Unit3L3Shehadabirthdayparty教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞并規(guī)范書寫單詞：children；能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞had,did,sang,made,ate。2.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句子：“Whatdidyoudoattheparty?”“Wesanganddanced”等。能力目標(biāo)：能流利復(fù)述生日聚會(huì)場(chǎng)景情感目標(biāo)：關(guān)心他人，善于交流。教學(xué)重難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀句子：“Whatdidyoudoattheparty?”“Wesanganddanced”等。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、視頻、生日蛋糕教學(xué)過程：WarmUpHello,boysandgirls.Todaywe’lltalkaboutbirthday.MybirthdayisinOctober.Whenisyourbirthday?It’sin...2.Let’shaveabirthdayparty.Presentation出示王紅頭像，Whenisherbirthday?It’sOctober7.TodayisOctober8.YesterdaywasWangHong’sbirthday.Shehadabirthdayparty.(讀had).Whowereattheparty?引出children.Itwasagreatparty.WangHongwashappy.提出問題：HowaboutthechildrenandWangHong’sparents?A.happyB.excited.Let’swatch.引出：Everyonewasexcited,Theyhadagoodtime.出示課文第二幅圖片。Lookcarefully.HowoldisWangHong?WhatdidWangHongdo?引出madeawish.6.WhatwasWangHong’swish?Canyouguess?進(jìn)行情感滲透。7.Whatdidthechildrendo?Readp2-p4carefullyandunderlinethesentences.引出Theysangthebirthdaysong.Thentheyatethecake.Theysang,dancedandplayedgames.8.Let’schant.Isaysing,yousaysang.Singsangsingsang.Sangthebirthdaysong...9.WhatdidWangHong’sparentsdo?WhatelsedidWangHong’sparentsdo?讓學(xué)生開放性回答。進(jìn)行情感滲透。PracticeListenandimitate.Readingroups.3.RolePlayProductionretellthestory.Writethestory。WangHongwashappy.Shewritesadiarytomemorizethehappiness.It’sWangHong’sbirthdayparty.Howaboutyourbirthdayparty?Let’senjoysomepictures.Ithinkweshouldthankourmumfirst.Whenisyourmum’sbirthday?Whatdidyoudoforyourmum?whatwillyoudoforyourmum?Let’ssay.五、HomeworkTalkaboutyourbirthdaypartytoyourparentsandgiveyourmumabighug.學(xué)情分析五年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊。我們的學(xué)生雖然已有兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)一些基礎(chǔ)的文章可以進(jìn)行閱讀。詞匯掌握量也增多。但還有以下一些問題需要解決。1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題;2、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。作為語(yǔ)言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在聽力測(cè)試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。我教授的這篇課文是閱讀課，對(duì)孩子來說閱讀能力不是很強(qiáng)，五年級(jí)初次接觸閱讀文章，因此講閱讀課，不僅讓學(xué)生掌握本篇課文的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)閱讀策略。效果分析本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：在老師的引導(dǎo)下理解語(yǔ)篇，并培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇閱讀中獲取信息的能力。我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，劃出本課的重點(diǎn)，學(xué)生在小組合作中能準(zhǔn)確地劃出來，因此達(dá)成效果良好。通過搭建語(yǔ)篇支架和圖片支架，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)使用過去式還是現(xiàn)在式。目的是培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)系上下文或根據(jù)圖片提示猜詞的閱讀技能。學(xué)生也可以輕松猜出?？傊@節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課文有很好的理解，課文達(dá)成效果好。教材分析本教材是魯科版五年級(jí)上冊(cè)，本單元是本教材的第3單元，話題是Birthday.本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)，主要介紹王紅的生日聚會(huì)。本課時(shí)語(yǔ)法知識(shí)是一般過去式，這一語(yǔ)法知識(shí)在五年級(jí)一二單元已經(jīng)學(xué)過，本課時(shí)是進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化。本課時(shí)的核心詞匯是children，要求聽說讀寫，其它生詞有：had,sang,did,made,ate.其中還有一些過去單詞：loved、played不做重點(diǎn)處理，另外因?yàn)楸菊n時(shí)是語(yǔ)篇教學(xué)，所以對(duì)單詞和語(yǔ)法不做重點(diǎn)處理。本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：在老師的引導(dǎo)下理解語(yǔ)篇，并培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇閱讀中獲取信息的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)一、讀一讀，選擇合適的句子。（）（）()A:Madeawish,WangHong.B:Atethecake.C:Theysangthebirthdaysong.二、單項(xiàng)選擇。()1.We_______gamesand_______pictures. A.play;took B.played;take C.played;took()2.I_______abigandnicecakethatday. A.ate B.eat C.have()3.---What_______theydoattheparty?---Theysanganddanced. A.do B.did C.Does()4.---WhatdidWangHongdoattheparty?--Shesangthebirthday________. A.sing B.song C.sang三、閱讀理解。Yesterdaywasmybirthday.IamtwelveyearsoldnowandI’maprimarystudentinGradeFive.YesterdayIinvitedmyfriendstocometomyhome.Ididnotinvitethemtocometomyhomebefore.Iwassohappybecausemymothercookeddeliciousfoodforme.Myfriendsbroughtpresentstome.Theyareverybeautiful.Itwasagooddayyesterday.()1._______wasmybirthday.YesterdayB.TomorrowC.Today()2.Iam______yearsoldnow.elevenB.twelveC.ten()3.Iwasso_____becausemymumcookeddeliciousfoodforme.angryB.sadC.happy()4.Myfriendsbrought______tome.presentsB.bagsC.flowers()5.Itwasa____dayyesterday.A.badB.differentC.good課后反思在英語(yǔ)教學(xué)中，教材也是不可忽視的一塊內(nèi)容。特別是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是影響整堂課成功于否的重要因素。在課前就要多問幾個(gè)為什么，我為什么要這樣設(shè)計(jì)我的教學(xué)過程。為什么要讓學(xué)生做這樣的活動(dòng)等等。反思自己所定的教學(xué)目標(biāo)是否符合新教材的特點(diǎn)，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。通過本節(jié)課，我認(rèn)為我達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過對(duì)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)和理解，以及對(duì)學(xué)生和本課教材的分析，我在這一課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意突出了以下幾點(diǎn)：1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在本課教學(xué)中，學(xué)生有大量的輸出。從開始唱歌到最后的寫日記，學(xué)生都全面參與。2、通過任務(wù)型交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本課中，教師設(shè)計(jì)了“寫王紅的生日日記”這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況填寫自己的日記。3、上課的流程快，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中。4、適時(shí)的給予學(xué)生評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂紀(jì)律也能較好的把握。5、把本節(jié)課的重點(diǎn)句型變換成歌謠的形式加上動(dòng)作，句子更容易被學(xué)生接受。對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。明白了語(yǔ)篇教學(xué)中，我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，具體到本課，就是培養(yǎng)學(xué)生獲取主要信息的能力，讀圖的能力，根據(jù)上下文或圖片猜測(cè)生詞意義的能力。同時(shí)，更加清晰的認(rèn)識(shí)到，在語(yǔ)篇教學(xué)中，要弱化語(yǔ)詞教學(xué)，降低非核心詞的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度。當(dāng)然這節(jié)課也反映出了我存在的問題。評(píng)價(jià)可以結(jié)合課程內(nèi)容，例如這節(jié)課講授的是生日，那評(píng)價(jià)方式就可用小組比賽獲得生日禮物的方式，既新穎又結(jié)合內(nèi)容?？傊ㄟ^再次執(zhí)教本課，讓我對(duì)支架的搭建有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力有了更深的認(rèn)識(shí)。作為教師要不斷的學(xué)習(xí)不斷的完善自己，才能取得更大的進(jìn)步。課標(biāo)分析小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠聽懂課堂用語(yǔ)，基本聽懂題材熟悉、難度淺于教材課文、語(yǔ)速為每分鐘80詞左右的聽力材料。2.在能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎(chǔ)上，掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語(yǔ)和基本句型的基本用法。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右