第4頁共4頁實驗（訓）報告基本內(nèi)容及格式一、系別：、專業(yè)：、班級：、指導教師：年月實驗（訓）名稱：二、實驗（訓）目的與要求1、目的：讓我們體會供應鏈上下游企業(yè)之間的關系及其各自的功能；加強對現(xiàn)代企業(yè)供應鏈及物流業(yè)務活動的系統(tǒng)性認識，鍛煉和培養(yǎng)我們的動手能力，提高我們的應用能力，讓我們這些在校生了解當前供應鏈的采購信息，以直觀、形象的方式列出經(jīng)銷商信息、產(chǎn)品供應商信息、原材料供應商信息、物流公司信息、顧客，可以讓我們在擔當不同角色的同時了解相應的角色的工作內(nèi)容和工作流程如：了解原材料采購流程了解產(chǎn)品報價，訂單受理的全過程獨立完成原材料庫存管理全過程了解生產(chǎn)線管理的全過程等，讓我們模擬的環(huán)境下來了解供應鏈的全過程，掌握物流、信息流、資金流的內(nèi)容與流向，構建起對供應鏈框架和運作流程的基本認識，進一步體會各種供應鏈運作模式；從中了解現(xiàn)實中的供應鏈結(jié)構工作環(huán)節(jié)工作流程和供應鏈在物流中所起的作用。更好的做到理論結(jié)合實際，理解記憶所學的知識。為提高我們的就業(yè)實戰(zhàn)能力，增強就業(yè)競爭力，為我們即將面臨的畢業(yè)和就業(yè)做好準備。2、要求：了解供應鏈的特點,主要設備和作業(yè)流程,對其進行分析.并依據(jù)學習的理論提出自己的意見.了解供應鏈中心的主要流程。熟練掌握供應鏈運作流程，包括各個參與方合作完成供應鏈的業(yè)務；掌握供應鏈業(yè)務過程中的信息流、資金流的內(nèi)容與流向；掌握物流公司運輸?shù)臉I(yè)務流程和工作內(nèi)容。掌握產(chǎn)品供應商的采購原材料、產(chǎn)品的生產(chǎn)、產(chǎn)品的銷售和倉儲管理的業(yè)務流程和工作內(nèi)容；掌握產(chǎn)品經(jīng)銷商的銷售、采購倉儲的業(yè)務流程和工作內(nèi)容；掌握原材料供應商的采購、銷售和原材料倉儲的業(yè)務流程和工作內(nèi)容；掌握物流公司運輸?shù)娜^程；三、實驗儀器、設備與材料1、主要儀器、設備：普通機房（實訓樓501）、2、材料：大科華鼎供應鏈管理教學平臺四、實驗（訓）基本原理：供應鏈管理是二十一世紀企業(yè)提高經(jīng)濟效益的有效手段在供應鏈整合的基礎上，供應鏈上各企業(yè)可以將有限的資源進行整合，突破單個企業(yè)資源的局限，對有效的顧客需求作出快速響應。這不僅僅是企業(yè)對顧客需求的響應過程，也是在與顧客的互動過程中共同為顧客提供定制化服務、實現(xiàn)顧客價值最大化的過程。企業(yè)僅靠原有的管理模式和自己有限的資源，已經(jīng)不能滿足快速變化的市場對企業(yè)所提出的要求。企業(yè)必須放棄傳統(tǒng)的基于縱向思維的管理模式，朝著新型的基于橫向思維的管理模式轉(zhuǎn)變。企業(yè)必須橫向集成外部相關企業(yè)的資源，形成“強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補”的戰(zhàn)略聯(lián)盟，結(jié)成利益共同體去參與市場競爭，以實現(xiàn)提高服務質(zhì)量的同時降低成本、快速響應顧客需求的同時給予顧客更多選擇的目的。供應鏈企業(yè)間的戰(zhàn)略合作伙伴關系是指將整條供應鏈上的節(jié)點即所有企業(yè)當作合作伙伴，作為一個系統(tǒng)進行集成管理，以實現(xiàn)跨越組織流程的重組。其根本目的是：以顧客為導向，通過供應鏈上企業(yè)分工與合作，使供應鏈上物流、信息流、資金流趨于合理與優(yōu)化，使供應鏈系統(tǒng)成本最優(yōu)并最大程度地滿足顧客需求，這不僅可以提高整條供應鏈的競爭力，還可以使供應鏈協(xié)調(diào)、有效地運作，提高運作效率，從而使供應鏈上企業(yè)都能受益，且共同發(fā)展。譬如說，本田公司的引擎設計及制造能力，聯(lián)邦航空公司的追蹤及控制全世界包裹運送的能力，都使他們在本行業(yè)及相關行業(yè)中立于不敗之地。

供應鏈企業(yè)間戰(zhàn)略合作伙伴關系本質(zhì)上要求各伙伴企業(yè)在共同利益目標下相互信任、信息共享，以達到“雙贏”。五、實驗（訓）過程（步驟）：六、實驗（訓）過程原始記錄：七、實驗（訓）數(shù)據(jù)換算及結(jié)果：八、實驗（訓）結(jié)果分析、經(jīng)驗及體會：通過這幾次的實訓讓我了解的課堂教學的不足和實踐教學給我們帶來的好處；本次實訓提高我們對現(xiàn)代企業(yè)供應鏈及物流業(yè)務活動的系統(tǒng)性認識，鍛煉和培養(yǎng)同學們的動手能力，提高同學們的跨專業(yè)融合和應用能力，為同學們即將面臨的畢業(yè)和就業(yè)做好準備，為提高我們的就業(yè)實戰(zhàn)能力，增強就業(yè)競爭力；為了加深我們對所學理論的理解和認識，啟迪我們的思維，彌補課堂教學的不足，實驗室將理論與實踐相結(jié)合，模擬供應鏈的流程，培養(yǎng)學生的實踐能力。此實訓課程是為培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的、應用型的、?？茖哟蔚奈锪鞴芾韺I(yè)人才的一門課程，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理的專業(yè)知識、操作模式和管理方法，能夠在物流業(yè)、商品流通業(yè)、市場營銷等領域從事物流活動和管理的應用型專門人才。供應鏈管理系統(tǒng)從供應鏈運作和管理的角度對整個供應鏈過程進行綜合的模擬和實訓，可以模擬整個供應鏈過程中的銷售、生產(chǎn)、采購的業(yè)務過程模擬，同時還可以讓我們了解供應鏈中的推動式/拉動式訂單、VMI管理、供應鏈信息指令、等一系列管理和業(yè)務思想，讓學生體會供應鏈上下游企業(yè)之間的關系及其各自的功能，掌握物流、信息流、資金流的內(nèi)容與流向，構建起對供應鏈框架和運作流程的基本認識，進一步體會各種供應鏈運作模式。培養(yǎng)了團隊合作精神及促進教學和科研的有機結(jié)合提高了動手和思考能力提高了物流綜合管理能力強化了供應鏈系統(tǒng)理論知識理解及應用存在的問題在我們共同努力下,供應鏈管理實訓基本達到了預期的目的,收到了良好的效果。同時,也存在一些問題:(1)在訓練過程中,暴露出一些學生動手能力不強。(2)在實際模擬過程中,有些學生考慮問題不夠全面，專業(yè)知識有待積累，缺乏實踐經(jīng)驗等。(3)由于設備和實訓流程等因素,實訓過程中