《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀詩歌，把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，注意字形，區(qū)別多音字；2、理解詩歌內(nèi)容，準(zhǔn)確翻譯每句詩歌的含義，恰當(dāng)?shù)孛枋龀鲈娭械漠嬅妫⒛茴I(lǐng)悟詩中的感情；3、賞析并提煉詩歌中優(yōu)美凝練的詞句，學(xué)習(xí)本詩歌用詞、煉句的方法、技巧，提升語文能力；4、培養(yǎng)豐富的情感，提升感悟能力，和表達(dá)能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、準(zhǔn)備把握詩歌中重、難點(diǎn)詞語的字音、字形和字義（特別是發(fā)生變化的字詞）；（重點(diǎn)）2、理解畫面體悟意境：準(zhǔn)確理解邊塞畫面、風(fēng)情與營(yíng)地特點(diǎn)，領(lǐng)悟人物精、氣、神特點(diǎn)；（難點(diǎn)）3、領(lǐng)悟感情（重點(diǎn)）教學(xué)設(shè)計(jì)一【導(dǎo)入新課】

白雪在我國(guó)古代文人雅士的筆下各美其美，如張岱的淡雅之雪：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白;又如謝道韞的浪漫之雪：未若柳絮因風(fēng)起;再如柳宗元的孤寒之雪：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一千二百多年前，塞北一場(chǎng)奇絕的大雪，在岑參的筆下又是怎樣的呢？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)他的《白雪歌送武判官歸京》。二【初讀詩歌】

1.從標(biāo)題《白雪歌送武判官歸京》中你能得知哪些信息？①詩歌內(nèi)容：“詠雪”和“送別”，武判官即將回長(zhǎng)安。判官是什么官職？節(jié)度使、觀察使等官吏的僚屬、隨員。②通過朗讀，你知道了下雪和送別的地點(diǎn)嗎？輪臺(tái)，現(xiàn)新疆境內(nèi)，西北邊塞。③詩歌體裁：歌，為歌行體，一種比較自由的古體詩，不需講究平仄對(duì)仗。《登幽州臺(tái)歌》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是這樣的體裁。2.我們通過解讀標(biāo)題、朗讀全詩得知這首詩集詠雪詩、邊塞詩、送別詩于一體，三者既相互交集，不同詩句又各有側(cè)重。這節(jié)課我們將根據(jù)這個(gè)思路研讀全詩。

板書：詠雪詩、邊塞詩、送別詩

三【賞讀詩歌】踏雪尋美

賞讀1-4句，有感情地朗讀詩句并描繪畫面。1.對(duì)比“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”和“北風(fēng)掃地白草折，胡天八月正飛雪”，效果與和不同？明確：“卷”有席卷天地，裹挾萬物迅猛推進(jìn)的磅礴氣勢(shì)，極言風(fēng)力強(qiáng)勁，狂風(fēng)持久的狀態(tài)。而掃僅有很快橫掠過去之意。

“即”意為就，表現(xiàn)對(duì)雪在八月就早早到來之驚訝。詩人面對(duì)此情此景充滿驚奇驚嘆之感?！罢敝荒鼙憩F(xiàn)在下雪，無驚嘆之情感。

2.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”用到了何種修辭？有何妙處？明確：運(yùn)用比喻。①將白雪比作梨花，體現(xiàn)了白雪的潔凈美好。②漫天白雪如同千萬株梨花，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鋪天蓋地的大雪壯觀的情形。春風(fēng)吹來梨花開，不是“一株兩株”，而是“千樹萬樹”，何等繁榮。③將冬雪比作春花，平添了春意、生機(jī)與活力，與謝道韞一句“未若柳絮柳絮因風(fēng)起”有異曲同工之妙。小結(jié)：趕赴一場(chǎng)雪的盛會(huì)，收獲一方攝人心魄的奇麗美景。全班齊讀1-4句。注意把握情感！板書：奇麗雪景映雪知人

賞讀讀5-10句，說說雪中塞外的環(huán)境、人各有何特點(diǎn)？圈點(diǎn)批注出相關(guān)的詞句。

環(huán)境特點(diǎn)：奇寒。5.6句散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。營(yíng)帳之外寒風(fēng)肆虐，冰天雪地，多么希望回到營(yíng)帳內(nèi)避一避啊，然而飛雪進(jìn)入珠簾浸濕了羅幕，濕冷交加寒徹骨。狐裘是御寒神器，錦衾保暖效果極佳。白日身穿狐裘也不暖和，夜晚裹著織錦被仍覺得單薄。7.8句：將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。因?yàn)樘鞖馄婧?，以致將軍的弓箭僵硬如鐵，力能扛鼎的將軍也不能拉開。因?yàn)樘鞖馄婧?，都護(hù)的鎧甲冰冷徹骨，穿在身上讓人難以忍受。9.10：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。廣闊的沙漠荒原上，更是天寒地凍，一片冰封。整個(gè)蒼穹陰云密布，仿佛一切都凝固了。

人物特點(diǎn)：奇勇?！?/p>

資料】《白雪歌送武判官歸京》作于詩人岑參第二次出塞階段，即唐玄宗天寶十三載（754年）至唐肅宗至德二載（757年）期間。唐玄宗中后期，廢除了姚崇所建議的“不求邊功”的政策，加大對(duì)邊境的軍事投入和對(duì)戍邊功臣的賞賜力度。處于盛世的唐朝將士，在邊塞越戰(zhàn)越勇。邊地壯士慷慨豪邁的英雄氣概正是大唐國(guó)運(yùn)昌盛的寫照，詩句多處表現(xiàn)了詩人和邊防將士對(duì)國(guó)家的赤膽忠心。艱苦歲月見英豪之氣，冰封天地卻內(nèi)心燃燒。小結(jié)：5-10句極力表現(xiàn)了塞外環(huán)境奇寒，從而襯托了戍邊將士的奇勇。朗讀第5-10句，讀出精誠(chéng)愛國(guó)，慷慨以赴。板書：奇勇壯士煮雪問情

賞讀11-18句，結(jié)合詞句談?wù)勼w現(xiàn)了詩人怎樣的情感。11、12句中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。不舍友人。13、14句紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

擔(dān)心友人。15、16句輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。擔(dān)心友人。17、18句山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。不舍友人。中軍、轅門、東門地點(diǎn)變化。表明詩人送別友人走了一程又一城，尤見不舍。悵惘之情?！翱铡笔前装椎?，徒勞的。是一種心情的投射，友人已遠(yuǎn)去，徒勞地凝望著留在雪地的馬蹄印跡，心里空落落的，表明詩人的悵惘與失落。而岑參到底為何而悵惘失落呢？言已盡而意無窮，是一種留白的藝術(shù)，留給讀者很大的想象空間。各位讀者，你認(rèn)為他為何失落悵惘呢？【

資料】滿懷報(bào)國(guó)之志的岑參兩度出塞，歷時(shí)六年。他曾吶喊：“功名只向馬上取，真是丈夫一英雄?！彼戆祝骸叭f里奉王事，一身無所求。也知塞垣苦，豈為妻子謀”。岑參第二度出塞，正值唐玄宗和唐肅宗的皇位交接之時(shí)，朝廷也將對(duì)文武百官進(jìn)行大洗牌。岑參一直在靜靜等待朝廷的任命。757年8月一紙?jiān)t書終于途徑萬里而來，然而這次啟用的是他的僚友、詩友，同為判官的武就，也就是標(biāo)題中的武判官。

岑參既為朋友的升遷感到高興，也為自己的命運(yùn)而悵惘。“自憐棄置天西頭”，這場(chǎng)八月開始的雪一直下到第二年春天，這場(chǎng)大雪亦如落在詩人岑參的心頭，厚重的積雪如同詩人厚重的心事。

小結(jié)：詩中表現(xiàn)的情感是復(fù)雜的、豐富的，深邃的。一起來讀出感情。

板書：奇邃深情四【回讀詩歌】啖雪留香【

資料】

翁方綱《石洲詩話》稱岑參詩風(fēng)“奇峭”，而其“邊塞之作，奇氣益出”。

方苞評(píng)此詩，謂“‘忽如’六句，奇才，奇氣，奇情逸發(fā)，令人心神一快”。

杜甫言：岑參兄弟皆好奇。

好奇誰復(fù)是岑參。

“紅旗凍不翻”化用了初唐虞世南《出塞曲》中“霜旗凍不翻”一句。你更喜歡哪個(gè)用法？學(xué)生各抒己見。這一抹紅旗一下點(diǎn)亮了整個(gè)單調(diào)陰沉的天空。像這樣能夠點(diǎn)亮詩歌畫面的字眼，詩中還有好幾組？放眼全詩，小組內(nèi)先討論，再根據(jù)提示表達(dá)。

邊塞本來是單調(diào)的，但這一抹紅旗卻點(diǎn)亮了陰沉的天空。

邊塞本是

，但

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邊塞本是

，但

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邊塞本是

，但

。溫馨提示：可以從塞外環(huán)境、生活狀況、朋友深情等角度思考。答案參考

邊塞本來是單調(diào)的，但這一抹紅旗點(diǎn)亮了陰沉的天空；

邊塞本來是極寒的，但這美麗的梨花溫暖了北地胡天；

邊塞本來是粗糲的，但這珠簾、羅幕暈染出了幾分柔美與溫婉；

邊塞本來是艱苦的，但這胡琴琵琶羌笛增添了些許熱鬧與歡快；

邊塞本來是孤凄的，但這真摯熱烈的友情療愈心靈。

邊塞本來是廣遠(yuǎn)的，但這肝膽相照的朋友離我很近。詩中如此多奇特的組合，源自岑參奇特的寫作手法——襯托。加上詩中神奇的想象——忽如一夜春風(fēng)來；奇絕的比喻——千樹萬樹梨花開；奇特的夸張——瀚海闌干百丈冰