第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年河南省周口市沈丘縣多校七年級（上）月考歷史試卷（10月份）一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）1.我們的祖先很早就在這塊土地上生活繁衍。有一種古人類，已經具有現(xiàn)代人的特征，也有一定的審美觀念。請你判斷這種遠古人類是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.藍田人2.如果從特征上來判斷是否是“北京人”，你判斷的理由中不會有（）A.手腳已經分工 B.上肢基本具備現(xiàn)代人的特點

C.面貌和現(xiàn)代人沒有多大區(qū)別 D.保留猿類的一些體質特征3.下列圖片能夠反映出我國半坡原始居民文化特征的是（）

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③4.傳說中燧人氏發(fā)明鉆木取火，教人熟食，結束了遠古人類茹毛飲血的歷史，使人類與禽獸的生活習性區(qū)別開來，開創(chuàng)了華夏文明，被后世奉為“火祖”。下列已掌握人工取火技術的是（）A.山頂洞人 B.北京人 C.元謀人 D.藍田人5.1973年，為建造排澇站，浙江省余姚縣農民在挖地基時，意外發(fā)現(xiàn)一處遺址。遺址中有稻谷、稻稈、稻葉堆。這處遠古人類遺址是（）A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.半坡遺址 D.河姆渡遺址6.“上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風雨?！闭垎栆呀浤軌蜃叱龆囱ㄉw房定居的遠古人類是（）A.元謀人、北京人 B.半坡原始居民河姆渡原始居民

C.北京人、山頂洞人 D.山頂洞人、半坡原始居民7.黃河流域是中華文明的發(fā)祥地之一，最能體現(xiàn)該地區(qū)原始農耕文化成就的應該是（）A.種植粟 B.種植水稻 C.人工取火 D.住干欄式房子8.黃河東西貫九州，南北串百川。它是一部滾動的民族史，一部炎黃子孫的家譜！“這部家譜”的源頭有哪兩位先祖（）A.炎帝蚩尤 B.黃帝舜 C.黃帝、炎帝 D.大禹、堯9.禪讓制的依據(jù)是（）A.財產 B.武力 C.才德 D.門第10.中國古史傳說中的黃帝堯舜等人的地位應是（）A.國家統(tǒng)治者 B.部落聯(lián)盟首領 C.天下的皇帝 D.虛構的人物11.傳說是人們世代相傳保持留下來的歷史敘述，下列與禪讓制密切相關的是（）A.炎黃戰(zhàn)蚩尤 B.黃帝建宮室 C.舜讓位于禹 D.啟繼承父位12.河南省某傳媒公司擬打造一部情景劇《炎帝傳奇》，假如邀請你來編寫劇本，你會將哪些內容編寫到劇本中（）

①教民耕作

②制作陶器

③制作生產工具

④通商交換A.①②③ B.①③ C.②③④ D.①②③④13.在我國古代的神話傳說中有“神農教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（）A.農耕文化 B.和諧平等的社會秩序

C.神話傳說 D.游牧文化14.開學了，同學們各自進行自我介紹，甲說：“我姓張”，乙說：“我姓李”，丙卻調皮地說：“我和中國第一個王朝同姓”，這一下難倒了許多人。那么，聰明的你能告訴我們丙姓什么嗎？（）A.唐 B.夏 C.秦 D.宋15.中國古代史學名著《左傳》中說：“多行不義必自斃．”下列哪一歷史人物的結局可以作為該論斷的有力證據(jù)？（）A.黃帝 B.禹 C.湯 D.紂16.關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如結繩、八卦、圖畫、書契等。古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。我國有文字可考的歷史最早可以追溯到（）A.西周 B.夏朝 C.商朝 D.東周17.人們經常用一言九鼎來形容一個人說話有分量，“九鼎”象征著最高權力開始于（）A.皇帝 B.堯 C.舜 D.禹18.如圖是清心同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該（）

A.夏朝建立 B.春秋開始 C.西周建立 D.商朝建立19.《荀子》一書中說：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三。”這段材料能夠說明西周分封的主要對象是（）A.周王的親族 B.在戰(zhàn)爭中立功的將士

C.周王的姻親 D.商朝的王族和貴族20.巨大的商代司母戊鼎可以證明我國商周時期（）A.畜牧業(yè)發(fā)達 B.鐵器開始使用 C.青銅工藝水平高超 D.原始農耕文明出現(xiàn)二、材料解析題（本大題共4小題，共25.0分）21.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

材料二：相傳他與群眾同甘共苦，在外13年，三過家門而不入。(1)材料一演示了華夏族的形成過程請將圖中A、B處的戰(zhàn)役填寫完整。(2)聯(lián)系所學知識回答，為什么海內外的華人以“炎黃子孫”自稱？(3)材料二中的“他”是誰？為什么“三過家門而不入”？22.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1972年2月22日，在美國總統(tǒng)尼克松訪華的特殊日子里，新華社向全世界發(fā)布“元謀人”這一重大新聞，《人民日報》報道：“這是繼中國北方發(fā)現(xiàn)的北京猿人和藍田猿人之后的又一重大發(fā)現(xiàn)?！边@一重大發(fā)現(xiàn)引起了國內外學術界的廣泛關注。

材料二：在北京人居住的洞穴里，保存了幾處較厚的灰燼堆，埋著燒裂的石頭和獸骨……

材料三：彩陶既精美，畫紋亦多珠?；騽t呈人面，或則呈雙魚。農耕既普及，人群已群居。護壕深二丈，其廣亦相如。何奈遺址中，獨不見文書。

——郭沫若

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識回答，元謀人在我國人類發(fā)展的歷史中有著怎樣的地位？距今約多少年？(2)通過對材料二的分析，你能得出什么結論？(3)材料三是對我國哪一原始居民生活狀況的描述？根據(jù)所學知識，列舉兩例該原始居民已經進入農耕時代的表現(xiàn)。23.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：河南安陽殷墟出土了一塊卜骨。上面有刻文：“王大令眾人曰協(xié)田?！保ㄗ⑨專海阂宜饶陼r占卜，從龜甲上的紋路而得知，商王命令奴隸在田地上集體耕作。）

材料二：四川《成都商報》曾經報道：“甲骨文”高考作文作者因高考分數(shù)無緣復旦大學，但他仍被復旦大學出土文獻與古文字研究中心主任劉釗教授收為弟子。(1)根據(jù)材料一，這片卜骨告訴我們的歷史信息是什么？(2)聯(lián)系所學知識，請用一句話簡要評價甲骨文的歷史地位。(3)閱讀材料二，你如何看待劉釗教授這一行為？24.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：他自比于日，肆意妄為，不修德政，不恤下民。民眾都詛咒他說：“時日曷喪，子及汝偕亡!”此時，夏朝已不能控制四鄰諸部族，東夷的商部落日益強大，對夏構成嚴重威脅。最終商的首領湯率眾伐夏，桀戰(zhàn)敗逃走，夏朝遂亡。

材料二：與商朝相比，周人的政治觀念發(fā)生了較大變化。他們不像商王那樣迷信、盲目地認為自己是天命所歸，而是以務實態(tài)度將“天命”與“德”的概念結合起來，認為自己的先王承受天命是因為有德，以后如果失德，也就會失去天命。(1)材料一中的“他”指的是誰？結合材料一，寫出夏朝滅亡原因。(2)根據(jù)材料二和所學知識，概括西周王室政治觀念的變化。并列舉一例對上述觀點予以說明。(3)綜合以上材料談談你從夏商西周的滅亡中獲得的感想。

答案和解析1.【答案】C【解析】根據(jù)題干給出的“具有現(xiàn)代人的特征和有一定的審美觀念”可知是山頂洞人．山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們體貌特征已經與同現(xiàn)代人基本相同，使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術，他們用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬．

故選C．

本題考查了山頂洞人．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記山頂洞人的體貌特征與生產生活狀況．2.【答案】C【解析】北京人的面貌與現(xiàn)代人相比，還保留了猿的某些特征，如嘴巴向前突出，眉骨粗大等等。故從特征上來判斷是否是“北京人”，我判斷的理由中不會有面貌和現(xiàn)代人沒有多大區(qū)別。

故選：C。

本題考查北京人．

本題考查北京人，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道北京人的面貌與現(xiàn)代人相比，還保留了猿的某些特征．3.【答案】C【解析】半坡人是我國黃河流域農耕時代的代表，他們主要種植的農作物是粟，為適應北方寒冷、干燥的環(huán)境，他們居住在半地穴式房屋里，陶器是他們的日常生活用具，會燒制彩陶，其作代表是魚紋彩陶。因此②③符合題意。①豬紋陶體是河姆渡人使用的陶器，不符合題意，排除。

故選：C。

本題考查半坡人、河姆渡人。半坡人是我國黃河流域農耕時代的代表；河姆渡人是我國長江流域農耕時代的代。

本題以半坡人、河姆渡人為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。4.【答案】A【解析】A.山頂洞人是在北京西南周口店頂部的洞穴里發(fā)現(xiàn)，距今約3萬年，因而得名山頂洞人，山頂洞人使用打制石器，已經掌握磨光和鉆孔技術，已經懂得人工取火，有愛美觀念。A符合題意。

B.北京人使用天然火，排除B。

C.元謀人使用天然火，排除C。

D.藍田人不會人工取火，利用天然火時，把火種保存下來，然后加以利用，排除D。

故選：A。

本題考查山頂洞人，識記山頂洞人的相關知識。

本題考查基礎知識的掌握狀況，熟記山頂洞人的生產生活狀況。5.【答案】D【解析】距今約七千年，河姆渡原始居民生活于浙江省余姚市河姆渡村，河姆渡原始居民以種植水稻．題干中所說的遠古人類遺址是河姆渡遺址．

故選D．

本題以河姆渡遺址為依托，考查的是河姆渡原始居民生活的知識．

本題以河姆渡遺址為背景，考查的是學生對河姆渡原始居民生活的有關知識的記憶能力．6.【答案】B【解析】半坡人是我國黃河流域農耕時代的代表，他們主要種植的農作物是粟，為適應北方寒冷、干燥的環(huán)境，他們居住在半地穴式房屋里。河姆渡人是我國長江流域農耕時代的代表，他們主要種植的農作物是水稻，為適應南方炎熱、潮濕的環(huán)境，他們居住在干欄式房屋里。因此B符合題意。

故選：B。

本題考查半坡人、河姆渡人。半坡人是我國黃河流域農耕時代的代表；河姆渡人是我國長江流域農耕時代的代。

本題以半坡人、河姆渡人為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。7.【答案】A【解析】半坡原始居民生活在黃河流域，開始種植糧食作物“粟”，我國是世界上最早種植粟的國家。

故選A。

本題考查的知識點是半坡原始居民的生活，注意識記各地區(qū)農耕文明的代表成就。

注意識記各地區(qū)農耕文明的代表成就。8.【答案】C【解析】“這部家譜”的源頭有黃帝、炎帝兩位先祖。五六千年前，炎帝和黃帝為爭奪中原地區(qū)，在“阪泉之野”展開大戰(zhàn)，炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝，后來，炎帝和黃帝聯(lián)合打敗以蚩尤為首的部落；炎、黃二部族走向聯(lián)合，形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文初祖。ABD不符合題意。

故選：C。

本題考查炎帝和黃帝，知道“這部家譜”的源頭有黃帝、炎帝兩位先祖。

本題考查炎帝和黃帝，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。9.【答案】C【解析】禪讓是在位君主自愿進行的，是為了讓更賢能的人統(tǒng)治國家。相傳堯為部落聯(lián)盟領袖時，四岳推舉舜為繼承人，堯對舜進行三年考核后，使幫助為事。堯死后，舜繼位，用同樣推舉方式，經過治水考驗，以禹為繼承人。這總部落聯(lián)盟推選領袖的制度，史稱“禪讓制”。禪讓的依據(jù)是才能。

故選：C。

本題以“禪讓制”為切入點，考查古代的主要政治制度。

本題難度不大，主要考查學生的識記能力。注意扎實掌握古代的主要政治制度。10.【答案】B【解析】繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹，領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。

故選：B。

本題考查禪讓制，知道歷史上把民主推舉部落聯(lián)盟首領的辦法稱為禪讓制。

本題考查禪讓制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。11.【答案】C【解析】堯、舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領，他們之間采用“禪讓制”的原始民主推舉的方式推薦首領，堯傳位于舜，舜傳位于禹，選出的部落聯(lián)盟首領沒有特權。其實質是民主推舉，推舉的標準是才德。

故選：C。

本題考查禪讓制的相關知識。準確掌握教材基礎知識即可作答。

本題考查禪讓制的相關知識?？疾閷W生對歷史知識的識記能力。12.【答案】D【解析】傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們交換物品，制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。故我會將教民耕作、制作陶器、制作生產工具、通商交換編寫到劇本中。ABC不符合題意。

故選：D。

本題考查炎帝，掌握炎帝的功績。

本題考查炎帝，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。13.【答案】A【解析】“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”都是關于農耕文明的神話傳說。中華文明的核心是農耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是農耕文明的杰出代表。

故選：A。

本題考查人文初祖黃帝，掌握其成就及地位。

本題考查炎帝，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道中華文明的核心。14.【答案】B【解析】公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上的第一個王朝。所以說丙姓的同學姓夏。

故選：B。

本題考查夏朝的建立。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記夏朝建立的相關內容。15.【答案】D【解析】黃帝、禹、湯都是中國歷史上有作為的君王，只有商紂實行暴政，最后導致商朝滅亡。

故選：D。

本題考查的是對商朝史實的識記，解題時要緊扣“多行不義必自斃”即不義的事情做多了，必然會自取滅亡．

解答本題需掌握黃帝、禹、商湯、商紂歷史人物的史實．16.【答案】C【解析】甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始，C項正確；西周、東周晚于商朝，排除AD項；夏朝缺少文字記載，排除B項。

故選：C。

本題主要考查甲骨文，掌握相關基礎知識。

本題主要考查甲骨文，考查考生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。17.【答案】D【解析】“九鼎”是大禹登位后鑄造的鼎。相傳大禹治水有功，舜把帝位禪讓給他。禹把他的屬土分為九個州，九州也就成為中國的別稱。禹用九州首領進貢的金，鑄成九個鼎，用來象徵他統(tǒng)治的國家，就是“九鼎”。

故選：D。

本題考查學生對大禹相關歷史的準確識記。

解答本題注意識記大禹治水的相關知識。18.【答案】C【解析】公元前1046年，周武王率軍滅掉商朝，建立西周，因而③處應該是西周建立。

故選：C。

本題考查西周的建立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道公元前1046年周武王通過牧野之戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周。

掌握西周的建立時間、建立者和都城。19.【答案】A【解析】材料“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三．”的意思是：西周建立后，在周天子分封的七十一個諸侯國中，周王的親族就有五十三個．

故選A．

本題考查的是西周分封制的知識點．

本題以西周分封制為背景，考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力．20.【答案】C【解析】巨大的商代司母戊鼎可以證明我國商周時期青銅工藝水平高超。商周時期的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。ABD不符合題意。

故選：C。

本題考查青銅器，知道巨大的商代司母戊鼎可以證明我國商周時期青銅工藝水平高超。

本題考查青銅器，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。21.【答案】【小題1】阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)?！?/p>