【復(fù)習(xí)一】字音綻出（）狡黠（）恐嚇（）氣喘吁吁（）呵護(hù)（）省悟（）瞥見(jiàn)（）韶華（）猗郁（）跌宕起伏（）臉頰（）踱進(jìn)（）稟賦（）勾勒（）頹垣斷壁（）佇立（）惴惴不安（）毋庸贅言（）校訂（）脫臼（）闊綽（）毋庸贅言（）坦蕩如砥（）懨懨欲睡（）羼水（）皸裂（）鍥而不舍（）彬彬有禮（）噴嚏（）干癟（）諂媚（）泮宮（）咫尺（）悖謬（）綢繆（）涅槃（）趿拉（）太監(jiān)（）撳鈕（）【自主檢測(cè)】

綻出（zhàn

）狡黠（xiá

）恐嚇（hè

）氣喘吁吁（xū）呵護(hù)（hē

）省悟（xǐng）瞥見(jiàn)（piē）韶華（

sháo）猗郁（yī

）跌宕起伏（dàng

）臉頰（jiá

）踱進(jìn)（

duó）稟賦（bǐng）勾勒（lè）頹垣斷壁（yuán

）佇立（zhù

）惴惴不安（zhuì

）毋庸贅言（zhuì）校訂（jiào）脫臼（jiù）闊綽（chùo）毋庸贅言（wú

）坦蕩如砥（dǐ）懨懨欲睡（yān

）羼水（chàn）皸裂（

jūn）鍥而不舍（

qiè）彬彬有禮（bīn

）噴嚏（

tì）干癟（biě

）諂媚（chǎnmèi）泮宮（pàn）咫尺（chǐ

）悖謬（bèimiù）綢繆（chóumóu）涅槃（nièpán

）趿拉（tālɑ）太監(jiān)（jiàn

）撳鈕（qìn）【溫故知新】綻出（）狡黠（）恐嚇（）氣喘吁吁（）呵護(hù)（）省悟（）瞥見(jiàn)（）韶華（）猗郁（）跌宕起伏（）臉頰（）踱進(jìn)（）稟賦（）勾勒（）頹垣斷壁（）佇立（）惴惴不安（）毋庸贅言（）校訂（）脫臼（）闊綽（）毋庸贅言（）坦蕩如砥（）懨懨欲睡（）羼水（）皸裂（）鍥而不舍（）彬彬有禮（）噴嚏（）干癟（）諂媚（）泮宮（）咫尺（）悖謬（）綢繆（）涅槃（）趿拉（）太監(jiān)（）撳鈕（）【復(fù)習(xí)二】字形秀頎無(wú)邊無(wú)垠坦蕩如砥懨懨欲睡縱橫決蕩流連留連惋惜不屑置辯浮想聯(lián)翩

戳傷謾罵光彩熠熠地大物博死心塌地前呼后擁深?yuàn)W巧言令色宣泄希冀瘦骨嶙峋不可思議眼花繚亂不可名狀文縐縐說(shuō)媒拉纖綾羅綢緞兵荒馬亂撳鈕

駑鈍充耳不聞才疏學(xué)淺禮賢下士

闌珊頹垣斷壁金碧輝煌龍盤(pán)虎踞【溫故知新】秀＿

無(wú)邊無(wú)＿坦蕩如＿＿

＿欲睡縱橫＿蕩＿連＿連＿惜不屑置＿浮想＿＿＿傷＿罵光＿熠熠地大物＿死心＿地前呼后＿深＿巧言＿色＿泄希＿瘦骨嶙＿不可思＿眼花＿亂不可名＿文＿＿說(shuō)＿拉纖＿羅綢緞兵＿馬亂撳＿

＿鈍＿耳不聞才＿學(xué)淺禮賢下＿

＿珊頹垣斷＿金＿輝煌龍盤(pán)虎＿

【復(fù)習(xí)三】語(yǔ)病【一、成分殘缺·掩蓋主語(yǔ)】1、通過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)自己能取得好成績(jī)，充滿了信心。

2、經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開(kāi)了思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。

3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

4、從學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，讓我們更進(jìn)一步理解了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。

【及時(shí)反饋】判斷下列句子是否有語(yǔ)病。（1）、通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，北京的空氣更清新了。（）（2）、“最美中學(xué)生”張文馳高考前捐腎救人的事跡，使我們看到了“90后”中學(xué)生的人性之美。（）【二、成分殘缺·缺少賓語(yǔ)】1、神舟九號(hào)載人飛船成功執(zhí)行了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)較為熟練地掌握了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。

2、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，我市榮獲國(guó)家園林城市。

3、據(jù)有關(guān)專家鑒定，這一科研成果總體上達(dá)到了國(guó)家先進(jìn)。

【及時(shí)反饋】判斷下列句子是否有語(yǔ)病。（1）、神舟九號(hào)載人飛船成功執(zhí)行了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)較為熟練地掌握了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接技術(shù)。（）（2）、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，我市榮獲國(guó)家園林城市的稱號(hào)。（）（3）、據(jù)有關(guān)專家鑒定，這一科研成果總體上達(dá)到了國(guó)家先進(jìn)水平。（）【三、搭配不當(dāng)·一面與兩面搭配不當(dāng)】1、有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。

2、教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。

3、具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。

【及時(shí)反饋】判斷下列句子是否有語(yǔ)病。（1）、有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。（）（2）、教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。（）（3）、具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。（）（4）、深入開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)、提高公民素質(zhì)的有效載體。（）【四、搭配不當(dāng)】1、在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定要充分發(fā)揚(yáng)自身水平。2、古往今來(lái)，凡能成就事業(yè)，對(duì)人類有作為者，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。3、即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。【及時(shí)反饋】判斷下列句子是否有語(yǔ)病。1、在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定要充分發(fā)揮自身水平。（）2、古往今來(lái)，凡能成就事業(yè)，對(duì)人類有作為者，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的人。（）3、雖然日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。（）4、2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。（）【五、語(yǔ)序不當(dāng)】

1、今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，我們必須提前進(jìn)行部署和研究。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。

3、每一個(gè)有志氣的青年，將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

【及時(shí)反饋】判斷下列句子是否有語(yǔ)病。（1）、今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，我們必須提前進(jìn)行研究和部署。（）（2）、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。（）（3）、每一個(gè)有志氣的青年，都希望自己將來(lái)成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。（）（4）、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。（）【六、重復(fù)啰嗦】1、北方的夏季天亮得快，大概早晨5點(diǎn)鐘左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋。2、政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。3、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測(cè)，到2012年中國(guó)廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長(zhǎng)大約7倍左右。【及時(shí)反饋】判斷下列句子是否有語(yǔ)病。1、北方的夏季天亮得快，大概早晨5點(diǎn)鐘太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋。（）2、政府繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。（）3、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測(cè)，到2012年中國(guó)廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長(zhǎng)7倍左右。（）4、寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦句統(tǒng)統(tǒng)刪去。（）【復(fù)習(xí)四】文學(xué)常識(shí)

一、判斷下列說(shuō)法是否正確。

1、《白楊禮贊》是茅盾先生寫(xiě)的一篇借物抒情的優(yōu)美散文，其中“禮贊”是懷著崇敬地贊美的意思。（）

2、《囚綠記》由賞綠——囚綠——放綠——思綠四部分構(gòu)成，抒發(fā)了作者對(duì)光明與自由的向往之情。（）

3、《草莓》的作者是波蘭作家伊娃什凱維奇，本文表現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)好對(duì)生命的珍惜之情。（）

4、現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅的短篇小說(shuō)《孔乙己》，講述了舊時(shí)代落魄讀書(shū)人的悲慘命運(yùn)，文中的“我”不是魯迅。（）

5、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文采用駁論證和駁論點(diǎn)相結(jié)合的方法，批駁的靶子是“中國(guó)人失掉自信力了”。（）

6、《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文，作者以豐富的史料，批駁了“吳漢殺妻”的說(shuō)法。（）二、判斷下列說(shuō)法是否正確。1、雨果，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家。（）2、老舍是我國(guó)現(xiàn)代杰出的劇作家，他原名舒慶春，其話劇代表作有《茶館》等，《茶館》是現(xiàn)代多幕話劇。（）3、《陳毅市長(zhǎng)》的劇作者是當(dāng)代作家沙葉新，《開(kāi)國(guó)大典》是電影劇本。（）4、戲劇的種類很多，根據(jù)表演形式的不同，可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。（）【及時(shí)反饋（一）】判斷下列說(shuō)法是否正確。

1、《白楊禮贊》是茅盾先生寫(xiě)的一篇借物抒情的優(yōu)美散文，其中“禮贊”是敬著隊(duì)禮贊美的意思。（）

2、《囚綠記》由囚綠——賞綠——放綠——思綠四部分構(gòu)成，抒發(fā)了作者對(duì)光明與自由的向往之情。（）

3、《草莓》的作者是俄國(guó)作家伊娃什凱維奇，本文表現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)好對(duì)生命的珍惜之情。（）

4、現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅的短篇小說(shuō)《孔乙己》，講述了舊時(shí)代落魄讀書(shū)人的悲慘命運(yùn)，文中的“我”就是魯迅。（）

5、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文采用駁論據(jù)和駁論點(diǎn)相結(jié)合的方法，批駁的靶子是“中國(guó)人失掉自信力了”。（）

6、