝碼。每個(gè)人的情況不同，適合增加自己就業(yè)的方式不同，只要合理的堅(jiān)持，總會(huì)得到自己想要的。7、未得到一份好工作，在大學(xué)階段你會(huì)做或已經(jīng)做了那些準(zhǔn)備？A：多拿證書；B：參加學(xué)生會(huì)，增強(qiáng)能力；C：參加社團(tuán)活動(dòng)、兼職，積累經(jīng)驗(yàn)D：利用現(xiàn)有資源好好學(xué)習(xí)，掌握更多技能。根據(jù)圖表分析：在就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的情況下，34%的大學(xué)生認(rèn)為，多考英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)以及和專業(yè)相關(guān)的證書，可以證明自己的實(shí)力。滬粵三城市的調(diào)查結(jié)果：在相同條件下，有資格證的就業(yè)機(jī)會(huì)是沒(méi)有資格證就業(yè)機(jī)會(huì)的2或3倍，工資收入前者高出后者60%甚至還多。資格證在就業(yè)中的分量如此之重，難怪大學(xué)生考證之風(fēng)經(jīng)久不衰，但應(yīng)以專業(yè)課為主考證為輔，不能本末倒置；并認(rèn)識(shí)到證書只是知識(shí)和證明而非能力，能力比一紙證書更為重要?！?9%的大學(xué)生通過(guò)參加學(xué)生會(huì)，競(jìng)選班干，豐富課外生活，學(xué)習(xí)為人處事的技巧，鍛煉自己的能力；26%的大學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐，課外兼職，不僅減輕家庭的負(fù)擔(dān)而且積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)；僅有11%的大學(xué)生持有這樣的想法，大學(xué)資源豐富，應(yīng)該充分利用資源，提高自身技能，為將來(lái)就業(yè)準(zhǔn)備。8、如果您的第一份工作不滿意會(huì)如何看待這份工作？A、試著接受讓自己喜歡它B、沒(méi)商量，重新再找一份工作C、先干著，抓緊時(shí)機(jī)再找別的工作數(shù)據(jù)表明:65%的人會(huì)選擇先干著，抓住時(shí)機(jī)再找別的工作；18%的人會(huì)試著讓自己喜歡它；15%的人，沒(méi)商量，重新找一份工作。如果對(duì)第一份工作不太滿意，希望大學(xué)生首先珍惜機(jī)會(huì)，不輕言放棄。畢竟現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。第二，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)崗位。第三，積累經(jīng)驗(yàn)，尋找機(jī)遇。如果工作實(shí)在不適合，還是要尋找機(jī)會(huì)，修正自己的職業(yè)生涯，這時(shí)更明確了自己適合的工作領(lǐng)域，職業(yè)發(fā)展也會(huì)更順暢。9.剛開始工作時(shí)，能接受的月薪？A：1000-2000；B：2000-3000；C：3000-4000；D:5000以上根據(jù)圖表分析：占半數(shù)以上的大學(xué)生接受2000-3000元之間的工資，說(shuō)明大部分大學(xué)生能實(shí)事求是的判斷自己的價(jià)值，沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)，注重職業(yè)發(fā)展空間；27%的大學(xué)生認(rèn)為，工資在3000-4000元也是比較合理的范圍；僅有7%的大學(xué)生，期望自己的第一個(gè)月的1000-2000元，這種想法對(duì)于大多數(shù)的大學(xué)生而言是未免太低，那么大學(xué)生在社會(huì)上的定位就是跟洗碗差不多了，這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問(wèn)題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊，更重要的是現(xiàn)在不能為將來(lái)選擇太低的標(biāo)準(zhǔn)，使自己懈怠，我們可以志存高遠(yuǎn)，選擇更高品味的生活層次，并且大學(xué)期間為此拼搏。對(duì)于15%的人選擇5000元以上，初入社會(huì)應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)自己的能力，在做第一份工作時(shí)，應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)的積累，人脈的建立，盡量將暫時(shí)工資的高低，放在次要的位置。六、調(diào)查建議在大學(xué)期間，應(yīng)盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；俗話說(shuō)：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人?！比绻氡M快成功，必須盡早設(shè)計(jì)，規(guī)劃自己的未來(lái)；時(shí)間一去不復(fù)還，人生沒(méi)有如果。為了增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)多考證書，參加社會(huì)實(shí)踐等方式，完善自己各方面的能力。選擇專業(yè)時(shí)，最好結(jié)合自己的興趣愛好；避免偏聽偏信，盲目跟從；職業(yè)會(huì)伴隨我們的一生，應(yīng)“三思而后行”。對(duì)于剛踏入職場(chǎng)的大學(xué)生，避免好高騖遠(yuǎn)，降低期望值。同時(shí)，不僅要關(guān)注工資高低，更要關(guān)重視驗(yàn)積累，發(fā)展空間。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)工資和興趣的重視是大學(xué)生自我價(jià)值取向的具體體現(xiàn)。大學(xué)生們已經(jīng)將工資和興趣作為自我價(jià)值的指標(biāo)，認(rèn)為工資的高低是自我價(jià)值高低的體現(xiàn)；是自身教育投入和產(chǎn)出的衡量標(biāo)準(zhǔn)；是自我是否成功的標(biāo)志。而興趣有無(wú)是對(duì)工作是否存在自我能動(dòng)性的標(biāo)準(zhǔn)，是生活質(zhì)量高低的體現(xiàn)，但并非是絕對(duì)的指標(biāo)。除了工資我們還應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大事業(yè)理想抱負(fù)，為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的價(jià)值，拋灑青春熱血。在校期間也應(yīng)該適當(dāng)關(guān)注當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和人才市場(chǎng)的需求。最真實(shí)的