冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)搭積木

情境導(dǎo)入大家一起擺積木吧！先放一個(gè)長(zhǎng)方體。再放一個(gè)圓柱。在長(zhǎng)方體上面放一個(gè)正方體。在圓柱上面放一個(gè)球。要想搭的高和穩(wěn)，可以放哪些形狀的積木？球可以嗎？正方體、長(zhǎng)方體、圓柱等。球具有不穩(wěn)定性，不適合在球上面放物體?；顒?dòng)探究活動(dòng)1搭一搭看誰搭的又高又穩(wěn)！活動(dòng)2擺一擺下面這些像什么？活動(dòng)2擺一擺用積木擺一個(gè)喜歡的造型?；顒?dòng)3推一推哪一個(gè)推得更遠(yuǎn)？球是推得最遠(yuǎn)的物體，圓柱放倒之后推得也很遠(yuǎn)，正方體和長(zhǎng)方體推得最近。1．把擺放時(shí)比較穩(wěn)的物體圈起來。拓展延伸2．把擺放時(shí)不是很穩(wěn)的物體圈起來。3．推動(dòng)下面的立體圖形。(1)誰被推得最遠(yuǎn)？在下面的(

)里畫“√”。

(2)誰較難推動(dòng)？在下面的(

)里畫“√”。

√√√√辨析：認(rèn)為4個(gè)正方體可以拼成一個(gè)大正方體。284．填一填。(1)至少(

)個(gè)可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。(2)至少(

)個(gè)可以拼成一個(gè)大正方體。點(diǎn)這里通過今天的活動(dòng)課，你都學(xué)到了什么呢？長(zhǎng)方體、正方體和豎放時(shí)的圓柱是

的；平放時(shí)的圓柱和球是的；平推長(zhǎng)方體、正方體、豎放的圓柱和球，最容易推動(dòng)。穩(wěn)定不穩(wěn)定球試一試用多個(gè)小正方體擺出2個(gè)不一樣大小的大正方體，數(shù)一數(shù)兩個(gè)正方體分別用多少個(gè)小正方體擺出來。課外活動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形(一)搭積木

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過小組合作體驗(yàn)拼搭的過程。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過實(shí)踐活動(dòng)掌握各圖形的拼搭特點(diǎn)。難點(diǎn)數(shù)組合圖形中小正方體的個(gè)數(shù)。情境導(dǎo)入你會(huì)搭積木嗎？先放一個(gè)長(zhǎng)方體。再放一個(gè)圓柱。擺一擺。在長(zhǎng)方體上面放一個(gè)正方體。在圓柱上面放一個(gè)球。搭一搭。小組之間比一比，看看誰搭得高，誰搭得穩(wěn)。長(zhǎng)方體、正方體比較穩(wěn)，盡量往下放；圓柱豎著放比較穩(wěn)；球易滾動(dòng)，最好放在上面。下面這些像什么？一起討論一下吧！推一推。哪一個(gè)推的更遠(yuǎn)？隨堂小測(cè)1.數(shù)一數(shù)，下列圖形分別是由幾個(gè)正方體拼起來的？355444隨堂小測(cè)2.①隨堂小測(cè)3.要拼成一個(gè)大正方體，下面的圖