第第頁江西省景德鎮(zhèn)市第十三中學(xué)2023-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試卷（含解析）2023-2023學(xué)年江西省景德十三中七年級（上）期中生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，本題共50分）

1．（2分）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A．牛吃草B．蝌蚪長成青蛙

C．北風(fēng)吹，大雁南飛D．鐵生銹

2．（2分）通過對“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的探究，得出的結(jié)論是鼠婦適于生活在（）

A．高溫干燥的環(huán)境中B．低溫潮濕的環(huán)境中

C．溫暖潮濕的環(huán)境中D．陰暗潮濕的環(huán)境中

3．（2分）近幾年，由于我市加大環(huán)境整治力度，植樹造林，周圍的鳥類越來越多了，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）

A．環(huán)境對生物的影響B(tài)．生物對環(huán)境的影響

C．環(huán)境對生物的適應(yīng)D．生物對環(huán)境的適應(yīng)

4．（2分）下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（）

A．老虎吃野兔B．蛇吃老鼠C．青蛙吃昆蟲D．蝗蟲吃莊稼

5．（2分）下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈

C．池塘生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

6．（2分）某同學(xué)在學(xué)校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng)，下列判斷正確的是（）

A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．該食物網(wǎng)中，戊與丁既有捕食關(guān)系，也有競爭關(guān)系

C．該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多

D．5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物

7．（2分）如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，下列說法正確的是（）

A．甲固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

B．在一定時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

C．這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是：丙→丁→乙→甲

D．若有毒物質(zhì)進(jìn)入了該食物鏈，則丙體內(nèi)含量最多

8．（2分）如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．圖中的甲是分解者

B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

9．（2分）下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A．一片森林中的所有樹木

B．一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機(jī)環(huán)境

C．一塊農(nóng)田中所有的生物和它們的生活環(huán)境

D．一個(gè)池塘中的所有動物、植物和微生物

10．（2分）具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之腎”的是（）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

11．（2分）下列食物鏈中，正確的是（）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草

D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

12．（2分）下列各組結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系不合理的是（）

A．細(xì)胞核﹣﹣遺傳信息庫

B．葉綠體﹣﹣光合作用的場所

C．液泡﹣﹣呼吸作用的場所

D．細(xì)胞壁﹣﹣支持和保護(hù)作用

13．（2分）松鼠的結(jié)構(gòu)層次與松樹相比特有的是（）

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

14．（2分）下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官

C．人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官

D．被子植物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次

15．（2分）打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多（）

A．細(xì)胞分化的結(jié)果B．細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果

C．細(xì)胞分裂的結(jié)果D．細(xì)胞生長的結(jié)果

16．（2分）當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會感到疼痛，有時(shí)會流血，皮膚就失去了對病菌阻擋作用（）

A．保護(hù)組織，神經(jīng)組織、結(jié)締組織

B．保護(hù)組織、神經(jīng)組織、分生組織

C．保護(hù)組織、分生組織、肌肉組織

D．上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

17．（2分）細(xì)胞分裂過程中，最先分裂的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

18．（2分）DNA主要存在于（）

A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞膜中C．細(xì)胞核中D．液泡中

19．（2分）下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述，正確的是（）

A．光線偏暗時(shí)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈

B．操作時(shí)先放置玻片標(biāo)本，再對光

C．要使物像更加清晰，可微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

20．（2分）人們在切西瓜時(shí)，流出的汁液來自細(xì)胞的（）

A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞核

21．（2分）動物體細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞相比，染色體數(shù)目（）

A．加倍B．減半C．不變D．無法確定

22．（2分）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程的正確步驟是（）

①在載玻片上都滴一滴清水

②把載玻片、蓋玻片擦干凈

③蓋好蓋玻片

④把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中展平

⑤染色。

A．②①③④⑤B．②①④③⑤C．①④⑤②③D．③①②④⑤

23．（2分）將寫有字母“q”載玻片放在顯微鏡下觀察，看到的是（）

A．bB．pC．dD．q

24．（2分）與人體胰島細(xì)胞相比，小麥的根毛細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞膜和液泡B．葉綠體和液泡

C．細(xì)胞壁和葉綠體D．細(xì)胞壁和液泡

25．（2分）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，移動裝片污點(diǎn)也隨之移動，說明污點(diǎn)在（）

A．反光鏡上B．物鏡上C．目鏡上D．裝片上

二、填空題（每空2分，共50分）

26．（12分）請據(jù)圖填空。

（1）圖中的植物細(xì)胞是。（填“甲”或“乙”）

（2）圖中有保護(hù)和支持作用的是，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是，切洋蔥，往往有許多刺激性的物質(zhì)從洋蔥中流出，這些物質(zhì)存在于洋蔥的，控制物質(zhì)進(jìn)出的是，生命活動的控制中心是。（填標(biāo)號）

27．（22分）生態(tài)學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數(shù)量進(jìn)行較長時(shí)間的跟蹤調(diào)查后，得到如圖所示的生物數(shù)量變化曲線，請回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，植物屬于，鼠類屬于。除了圖中表示出來的成分外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有和。

（2）圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做，它們相互交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)草原鼠類數(shù)量由A變化到B時(shí)。植物的數(shù)量會，從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長；同時(shí)，食鼠動物的數(shù)量會，使鼠群數(shù)量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復(fù)。這說明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。

（4）圖示三類生物中，儲存能量最多的是，體內(nèi)有害物質(zhì)最多的是。

28．（16分）如下表是某小組同學(xué)在探究“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄，請你分析：

時(shí)間/min234567891011

明亮4320101201

陰暗6781091098109

（1）你提出的問題是：？

（2）在本實(shí)驗(yàn)中，研究的變量是，應(yīng)設(shè)置和兩種環(huán)境。

（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（填選項(xiàng)字母）。

A.放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問題

B.修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)

C.重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.不再做此實(shí)驗(yàn)，直接得出結(jié)論

（4）實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不用1只是為了。

（5）分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在環(huán)境中。

（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？。

2023-2023學(xué)年江西省景德十三中七年級（上）期中生物試卷

參考答案與試題解析

一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，本題共50分）

1．（2分）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A．牛吃草B．蝌蚪長成青蛙

C．北風(fēng)吹，大雁南飛D．鐵生銹

【答案】D

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

【解答】解：A、牛吃草說明生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，不符合題意。

B、蝌蚪長成青蛙說明生物能夠生長和繁殖，不符合題意。

C、北風(fēng)吹，屬于生物的六大特征之一。

D、鐵皮不是生物，符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查了生物的基本特征，要明確凡是有生命的物體才屬于生物，只有生物才具有生命現(xiàn)象．

2．（2分）通過對“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的探究，得出的結(jié)論是鼠婦適于生活在（）

A．高溫干燥的環(huán)境中B．低溫潮濕的環(huán)境中

C．溫暖潮濕的環(huán)境中D．陰暗潮濕的環(huán)境中

【答案】D

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差。

（2）對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。

【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)，包括選擇材料。按照探究方案進(jìn)行探究，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符。如果根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由此得出的結(jié)論是：鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中。

故選：D。

【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵是熟練掌握探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)。

3．（2分）近幾年，由于我市加大環(huán)境整治力度，植樹造林，周圍的鳥類越來越多了，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）

A．環(huán)境對生物的影響B(tài)．生物對環(huán)境的影響

C．環(huán)境對生物的適應(yīng)D．生物對環(huán)境的適應(yīng)

【答案】A

【分析】環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來分析。

【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素、溫度、水、土壤等，包括同種和不同種的生物個(gè)體，由于我市加大環(huán)境整治力度，不斷擴(kuò)大綠化面積，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了環(huán)境因素對生物的影響。

故選：A。

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

4．（2分）下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（）

A．老虎吃野兔B．蛇吃老鼠C．青蛙吃昆蟲D．蝗蟲吃莊稼

【答案】D

【分析】根據(jù)所學(xué)的知識可以知道：（1）生產(chǎn)者是的綠色植物，因?yàn)橹参锬苤圃煊袡C(jī)物，消費(fèi)者指的是動物，因?yàn)閯游锊荒苤圃煊袡C(jī)物，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。

（2）生物與生物之間有某種邏輯關(guān)系：如競爭、合作和捕食等。

運(yùn)用這些知識可以解答此題。

【解答】答：A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的生物都是動物，所以不符合題意。

D選項(xiàng)蝗蟲是動物，屬于消費(fèi)者，二者存在吃與被吃的關(guān)系。

故選：D。

【點(diǎn)評】生產(chǎn)者是的綠色植物，消費(fèi)者指的是動物，二者之間可能會存在某種關(guān)系。

5．（2分）下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈

C．池塘生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

【解答】答：A：海洋生態(tài)系統(tǒng)，只是生物圈中的水圈的一部分，故該選項(xiàng)不符合題意；

B：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)。故該選項(xiàng)符合題意；

C：池塘生態(tài)系統(tǒng)，只屬于生物圈中的水圈的一部分，故該選項(xiàng)不符合題意；

D：森林生態(tài)系統(tǒng)，只屬于生物圈中的巖石圈的一部分，故該選項(xiàng)不符合題意。

故選：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

6．（2分）某同學(xué)在學(xué)校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng)，下列判斷正確的是（）

A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．該食物網(wǎng)中，戊與丁既有捕食關(guān)系，也有競爭關(guān)系

C．該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多

D．5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物

【答案】B

【分析】如圖可知存在的食物鏈：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊。

【解答】解：A、由分析知該食物網(wǎng)存在三條食物鏈；

B、戊和丁存在捕食關(guān)系，存在競爭關(guān)系；

C、戊不是食物鏈的起點(diǎn)，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)食物鏈可以看出，肉食動物有丙，D錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。

7．（2分）如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，下列說法正確的是（）

A．甲固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

B．在一定時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

C．這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是：丙→丁→乙→甲

D．若有毒物質(zhì)進(jìn)入了該食物鏈，則丙體內(nèi)含量最多

【答案】C

【分析】太陽能是所有生物生命活動的能量來源。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈單向流動的。能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減。這樣，愈向食物鏈的后端，生物體的數(shù)量愈少，儲存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物體數(shù)量與能量的關(guān)系。

【解答】解：A、太陽能是所有生物生命活動的能量來源；

B、在一段時(shí)間內(nèi)若乙的數(shù)量增加，丙的數(shù)量因丁的數(shù)量減少而增加，B錯(cuò)誤；

C、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐漸減少、丁、乙、甲，其中丙表示生產(chǎn)者﹣﹣植物，丁、乙、次級消費(fèi)者。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，以最高營養(yǎng)級結(jié)束。如選項(xiàng)C中的食物鏈即丙→丁→乙→甲；

D、甲的營養(yǎng)級最高，體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是甲。

故選：C。

【點(diǎn)評】能量流動的特點(diǎn)是：單向流動，逐級遞減。

8．（2分）如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．圖中的甲是分解者

B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

【答案】B

【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。據(jù)此可以解答本題。

【解答】解：由圖可以知道：圖中甲，乙，丙既可以吸收從大氣中吸收氣體，故甲，乙；丙有箭頭指向乙，說明乙是分解者，也能釋放出二氧化碳，歸還到無機(jī)環(huán)境；丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食，通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中，又能進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳；圖中甲生物為動物，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，釋放能量、尿液等物質(zhì)，所以A，C，只有B正確。

故選：B。

【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖確定丙代表植物，進(jìn)行光合作用利用二氧化碳，又可以進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳。

9．（2分）下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A．一片森林中的所有樹木

B．一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機(jī)環(huán)境

C．一塊農(nóng)田中所有的生物和它們的生活環(huán)境

D．一個(gè)池塘中的所有動物、植物和微生物

【答案】C

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。前者包括生產(chǎn)者﹣﹣植物、消費(fèi)者﹣﹣動物、分解者﹣﹣細(xì)菌和真菌。后者包括陽光、空氣、水等。

【解答】解：A、一片森林中的樹木，沒有動物，也沒有環(huán)境部分，A不正確；

B、一片草地上的陽光，缺少生物部分，B不正確；

C、一塊農(nóng)田上的所有生物和陽光，即包括了池塘所在的環(huán)境，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；

D、一個(gè)池塘中的所有動物，缺少非生物部分，D不正確。

故選：C。

【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。

10．（2分）具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之腎”的是（）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的特點(diǎn)。

【解答】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，動物的種類也很多、蓄洪抗旱的作用。B符合題意。

故選：B。

【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能，題目比較典型，需要熟練掌握。

11．（2分）下列食物鏈中，正確的是（）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草

D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

【答案】A

【分析】食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→……→高級消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。箭頭指向捕食者。

【解答】解：A、草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹，箭頭指向捕食者；

B、蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐，草和蚱蜢的位置不對；

C、狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草，箭頭指向錯(cuò)誤；

D、草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇，錯(cuò)誤。

故選：A。

【點(diǎn)評】掌握正確食物鏈的表示方法是解題的關(guān)鍵。

12．（2分）下列各組結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系不合理的是（）

A．細(xì)胞核﹣﹣遺傳信息庫

B．葉綠體﹣﹣光合作用的場所

C．液泡﹣﹣呼吸作用的場所

D．細(xì)胞壁﹣﹣支持和保護(hù)作用

【答案】C

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下：

【解答】解：A、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，正確。

B、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，正確。

C、線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場所，錯(cuò)誤。

D、細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，正確。

故選：C。

【點(diǎn)評】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解題的關(guān)鍵。

13．（2分）松鼠的結(jié)構(gòu)層次與松樹相比特有的是（）

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

【答案】D

【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；

動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

【解答】解：松樹屬于植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；

松鼠屬于動物，動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

可見，與松樹相比。

故選：D。

【點(diǎn)評】動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小。

14．（2分）下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官

C．人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官

D．被子植物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次

【答案】D

【分析】動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體。

【解答】解：A、病毒的結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

B、綠色開花植物的根，花、果實(shí)，B正確。

C、胃的最外面的膜是結(jié)締組織膜，胃能收縮和舒張，胃的內(nèi)外布滿了血管和神經(jīng)，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等構(gòu)成的一個(gè)消化器官。

D、被子植物具有細(xì)胞、器官三個(gè)層次。

故選：D。

【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次。

15．（2分）打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多（）

A．細(xì)胞分化的結(jié)果B．細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果

C．細(xì)胞分裂的結(jié)果D．細(xì)胞生長的結(jié)果

【答案】B

【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長．細(xì)胞不能無限制的生長，細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂．

（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程．

（3）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．

【解答】解：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來細(xì)胞的上都，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，體積逐漸增大。

所以，“現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多”。

故選：B。

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長大的原因是細(xì)胞生長、分裂、分化的共同結(jié)果．

16．（2分）當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會感到疼痛，有時(shí)會流血，皮膚就失去了對病菌阻擋作用（）

A．保護(hù)組織，神經(jīng)組織、結(jié)締組織

B．保護(hù)組織、神經(jīng)組織、分生組織

C．保護(hù)組織、分生組織、肌肉組織

D．上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

【答案】D

【分析】人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成不同的組織，組織是形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群，人的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種。

【解答】解：表皮位于皮膚的表層，由上皮組織構(gòu)成。

真皮比表皮厚，主要由結(jié)締組織構(gòu)成，感覺神經(jīng)末梢屬于神經(jīng)組織。

人不慎劃破了皮膚，感到疼，真皮內(nèi)有神經(jīng)組織。皮膚就失去了對病菌阻擋作用。

故選：D。

【點(diǎn)評】明確人的主要組織及特點(diǎn)即能正確答題。

17．（2分）細(xì)胞分裂過程中，最先分裂的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

【答案】A

【分析】此題考查了細(xì)胞分裂的過程，思考解答。

【解答】解：細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，在原來的細(xì)胞的上都，這樣。動物細(xì)胞是原來細(xì)胞上都的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞，由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，染色體分成完全相同的兩份。這樣，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。

故選：A。

【點(diǎn)評】關(guān)鍵：細(xì)胞分裂過程中各結(jié)構(gòu)的變化順序是：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜（細(xì)胞壁）。

18．（2分）DNA主要存在于（）

A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞膜中C．細(xì)胞核中D．液泡中

【答案】C

【分析】染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀。

【解答】解：A、細(xì)胞質(zhì)可以流動，且細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體和線粒體；

B、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出；

C、細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)、發(fā)育和繁殖；

D、液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。

故選：C。

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握DNA主要存在細(xì)胞核中。

19．（2分）下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述，正確的是（）

A．光線偏暗時(shí)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈

B．操作時(shí)先放置玻片標(biāo)本，再對光

C．要使物像更加清晰，可微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

【答案】C

【分析】顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法。使用的正確步驟是：取鏡和安放、對光、安裝裝片、調(diào)焦、觀察。

【解答】解：A、光線偏暗時(shí)，故錯(cuò)誤；

B、操作時(shí)先對光，故錯(cuò)誤；

C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰；

D、當(dāng)鏡筒下降時(shí)，防止鏡頭損傷標(biāo)本或損壞鏡頭。

故選：C。

【點(diǎn)評】正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率，保護(hù)顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

20．（2分）人們在切西瓜時(shí)，流出的汁液來自細(xì)胞的（）

A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞核

【答案】C

【分析】細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)主要位于液泡中．液泡內(nèi)有細(xì)胞液．

【解答】解：A、細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

B、細(xì)胞質(zhì)的流動能加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。

C、液泡中含有細(xì)胞液，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。故C正確。

D、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能．

21．（2分）動物體細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞相比，染色體數(shù)目（）

A．加倍B．減半C．不變D．無法確定

【答案】C

【分析】此題考查了細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同。

【解答】解：在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制加倍，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份。這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。

故選：C。

【點(diǎn)評】細(xì)胞的分裂是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn)，難度較小。

22．（2分）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程的正確步驟是（）

①在載玻片上都滴一滴清水

②把載玻片、蓋玻片擦干凈

③蓋好蓋玻片

④把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中展平

⑤染色。

A．②①③④⑤B．②①④③⑤C．①④⑤②③D．③①②④⑤

【答案】B

【分析】這是一道制作臨時(shí)裝片方法步驟的題目。制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染

【解答】解：第一步：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

第二步：“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)；

第三步：“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷；

第四步：“展”，把撕取的薄膜放在載玻片上都的水滴中；

第五步：“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，然后緩緩放平；

第六步：“染”，在載玻片的上都滴加碘液，重復(fù)2～3次。

故選：B。

【點(diǎn)評】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識對方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋。

23．（2分）將寫有字母“q”載玻片放在顯微鏡下觀察，看到的是（）

A．bB．pC．dD．q

【答案】A

【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

【解答】解：在一張小紙上寫好一個(gè)“q”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“b”，看到的是“b”。

故選：A。

【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

24．（2分）與人體胰島細(xì)胞相比，小麥的根毛細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞膜和液泡B．葉綠體和液泡

C．細(xì)胞壁和葉綠體D．細(xì)胞壁和液泡

【答案】D

【分析】此題考查植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別。植物細(xì)胞具有而植物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

【解答】解：植物細(xì)胞與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體，植物根毛細(xì)胞與胰島細(xì)胞細(xì)胞相比、液泡等。

故選：D。

【點(diǎn)評】植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別在于植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。植物的綠色部分才有葉綠體，根毛細(xì)胞相比沒有葉綠體。

25．（2分）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，移動裝片污點(diǎn)也隨之移動，說明污點(diǎn)在（）

A．反光鏡上B．物鏡上C．目鏡上D．裝片上

【答案】D

【分析】使用顯微鏡的步驟一般包括：取鏡安放，對光，觀察，清潔收鏡等。本題考查的是在顯微鏡的使用過程中如何判斷視野中的污點(diǎn)的位置。

【解答】解：用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，可先轉(zhuǎn)動目鏡，若跟著移動；污點(diǎn)若在物鏡上，污點(diǎn)不動，說明污點(diǎn)在裝片上。

故選：D。

【點(diǎn)評】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要。平時(shí)一定要多動手，多思考，經(jīng)常操作使用顯微鏡，這樣此類題目就會變得十分容易了。

二、填空題（每空2分，共50分）

26．（12分）請據(jù)圖填空。

（1）圖中的植物細(xì)胞是乙。（填“甲”或“乙”）

（2）圖中有保護(hù)和支持作用的是4，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是6，切洋蔥，往往有許多刺激性的物質(zhì)從洋蔥中流出，這些物質(zhì)存在于洋蔥的8，控制物質(zhì)進(jìn)出的是5，生命活動的控制中心是7。（填標(biāo)號）

【答案】（1）乙

（2）4；6；8；5；7。

【分析】（1）動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下：

相同點(diǎn)不同點(diǎn)

植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

（2）觀圖可知：圖甲是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中1是細(xì)胞膜，2是細(xì)胞核，3是細(xì)胞質(zhì)；圖乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中4是細(xì)胞壁，5是細(xì)胞膜，6是葉綠體，7是細(xì)胞核，8是液泡，9是細(xì)胞質(zhì)，解答即可。

【解答】解：（1）植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；不同點(diǎn)：是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁。乙圖具有細(xì)胞壁，這是植物細(xì)胞所特有的，甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）圖乙中4細(xì)胞壁起著保護(hù)和支持的作用，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是6葉綠體，往往有許多刺激性的物質(zhì)從洋蔥中流出，6細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；7細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心。

故答案為：（1）乙

（2）4；6；8；5；3。

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的異同點(diǎn)以及各結(jié)構(gòu)的主要功能。

27．（22分）生態(tài)學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數(shù)量進(jìn)行較長時(shí)間的跟蹤調(diào)查后，得到如圖所示的生物數(shù)量變化曲線，請回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，植物屬于生產(chǎn)者，鼠類屬于消費(fèi)者。除了圖中表示出來的成分外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有分解者和非生物部分。

（2）圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為食物網(wǎng)。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)草原鼠類數(shù)量由A變化到B時(shí)。植物的數(shù)量會減少，從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長；同時(shí)，食鼠動物的數(shù)量會增加，使鼠群數(shù)量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復(fù)。這說明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

（4）圖示三類生物中，儲存能量最多的是植物，體內(nèi)有害物質(zhì)最多的是食鼠動物。

【答案】（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；非生物部分

（2）食物鏈；食物網(wǎng)

（3）減少；增加；自動調(diào)節(jié)

（4）植物；食鼠動物

【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、水、土壤等、消費(fèi)者和分解者，能夠通過光合作用制造有機(jī)物；圖中的食鼠動物和鼠類是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境。此圖中沒有分解者即細(xì)菌和真菌等生物成分和非生物成分。

（2）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，食物網(wǎng)是由許多條食物鏈交織在一起而形成的。

（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化，維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，當(dāng)鼠由A發(fā)展到B增加時(shí)，從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長，食鼠動物由于食物增加，使鼠群數(shù)量由B變化到C又減少。這