2020屆高三年級6月份第一次語文測試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。周代，盡管關(guān)于食品安全事件的記載不多，但我們還是看到，由于食品安全關(guān)系重大，統(tǒng)治者對此非常重視并作出了特別規(guī)定。周代的食品交易是以直接收獲采摘的初級農(nóng)產(chǎn)品為主，所以對農(nóng)產(chǎn)品的成熟度十分關(guān)注。據(jù)《禮記》記載，周代對食品交易的規(guī)定有：“五谷不時(shí)，果實(shí)未熟，不鬻于市。”這是我國歷史上最早的關(guān)于食品安全管理的記錄。漢唐時(shí)期，食品交易活動非常頻繁，交易品種十分豐富。為杜絕有毒有害食品流入市場，國家在法律上作出了相應(yīng)的規(guī)定。漢朝《二年律令》規(guī)定：“諸食脯肉，脯肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余?！?dāng)燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉贓，與盜同法。”即肉類因腐壞等因素可能導(dǎo)致中毒者，應(yīng)盡快焚毀，否則將處罰當(dāng)事人及相關(guān)官員。唐朝《唐律》規(guī)定：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十。若故與人食并出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞。即人自食致死者，從過失殺人法。”從《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而構(gòu)成的刑事犯罪分為兩種情況，處罰各不相同：一是得知脯肉有毒時(shí)，食品的所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毀，致人中毒，則視情節(jié)及后果以科罰。宋代，飲食市場空前繁榮。孟元老在《東京夢華錄》中，追述了北宋都城開封府的城市風(fēng)貌，并且以大量筆墨寫到飲食業(yè)的昌盛，書中共提到一百多家店鋪以及相關(guān)行會。商品市場的繁榮，不可避免地帶來一些問題，一些商販“以物市于人，敝惡之物，飾為新奇；假偽之物，飾為真實(shí)。如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤，肉食之灌以水，藥材之易以他物”（《袁氏世范》）．有的不法分子甚至采用雞塞沙、鵝羊吹氣、賣鹽雜以灰之類伎倆謀取利潤。為了加強(qiáng)對食品摻假、以次充好現(xiàn)象的監(jiān)督和管理，宋代規(guī)定從業(yè)者必須加入行會，而行會必須對商品質(zhì)量負(fù)責(zé)?！笆兴林^之行者，因官府科索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置為行，雖醫(yī)卜亦有職?！保ā抖汲羌o(jì)勝》商人們依經(jīng)營類型組成行會，商鋪，手工業(yè)和其他服務(wù)性行業(yè)的相關(guān)人員必須加入行會組織，并按行業(yè)登記在籍，否則就不能從業(yè)經(jīng)營。各個(gè)行會對生產(chǎn)經(jīng)營的商品質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，行會的首領(lǐng)作為拉保人，負(fù)責(zé)評定物價(jià)和監(jiān)察不法行為。除了由行會把關(guān)外，宋代法律也繼承了《唐律》的規(guī)定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴(yán)懲。上述朝代對食品流通的安全管理及有關(guān)法律舉措，可以給我們很多啟示，也可以為現(xiàn)今我國食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇。（摘編自張煒達(dá)《古代食品安全監(jiān)管述略》）1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.周代統(tǒng)治者嚴(yán)禁未成熟的果實(shí)和谷物進(jìn)入流通市場，以防止此類初級農(nóng)產(chǎn)品引起食品安全方面的問題。B.《二年律令》與《唐律》都規(guī)定，凡出現(xiàn)因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀剩余的肉食。C.《二年律令》中的規(guī)定注重對主使官員責(zé)任的追究，而《唐律》則更加強(qiáng)調(diào)對傷害生命的犯罪行為的追究。D.《唐律》規(guī)定，明知脯肉有毒而不立刻焚毀，并故意將脯肉給人吃或出售，而致人生病者，要判處徒刑一年。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.宋代政府注意到食品摻假、以次充好等各種質(zhì)量問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了食品安全的監(jiān)督和管理工作。B.監(jiān)督從業(yè)者的合法經(jīng)營，同時(shí)方便官府向商戶、手工業(yè)者等收取費(fèi)用，這也是宋代行會的重要職責(zé)。C.隨著城市民間工商業(yè)的繁榮發(fā)展，宋代統(tǒng)治者出于對從業(yè)者監(jiān)管的需要，設(shè)立了行會這一政府機(jī)構(gòu)。D.與《唐律》一脈相承，宋代食品安全方面的相關(guān)法律也規(guī)定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以嚴(yán)懲。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.《唐律》將“故與人食并出賣”有毒脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處罰，可見唐代的法律條文已經(jīng)較為詳盡周密。B.宋代政府引入行會管理方法，既規(guī)定從業(yè)者必須加入行會，并按行業(yè)對經(jīng)營者進(jìn)行登記，又對生產(chǎn)經(jīng)營的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。C.對危害食品安全的違法者施以重罰，有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全，這是唐宋法律對今人的啟示。D.有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代，經(jīng)過漢、唐的發(fā)展，到宋代形成了法制相對健全、政府與行會共同監(jiān)管的食品安全管理體系?！敬鸢浮?.C2.C3.B【解析】試題分析：【1題詳解】此題要求選出根據(jù)原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)，需要逐項(xiàng)分析，與文本比對，加以判斷。C項(xiàng)說法的錯(cuò)誤在于這個(gè)句子內(nèi)容無中生有。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。類似題目解答時(shí)，有一定難度，需要統(tǒng)觀全文，分析題干要求的內(nèi)容與之“吻合”，要對選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而把握好作者的觀點(diǎn)態(tài)度。具體步驟為：第一步，審題，明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)；第二步，扣題，細(xì)心查找信息，借助標(biāo)志語，與題干要求加以比對；第三步，對比、排除確認(rèn)答案，將選項(xiàng)的話題、說法及遣詞用語與原文比照，看在語言文字上有無變化、如何變化，對于有增加、減少或轉(zhuǎn)移表達(dá)的部分，要仔細(xì)辨認(rèn)，看選項(xiàng)是否設(shè)置了陷阱，形成了干擾，設(shè)置了陷阱的選項(xiàng)，就是與原文表達(dá)不同的選項(xiàng)，依據(jù)題干要求可以準(zhǔn)確選擇。此題中，C項(xiàng)說法在文本中沒有任何體現(xiàn)，應(yīng)引起注意?！?題詳解】要選擇下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)，只要結(jié)合語境分析即可。C項(xiàng)說法中“宋代統(tǒng)治者出于對從業(yè)者監(jiān)管的需要，設(shè)立了行會這一政府機(jī)構(gòu)”有誤，不是“宋代統(tǒng)治者”而是商人自發(fā)，“政府機(jī)構(gòu)”有誤，而是民間組織。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。類似題目應(yīng)該注意需要結(jié)合題干和選擇項(xiàng)，與文本內(nèi)容做一比對，找出差距即可。尤其是應(yīng)考慮一些說法是否和原文一致，有的可能在文中沒有體現(xiàn)，認(rèn)真排查即可。本題的三個(gè)選項(xiàng)較為明顯，只有B項(xiàng)，說法在文中沒有體現(xiàn)?！?題詳解】此題要求根據(jù)原文內(nèi)容，判斷理解和分析不正確的一項(xiàng)，只要認(rèn)真分析選項(xiàng)即可。B項(xiàng)“宋代政府”的說法錯(cuò)誤，應(yīng)為“商人”。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”，試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對全文的綜合理解，然后對照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，該題中的D項(xiàng)說法沒有在文中交代，所以應(yīng)選擇。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：反貧困是古今中外治國理政的一件大事。消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，特別是改革開放以來，我們實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，使7億多農(nóng)村貧困人口成功脫貧，為全面建成小康社會打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨的十八屆五中全會從實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)出發(fā)，把“扶貧攻堅(jiān)”改成“脫貧攻堅(jiān)”，明確了新時(shí)期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，到2020年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！保捍_保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,確保貧困縣全部脫貧摘帽?？梢哉f，全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，農(nóng)村貧困人口全部脫貧是一個(gè)標(biāo)志性指標(biāo)。（《人民日報(bào)評論:堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)》）材料二：（新華社發(fā)，國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)）材料三：中國財(cái)政部11月18日發(fā)布的公告顯示，全國28個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）2020年中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金預(yù)算近日提前下達(dá)，共計(jì)1136億元，以期助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，引發(fā)外媒關(guān)注。據(jù)拉美社11月18日報(bào)道，根據(jù)中國財(cái)政部的說法，其中一部分資金將分解到具體的地方政府，以在2020年加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的力度。報(bào)道稱，這些資金將繼續(xù)重點(diǎn)加大對“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)支持力度?！叭齾^(qū)”是指西藏、新疆南疆四地州和四省藏區(qū)；“三州”是指甘肅的臨夏州、四川的涼山州和云南的怒江州。報(bào)道稱，今年10月，中國國務(wù)院一位高級官員表示，預(yù)計(jì)到今年底，全國95%左右現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的貧困人口將實(shí)現(xiàn)脫貧。再經(jīng)過2020年一年的努力，中國的絕對貧困問題將得到歷史性解決。該官員還提到，預(yù)計(jì)到今年底，全國90%左右的貧困縣將實(shí)現(xiàn)摘帽。（《外媒關(guān)注中國投入巨資決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)》，參考消息網(wǎng)2019年11月20日）材料四：從范疇邏輯上看，精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)共同富裕。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在對現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和城鄉(xiāng)關(guān)系變化的深刻把握上，消除城鄉(xiāng)發(fā)展之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市的共富共贏。按照既定的工作部署，到2020年，中國將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村人口的全部脫貧，絕對貧困問題得到歷史性解決，人民溫飽有了充分保障。然而，只要社會存在收入差距，就會存在一部分人的收入低于當(dāng)?shù)仄骄鶖?shù)。近幾年，我國城鄉(xiāng)居民的收入差距呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢，在絕對貧困現(xiàn)象消除后，相對貧困問題將更加凸顯，農(nóng)村人口成為相對貧困的主要群體。從時(shí)間邏輯上看，要立足2020年和2050年這兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在全面脫貧基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興都是為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)確定的國家戰(zhàn)略。前者立足于全面建成小康社會的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，后者著眼于到本世紀(jì)中葉把中國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)。按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在2020年實(shí)現(xiàn)全面脫貧奔小康的基礎(chǔ)上，到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進(jìn)展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)；到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。（章文光《精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略如何有效銜接》）4.下列對材料二的理解，不正確的一項(xiàng)是A.從貧困發(fā)生率來看，集中連片特困地區(qū)的農(nóng)村貧困人員比片區(qū)外的貧困人員更加貧困。B.2013年到2017年，我國貧困地區(qū)的農(nóng)村貧困人口減少超過4000萬，說明我國脫貧工作取得了巨大成績。C.解決集中連片特困地區(qū)農(nóng)村貧困問題，是解決貧困地區(qū)農(nóng)村貧困問題的重中之重。D.如果按照2013年的監(jiān)測范圍來統(tǒng)計(jì)貧困人口，2017年的貧困地區(qū)農(nóng)村貧困人口數(shù)量應(yīng)該更少。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.把“扶貧攻堅(jiān)”改成“脫貧攻堅(jiān)”，說明黨和國家對解決我國貧困問題提出了更高的要求。B.從國務(wù)院某官員預(yù)計(jì)情況來看，2020年必須讓全國剩下的5%左右貧困人口與10%左右的貧困縣脫貧。C.精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，到2020年，我國絕對貧困問題將得到歷史性解決，人民實(shí)現(xiàn)共同富裕。D.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是為了解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市的共富共贏，是到2050年把中國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要保障。6.為什么我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.A5.C6.①黨和國家高度重視。自新中國成立以來，我國實(shí)施了大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，并將消除絕對貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕作為國家戰(zhàn)略。②目標(biāo)明確具體。2020年要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。③有資金保障，針對性強(qiáng)。中央財(cái)政提前下達(dá)專項(xiàng)扶貧資金，繼續(xù)重點(diǎn)加大對深度貧困地區(qū)支持力度。④扶助對象精準(zhǔn)。貧困地區(qū)明確，貧困人數(shù)清楚，實(shí)行精準(zhǔn)扶貧?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對信息的篩選和整合能力。解答此類題型時(shí)首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時(shí)注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。A項(xiàng)，“從貧困發(fā)生率來看”是錯(cuò)誤的。貧困發(fā)生率指貧困人口所占的比例。發(fā)生率高不能表示貧困人員就更加貧困。故選A。【5題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。本題主要考查對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，解答此類題型時(shí)要明確具體的考核要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。C項(xiàng)，“人民實(shí)現(xiàn)共同富?！笔清e(cuò)誤的，由原文“精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)共同富?！笨芍?，精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全面小康，共同富裕是鄉(xiāng)村振興要達(dá)到的目標(biāo)。故選C?！?題詳解】本題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行分析、篩選、概括的能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。由原文“新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，特別是改革開放以來，我們實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)行動”“精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)共同富?！笨芍覈茉谙^對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)辄h和國家高度重視，自新中國成立以來，我國實(shí)施了大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，并將消除絕對貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕作為國家戰(zhàn)略。由原文“黨的十八屆五中全會從實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)出發(fā)，把‘扶貧攻堅(jiān)’改成‘脫貧攻堅(jiān)’，明確了新時(shí)期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，到2020年實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)確保’：確保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,確保貧困縣全部脫貧摘帽?？梢哉f，全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，農(nóng)村貧困人口全部脫貧是一個(gè)標(biāo)志性指標(biāo)”可知，我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)槟繕?biāo)明確具體，2020年要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！?，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。由原文“中國財(cái)政部11月18日發(fā)布的公告顯示，全國28個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）2020年中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金預(yù)算近日提前下達(dá)，共計(jì)1136億元，以期助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”“報(bào)道稱，這些資金將繼續(xù)重點(diǎn)加大對“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)支持力度”可知，我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)橛匈Y金保障，針對性強(qiáng)，中央財(cái)政提前下達(dá)專項(xiàng)扶貧資金，繼續(xù)重點(diǎn)加大對深度貧困地區(qū)支持力度。由材料二我國農(nóng)村貧困地區(qū)和貧困人口數(shù)量可知，我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)榉鲋鷮ο缶珳?zhǔn)。貧困地區(qū)明確，貧困人數(shù)清楚，實(shí)行精準(zhǔn)扶貧?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。釣魚的醫(yī)生汪曾祺①這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。②你大概沒有見過這樣釣魚的。③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，提起來就是一條三四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。直到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。④這位老兄姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個(gè)好名字。⑤王淡人的家很好認(rèn)。大門總是開著的，通道里掛了好幾塊大匾，匾上寫的是“功同良相”“濟(jì)世救人”“仁心仁術(shù)”“妙手回春”……醫(yī)生家的匾都是這一套。匾都有年頭了，只有一塊很新，是去年才送的。這塊匾與醫(yī)術(shù)關(guān)系不大，匾上寫的是“急公好義”，字是顏體。⑥進(jìn)了過道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆，還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！彼芟矚g這副對子。⑦他這個(gè)醫(yī)生是“男婦內(nèi)外大小方脈”，什么病都看，外科用的藥，大都是“散”——藥面子。“神仙難識丸散”，雖然每一家藥鋪都掛著一塊小匾“修合存心”，但是王淡人還是不相信。外科散藥里有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女、都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€(gè)乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。⑧城里外科醫(yī)生不多，——不知道為什么，大家對外科醫(yī)生都不大看得起，因此，王淡人看外科的時(shí)間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子。這些生小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。忘倒不會忘的，多少可就“各憑良心”了。有的送來一些華而不實(shí)的禮物：扇子、月餅、蓮蓬、天竺果子、臘梅花。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時(shí)付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個(gè)雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鵪鶉！遇有實(shí)在困難，王淡人不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送了。⑨有人說：王淡人很傻。⑩去年、今年，他就辦了兩件傻事。?去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多人生?。荷贤孪聻a，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個(gè)人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！?水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。?另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時(shí)候一塊掏蛐蛐的朋友。這人原先很闊，后來他吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光。最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。?王淡人一看，這是個(gè)“搭背”。說：“你不用走了！”?王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。?有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對這話有點(diǎn)不解，說：“我不給他治，他會死的呀?！?王淡人的老婆是很賢惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.小說以《釣魚的醫(yī)生》為題目，意在暗示在綠波蕩漾之間，醫(yī)生不以物喜，不以己悲，遠(yuǎn)離爾虞我詐，不追名逐利，為后文張本。B.小說第⑤段中提到了“急公好義”這塊匾的獨(dú)特，在后文中交代了這塊匾的來歷，這是一組伏筆和照應(yīng)，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的嚴(yán)密。C.王淡人先生的小院環(huán)境布置，十分詩情畫意，且頗具文化情調(diào)。這個(gè)小院的布置，顯示了醫(yī)生淡泊寧靜的審美趣味和平民化情調(diào)。D.小說中寫到王淡人給汪炳治“搭背”，不但不收錢還供他吃住，是因?yàn)橥舯撬麅簳r(shí)的玩伴，這一情節(jié)體現(xiàn)王淡人念舊情的品質(zhì)。8.汪曾祺的小說中往往會有一些看似與主要內(nèi)容關(guān)系不大的“閑筆”，但這些“閑筆”其實(shí)是可以表現(xiàn)人物性格的。請分別結(jié)合文中三處畫線的地方加以分析。9.汪曾祺談到自己所追求的語言風(fēng)格是“淡而有味”，請結(jié)合本文談?wù)勀銓Α暗形丁钡睦斫?，并做簡要分析?！敬鸢浮?.D8.（1）第一處劃線的地方寫王淡人釣魚中烹魚、吃魚的悠閑生活，看似閑筆，實(shí)則體現(xiàn)了王淡人自得其樂、閑適灑脫的性格特點(diǎn)，照應(yīng)題目“釣魚的醫(yī)生”。（2）第二處劃線的地方交代王淡人名字的來歷，并提到古人“人淡如菊”的名句，看似閑筆，其實(shí)可以暗示王淡人淡泊名利的性格特征。（3）第三處劃線的地方寫王淡人專門從外地找來瓢菜種子來和扁豆配對，以應(yīng)鄭板橋?qū)β?lián)的意境，看似閑筆，其實(shí)可以體現(xiàn)王淡人情趣高雅的性格特征。9.⑴“淡”是指語言平實(shí)，多用口語，不事雕琢，不堆砌華麗辭藻。比如第2段寫釣魚，第6段寫種花，第11段寫救人等情節(jié)，都是以平實(shí)自然的語言為主。⑵“有味”是指在善作景物的點(diǎn)染，情景交融，形成古典詩詞般的意境。比如第3段中“不一會，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了”一句，生動傳神，以景寫情，可見此處氛圍之寧靜祥和，從而映襯了王淡人的恬淡閑適。又如結(jié)尾“一庭春雨，滿架秋風(fēng)”，寥寥八字，以景作結(jié)，既可以體現(xiàn)王淡人的淡泊高尚，又形成了余韻無窮的藝術(shù)效果。【解析】【7題詳解】本題考查分析鑒賞文章思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答本題要通讀全文，了解重要句子在文中結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、人物、主題等方面發(fā)揮的重要作用，注意理解其深層含義和言外之意，同時(shí)注意作品中表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)。D項(xiàng)，“是因?yàn)橥舯撬麅簳r(shí)的玩伴，這一情節(jié)體現(xiàn)了王淡人念舊情、重情義的品質(zhì)”理解有誤，王淡人給汪炳治病不全是因?yàn)椤巴舯撬麅簳r(shí)的玩伴”，根據(jù)文中“我不給他治，他會死的呀”一句可以看出，這一情節(jié)主要是要表現(xiàn)王淡人的醫(yī)者仁心。故選D。【8題詳解】本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析詞語表達(dá)效果，可以從內(nèi)容、手法、效果等方面加以分析，注意詞語的豐富含義以及對標(biāo)題、主題等所起的作用。題目考查文中“一些看似與主要內(nèi)容關(guān)系不大的‘閑筆’”與人物性格的關(guān)系，所以解答時(shí)結(jié)合劃線句中的關(guān)鍵詞概括人物性格特點(diǎn)即可。第一處劃線的地方中“刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里”“他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣”等語句體現(xiàn)了王淡人是一個(gè)追求閑適生活的人。第二處劃線的地方由“大名里還帶一個(gè)菊字”以及古人“人淡如菊”的語句可以看出王淡人淡泊名利的性格特征。第三處劃線的地方由“王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對”以及“王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：‘一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！芟矚g這副對子”等語句可以看出王淡人的情趣高雅?！?題詳解】本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。語言表達(dá)藝術(shù)的考查一般是從藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、語句（語段）賞析方面設(shè)題。設(shè)題角度一般包括詞語的錘煉、句式的選擇、修辭的運(yùn)用和語言風(fēng)格等方面。作答中注意結(jié)合文本具體內(nèi)容加以分析。題目指出汪曾祺的語言風(fēng)格是“淡而有味”，解答時(shí)要先指出“淡”和“有味”兩個(gè)關(guān)鍵詞的含義，然后再結(jié)合文本進(jìn)行分析。首先，分析汪曾祺所追求的語言風(fēng)格“淡而有味”。其中“淡”是指語言平實(shí)質(zhì)樸，比如第2段寫釣魚“他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒……他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣”，第6段寫種花“院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。……這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的”，第11段寫救人“王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去?！退膫€(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里”等情節(jié)，語言平實(shí)質(zhì)樸；而“有味”是指情景交融，有散文詩般的意境。比如第3段中“不一會，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了”一句，以景寫情，用環(huán)境氛圍的寧靜祥和，映襯了王淡人的恬淡閑適。又如結(jié)尾“一庭春雨，滿架秋風(fēng)”，以景作結(jié)，既體現(xiàn)了王淡人的淡泊高雅，又讓人回味無窮?！军c(diǎn)睛】解答“品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”這類題目要以品味文學(xué)語言對文章思想內(nèi)容或人物形象刻畫的表現(xiàn)力為基點(diǎn)，不能漫無邊際，信馬由韁，要做到以下三個(gè)方面：第一，要指出語句的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、象征、襯托等；第二，要分析該語段的語言特征，如樸實(shí)自然、清新活潑、典雅莊重、含蓄深沉或意味雋永等；第三，分析語言表達(dá)效果常用的鑒賞術(shù)語有生動形象、深化主旨、化無形為有形等。在實(shí)際考查中，“體會重要語句的豐富含意”與“品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”常常是結(jié)合在一起進(jìn)行考查的，即在體會了詞語、句子的含意之后，還要對這樣寫的好處加以品評賞析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。司空圖，字表圣，本臨淄人。圖咸通十年登進(jìn)士第，主司王凝于進(jìn)士中尤奇之。凝左授商州刺史，圖請從之，凝加器重。洎凝為宣歙，辟為上客。召拜殿中侍御史，以赴闕遲留，責(zé)授光祿寺主簿，分司東都。乾符六年，宰相盧攜罷免，攜以賓客分司東都。圖與之游，攜嘉其高節(jié)，厚禮之。嘗過圖舍，手題于壁曰：“姓氏司空貴，官班御史卑。老夫如且在，不用嘆屯奇①。”明年，攜復(fù)入朝，路由陜虢，謂陜帥盧渥曰：“司空御史，高士也，公其厚之。”渥即日奏為賓佐。其年，攜復(fù)知政事，召圖為禮部員外郎，遷本司郎中。其年冬，巢賊犯京師，天子出幸，圖從之不及，乃退還河中。時(shí)故相王徽亦在蒲，待圖頗厚。數(shù)年，徽受詔鎮(zhèn)潞，乃表圖為副使，徽不赴鎮(zhèn)而止。僖宗自蜀還，次鳳翔，召圖知制誥，尋正拜中書舍人。其年僖宗出幸寶雞，復(fù)從之不及。龍紀(jì)初，復(fù)召拜舍人，未幾又以疾辭。河北亂，乃寓居華陰。景福中，又以諫議大夫征。時(shí)朝廷微弱，紀(jì)綱大壞，圖自深惟出不如處，移疾不起。乾寧中，又以戶部侍郎征，詣闕致謝，數(shù)日乞還山，許之。昭宗遷洛，鼎欲歸梁，柳璨希賊旨，陷害舊族，詔圖入朝。圖懼見誅，力疾至洛陽，謁見之日，墮笏失儀，旨趣極野。璨知不可屈，詔放還山。圖有先人別墅在中條山之王官谷，泉石林亭，頗稱幽棲之趣。自考槃②高臥，日與名僧高士游詠其中。晚年為文，尤事放達(dá)，嘗擬白居易《醉吟傳》為《休休亭記》。圖既脫柳璨之禍還山，乃預(yù)為壽藏③終制④。故人來者，引之壙中，賦詩對酌，人或難色，圖規(guī)之曰：“達(dá)人大觀，幽顯一致，非止暫游此中。公何不廣哉！”歲時(shí)村社雩祭祠禱鼓舞會集圖必造之與野老同席曾無傲色王重榮父子兄弟尤重之伏臘⑤饋遺不絕于途唐祚亡之明年，聞輝王遇弒于濟(jì)陰，不懌而疾，數(shù)日卒，時(shí)年七十二。（節(jié)選自《舊唐書》）【注】①屯奇：艱難，不順利。②考槃：避世隱居。③壽藏：生時(shí)所建的墓壙。④終制：死者生前對喪葬禮制的囑咐。⑤伏臘：指伏祭和臘祭（古代兩種祭祀的名稱）之日，泛指節(jié)日。10.下列句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.洎廉為宣歙，辟為上客洎：至，到B.僖宗自蜀還，次鳳翔次：停駐C.圖自深惟出不如處，移疾不起惟：希望D.柳璨希賊旨，陷害舊族希：迎合11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.歲時(shí)村社雩祭祠禱/鼓舞會集/圖必造之/與野老同席/曾無傲色/王重榮父子兄弟尤重之/伏臘饋遺/不絕于途/B.歲時(shí)村社雩祭祠禱/鼓舞會集/圖必造之與野老/同席/曾無傲色/王重榮父子兄弟尤重之/伏臘饋遺/不絕于途/C.歲時(shí)村社雩祭/祠禱鼓舞/會集/圖必造之/與野老同席/曾無傲色/王重榮父子兄弟尤重之/伏臘/饋遺不絕于途/D.歲時(shí)村社/雩祭祠禱/鼓舞會集/圖必造之與野老/同席/曾無傲色/王重榮父子兄弟尤重之/伏臘/饋遺不絕于途/12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.司空圖品行高潔，懂得知恩圖報(bào)。他考上進(jìn)士時(shí)，深受王凝賞識；當(dāng)王凝貶官擔(dān)任商州刺史時(shí)，他請求跟從，因此更受器重。B.司空圖懂得進(jìn)退，政治敏銳力強(qiáng)。他看到朝廷法紀(jì)破壞，立即入朝“乞還山”；柳璨陷害舊族，他懼怕被殺，迅速到達(dá)洛陽。C.司空圖性情放達(dá)，醉心山水文章。他歸隱中條山后，每天和名僧高士游賞賦詩，還帶朋友到他為自己營造的墓壙中賦詩對飲。D.司空圖平易近人，不居功而自傲。退隱之后，司空圖并未因曾在朝為官而自傲，他樂于參加民間活動，和村野老人同席而坐。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其年僖宗出幸寶雞，復(fù)從之不及。龍紀(jì)初，復(fù)召拜舍人，未幾又以疾辭。（2）圖規(guī)之曰：“達(dá)人大觀，幽顯一致，非止暫游此中。公何不廣哉！”【答案】10.C11.A12.B13.（1）這年僖宗避難寶雞，司空圖又來不及跟隨。唐昭宗龍紀(jì)之初，又召拜中書舍人，不久又因?yàn)榧膊∞o官。（2）司空圖就規(guī)勸他們說：“通達(dá)的人眼界宏達(dá)，地下和人間是一樣的，不只是暫時(shí)游處其中，您為什么不放寬眼界呢？【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞意義的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。C項(xiàng)，“圖自深惟出不如處，移疾不起”的意思是司空圖深思任官職不如退隱，上書稱病，不去赴任。其中“惟”譯為“想，思慮”。故選C?！?1題詳解】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定能斷開的地方，用排除法做題。本題，“歲時(shí)村社雩祭祠禱”句意為：每年村社祈雨求福。句意完整，語法合理，所以中間不用停頓，排除C、D項(xiàng)。“圖必造之”句意為：司空圖必定前往那里。句中“司空圖”作主語，“造”作謂語，“之”作賓語，所以應(yīng)在“圖必造之”前后停頓，這樣就排除B項(xiàng)。斷句后，疏通句意為：每年村社祈雨求福，擊鼓跳舞，民眾聚集，司空圖必定前往，和村野老人同席而坐，從來沒有驕傲的神色。王重榮父子兄弟尤其尊重他，每逢節(jié)日，派去給他送禮物的人在路上絡(luò)繹不絕。故選A。【12題詳解】本題考查文言文的分析綜合能力。屬于信息篩選。解答本題，要求考生認(rèn)真審題，題干要求“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，做題時(shí)要回歸語境，對選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行分析，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句譯錯(cuò)等。B項(xiàng)，“懂得進(jìn)退”錯(cuò)，應(yīng)該是“明哲保身”；且“立即入朝‘乞還山’”說法錯(cuò)誤。根據(jù)原文理解為：他看到朝廷微弱，紀(jì)綱大壞，便“移疾不起”，而不是“立即入朝‘乞還山’”。文中說“入朝‘乞還山’”是在“乾寧中，又以戶部侍郎征”之后，且不是“立即”，而是“數(shù)日乞還山”。故選B。【13題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“出幸”，避難；“拜”，授予官職；“未幾”，不久；“辭”，辭官。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“規(guī)”，規(guī)勸；“達(dá)”，通達(dá)；“幽顯”，地下和人間；“止”，只是；“何不廣哉”，為什么不放寬眼界呢?！军c(diǎn)睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：司空圖，字表圣，祖籍臨淄。唐懿宗咸通十年登進(jìn)士第，主考官王凝認(rèn)為他與眾不同。王凝貶官任商州刺史，司空圖請求跟從，王凝更加器重他。等到王凝任宣歙觀察使，征召其為上等門客。（司空圖）被召入朝廷拜授殿中侍御史的官職，因?yàn)槿氤t滯羈留，降級授予光祿寺主簿之職，分管東都事務(wù)。唐僖宗乾符六年，宰相盧攜被罷免，憑借太子賓客之職分掌東都。司空圖和他交游，盧攜嘉許他的高尚節(jié)操，厚禮相待。盧攜曾到司空圖的住所，親手在壁上題詩：“姓氏司空貴，官班御史卑。老夫如且在，不用念屯奇。”第二年，盧攜又入朝，路過陜虢，對陜帥盧渥說：“司空御史是志行高潔之人，您應(yīng)該厚待他?！北R渥當(dāng)天就奏請司空圖做自己的幕僚。這一年盧攜又任宰相，征召司空圖為禮部員外郎，賜給緋衣和魚符袋，升任本司郎中。這年冬天，黃巢叛軍進(jìn)犯京師，天子避難，司空圖來不及隨從，就退回河中。當(dāng)時(shí)前宰相王徽也在蒲州，對司空圖很好。過了幾年，王徽受詔鎮(zhèn)守潞州，就上表奏請司空圖為副使，后來因王徽沒有赴任而中止。僖宗從蜀地回來，停駐鳳翔，征召司空圖為知制詔，不久正式拜授中書舍人之職。這年僖宗避難寶雞，司空圖又來不及跟隨。唐昭宗龍紀(jì)之初，又召拜中書舍人，不久又因?yàn)榧膊∞o官。河北戰(zhàn)亂，于是客居華陰。景福年間，又以諫議大夫之職征召入朝。當(dāng)時(shí)朝廷微弱，毫無法度，司空圖深思任官職不如退隱，上書稱病，不去赴任。乾寧年間，又以戶部侍郎征召（司空圖）入朝，他到朝廷致謝，幾天后請求回山，昭宗準(zhǔn)許了。昭宗（被梁王朱溫）遷往洛陽，政權(quán)將要落到梁王手中，柳璨迎合朱溫意旨，陷害舊族，下詔讓司空圖入朝。司空圖懼怕被誅殺，迅速到達(dá)洛陽，謁見之日，手中笏板脫落在地，有失禮儀，旨趣極為不雅。柳璨知道不能使他屈節(jié)，（只好）下詔放他還山。司空圖的先人在中條山王官谷建有別墅，清泉巖石，茂林亭臺，與隱居的志趣頗為相稱。自此他隱居高臥，每天與名僧高士在這里游賞賦詩。晚年所作文字尤其豪放豁達(dá)，曾經(jīng)模擬白居易的《醉吟傳》作《休休亭記》。司空圖逃脫柳璨之禍回到山中之后，就預(yù)先為自己營造墓壙，并就喪葬禮制立下遺囑。老朋友來了，就帶他們到墓壙中，賦詩對飲。有的人露出為難之色，司空圖就規(guī)勸他們說：“通達(dá)的人眼界宏達(dá)，地下和人間是一樣的，不只是暫時(shí)游處其中，您何不放寬眼界呢？”司空圖穿著布制的衣服，扶著杖頭刻有鳩行的拐杖，外出時(shí)就讓女家人鸞臺跟隨自己。每年村社祈雨求福，擊鼓跳舞，民眾聚集，司空圖必定前往，和村野老人同席而坐，從來沒有驕傲的神色。王重榮父子兄弟尤其尊重他，每逢節(jié)日，派去給他送禮物的人在路上絡(luò)繹不絕。唐王朝滅亡的第二年，司空圖聽說輝王在濟(jì)陰遇害，心情不快，因而得病，幾天后就去世了，時(shí)年七十二歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。殘年陸游殘年光景易駸駸①，屏跡江村不厭深。新麥?zhǔn)鞎r(shí)蠶上簇，晚鶯啼處柳成陰。短檠②已負(fù)觀書眼，孤劍空懷許國心。惟有云山差可樂，杖藜誰與伴幽尋？【注】①駸駸：原意指馬跑得很快。②短檠：矮燈架，借指小燈。14.下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人在這首詩中刻畫了一位拄著拐杖、故作輕松、空懷報(bào)國之心的老者形象。B.詩人馳騁疆場殺敵報(bào)國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借江村云山之景來抒發(fā)心中的郁悶。C.詩人隱居江村而不厭其深，既是對現(xiàn)實(shí)生活的失望，更是對江村美景的熱愛。D.尾聯(lián)下句詩人尋幽卻無人作伴，表達(dá)了作者既無知音，也無圣主賞識的無奈。15.本詩題目為“殘年”，詩人從哪些方面表現(xiàn)“殘”的？請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.①身“殘”：年老體衰，暮年已至。②志“殘”：壯志難酬，報(bào)國無門。③情“殘”：無人賞識，缺少知音?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解、分析詩歌內(nèi)容情感的能力。解答此類題目，首先要結(jié)合所給出的注釋閱讀詩歌，正確理解詩歌的大意，把握住詩人的情感基調(diào)和情感變化明顯的地方，再和選項(xiàng)進(jìn)行比對。A項(xiàng)，“故作輕松”說法錯(cuò)誤。從詩歌內(nèi)容來看，詩人年老體衰，已經(jīng)是“殘年光景”，在江村中隱居，自得其樂，眼中耳中都是江村自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)間景色和晚鶯婉囀。但只是想到自己的一生壯志難酬，雖然空有為國出力之心，奈何年紀(jì)衰老，心有余而力不足了。只能借云山美景來消解憂愁，可是卻也沒有知音陪伴自己。由此可見，詩人直抒心情失落、惆悵，并不是“故作輕松”。故選A?！?5題詳解】本題考查理解詩歌中重要詞語的能力。詩中某個(gè)重要詞語傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析這個(gè)賜予的含義時(shí)，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，概括出詩歌的象征意義和社會意義，才能準(zhǔn)確把握住這個(gè)詞語的含義。不能脫離詩歌而毫無依托地片面理解，也不能單從字面意思去猜測。本題中，根據(jù)詩歌首句“殘年光景易駸駸”，可知詩人此時(shí)已是晚年，時(shí)光荏苒，詩人愈發(fā)感受到歲月匆匆，光陰易過，生命即將走到盡頭，這是身“殘”。根據(jù)“屏跡江村不厭深”和頷聯(lián)“短檠②已負(fù)觀書眼，孤劍空懷許國心”，可見詩人暮年退隱江村，摒棄塵俗，并不苦于無人知曉，但是無論胸中學(xué)識再淵博、志向再遠(yuǎn)大，依然是“空懷許國心”，空有凌云壯志，卻再也得不到施展機(jī)會。有志難舒，有心無力，只有殘留著心中的報(bào)國志向，無法實(shí)現(xiàn)。這是志“殘”。根據(jù)詩歌尾聯(lián)“惟有云山差可樂，杖藜誰與伴幽尋”，可見詩人在苦悶之中，只能以云山江村的美景來排遣郁結(jié)，但此時(shí)也無知音陪伴，只剩自己孤身一人，拄著拐杖，獨(dú)自在云山中訪幽尋壑。這是表達(dá)了詩人孤獨(dú)、失落、無人理解的情緒。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）周敦頤的《愛蓮說》中，與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是：“_____，_____?！保?）成語有詞“方枘圓鑿”，《論語》有語“道不同不相為謀”。屈原在《離騷》中表達(dá)同樣意思的句子是：“_____？_____？”（3）韓愈在《師說》中用一句“_____”開門見山，亮明了自己的觀點(diǎn)。以士大夫?qū)Υ⒆雍蛯Υ约涸趶膸煂W(xué)習(xí)問題上的相反態(tài)度作對比，指出這是“_____”的糊涂做法?！敬鸢浮?1).予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(2).濯清漣而不妖(3).何方圜之能周兮(4).夫孰異道而相安(5).古之學(xué)者必有師(6).小學(xué)而大遺【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文名句名篇的能力。解答此類題型，平時(shí)要注意背誦，重視積累，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題默寫時(shí)應(yīng)注意以下重點(diǎn)字詞：“予”“淤”“濯”“漣”“圜”“兮”“孰”“遺”等。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字,完成各題。隨著人工智能技術(shù)________,生活中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見。支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡,“刷臉”已經(jīng)________,甚至在商場購物時(shí),衣帽間前刷一刷臉,AI(人工智能)導(dǎo)購就能根據(jù)用戶畫像向你精準(zhǔn)推薦個(gè)性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識別系統(tǒng),“刷臉”掛號、“刷臉”辦理個(gè)稅等都已成為現(xiàn)實(shí)。()尤其是在“刷臉”過程中,用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè),甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露,用戶個(gè)人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。在人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用________的當(dāng)下,必須________、多管齊下,充分重視并保障用戶的個(gè)人信息安全。但在現(xiàn)實(shí)的信息收集環(huán)節(jié)中,還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達(dá)到法律法規(guī)與國家標(biāo)準(zhǔn)的要求,尤其是在人臉識別環(huán)節(jié),更是缺少清晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定。這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施,同時(shí)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.與時(shí)俱進(jìn)司空見慣方興未艾未雨綢繆B.與時(shí)俱進(jìn)屢見不鮮如日中天防患未然C.突飛猛進(jìn)司空見慣如日中天防患未然D.突飛猛進(jìn)屢見不鮮方興未艾未雨綢繆18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.然而,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時(shí),也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。B.但是,人們在享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時(shí),也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。C.因而,人們享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時(shí),也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。D.誠然,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時(shí),也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施。B.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度。C.這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)溢用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰,同時(shí)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。D.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰。【答案】17.D18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查近義詞辨析能力?？梢允窃~語，包括關(guān)聯(lián)詞，也可能是成語熟語或者四字短語。主語語境、語體風(fēng)格、情感色彩、語法功能等等。與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。突飛猛進(jìn)：形容事業(yè)、學(xué)問等進(jìn)展非常迅速。語境是指人工智能技術(shù)的發(fā)展快，所以用“突飛猛進(jìn)”。司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。屢見不鮮：經(jīng)常看見，并不新奇。語境是指在人工智能下“刷臉”的常見，所以用“屢見不鮮”。方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如日中天：好像太陽正處在正午時(shí)刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。語境“在人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展”，所以用“方興未艾”。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。語境是指提前做好進(jìn)入人工智能時(shí)代的準(zhǔn)備，所以用“未雨綢繆”。故選D?！?8題詳解】本題考查語言運(yùn)用能力，屬于補(bǔ)寫句子，具體而言也可以歸為銜接題。作答本類題型應(yīng)回到原文中去，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。上段說“刷臉”帶來的便利，本段說信息采集與安全問題，故應(yīng)以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭，排除C、D；B項(xiàng)，“人們……也引發(fā)了”搭配不當(dāng)，故最恰當(dāng)?shù)臑锳項(xiàng)。故選A?！?9題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題?！斑@就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時(shí)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”語序不當(dāng)，根據(jù)上文，應(yīng)將“加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”放在前面，排除C；“加大……處罰措施”搭配不當(dāng)，排除A；“加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰”成分殘缺，殘缺賓語“措施”，排除D。故選B。20.下圖是“中國節(jié)能認(rèn)證”標(biāo)志（內(nèi)部是藍(lán)色），請寫出該標(biāo)志除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個(gè)字?！敬鸢浮俊爸袊?jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy（能源）”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“CHINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)烽火臺的圖案一起，象征著中國?！肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“n”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國際接軌。整體圖案為藍(lán)色，象征著人類通過節(jié)能活動恢復(fù)和保持天空和海洋的藍(lán)色?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生圖文轉(zhuǎn)換能力。具體考查徽標(biāo)題。解答此類題目，1.要認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。本圖是“中國節(jié)能認(rèn)證”標(biāo)志，當(dāng)然要體現(xiàn)“節(jié)能”，體現(xiàn)的方法無非是“圖形”或“字母”，思考到這里考生應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，圖標(biāo)由“e”構(gòu)成圓形圖案，中間是個(gè)中國字“節(jié)”；下半部是“n”；那如何體現(xiàn)“中國”呢？由“e”得到啟發(fā)，應(yīng)該能看出外圓是“c”；另外注意細(xì)節(jié)，比如上半部的長城形狀，與下半部構(gòu)成“烽火臺”。還要注意英文字母含義以及藍(lán)色的含義，以及字?jǐn)?shù)限制，“除文字外的構(gòu)圖要素”的要求。21.請根據(jù)下列信息給“空中課堂”下定義。要求保留全部關(guān)鍵信息，句子簡明、連貫，不超過70個(gè)字。①空中課堂利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施教學(xué)。②空中課堂具有信息共享、屏幕共享、協(xié)同瀏覽、答疑等功能。③提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是空中課堂的主要目的。④在空中課堂上，師生之間可以實(shí)時(shí)交互。⑤“空中課堂”這一課堂形式，可以擺脫時(shí)間和空間的限制?！敬鸢浮靠罩姓n堂是指教師借助網(wǎng)絡(luò)，通過信息共享、屏幕共享、協(xié)同瀏覽、答疑等實(shí)時(shí)交互功能，擺脫了時(shí)間和空間限制，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的一種課堂形式?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查語言表達(dá)的能力。以下定義的形式考查。解答此類試題，根據(jù)題干的要求，首先對各句做初步壓縮，其次按照下定義的一般形式設(shè)計(jì)或者選擇一個(gè)基準(zhǔn)句，這個(gè)基準(zhǔn)句當(dāng)然要是一個(gè)單句，最后把各個(gè)短句這壓縮出來的內(nèi)容變換成相應(yīng)的定語或狀語并放在基準(zhǔn)句中做合理的修飾成分。根據(jù)下定義的性質(zhì)，基準(zhǔn)句是“空中課堂是一種課堂形式”，其它句中的要點(diǎn)分別轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的定語。但必須安排好多層定語的順序，其依據(jù)是語法要求和一般邏輯事理。先用介賓結(jié)構(gòu)引入對象，再表示對象的特征（動詞性短語、形容詞性短語、名詞性短語）。按照字?jǐn)?shù)要求，加以簡練潤色就可以得出比較理想的答案。首先明確，空中課堂是一種課堂形式。然后分析材料內(nèi)容，選取合適的定語，抓住“利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”“具有信息共享、屏幕共享、協(xié)同瀏覽、答疑等功能”“提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”“師生之間可以實(shí)時(shí)交互”“可以擺脫時(shí)間和空間的限制”等分析，這種課堂形式，是指教師借助網(wǎng)絡(luò)，通過信息共享、屏幕共享、協(xié)同瀏覽、答疑等實(shí)時(shí)交互功能，擺脫了時(shí)間和空間限制，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的。四、寫作（60分）22.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：共和國創(chuàng)立之初，我們黨出色完成了“進(jìn)京趕考”的答卷；70多年來，通過艱苦探索和改革圖強(qiáng)，國家舊貌換新顏，書寫了“站起來、富起來、強(qiáng)起來”的壯美答卷。材料二：3月15日，習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中指出：“在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷?！被匦旁谇嗄曛幸饛?qiáng)烈反響和學(xué)習(xí)熱潮。材料三：“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！边@一精辟論斷以簡潔凝練的語言、形象生動的比喻，深刻標(biāo)示了我們在時(shí)代發(fā)展中的地位和作用，指明了新的自我定位和目標(biāo)追求。寫好時(shí)代答卷，青少年責(zé)無旁貸。請圍繞以上三則材料，談?wù)勀愕母形颉Ｒ螅鹤詳M標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮繀⒖挤段模翰回?fù)青春韶華寫好時(shí)代答卷一代人有一代人的使命，一代人有一代人的考題，無論是即將到來的高考，還是新冠疫情的“大考”，都是時(shí)代為我們這一代年輕人出的考題。過去，我們已書寫了無數(shù)的考試“答卷”；現(xiàn)在，我們更應(yīng)以豪邁的情懷和崇高的志向，不負(fù)青春韶華，寫好時(shí)代的答卷。青年書寫時(shí)代答卷，要筑牢理想信念。理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是國家進(jìn)步的動力。遙想當(dāng)年，開國領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)的理想是“以天下為己任”，周恩來總理青年時(shí)的理想是“為中華之崛起而讀書”，他們共同書寫了那個(gè)時(shí)代青春的壯美答卷。反觀當(dāng)代，清華學(xué)子秉持著“為黨和國家健康工作五十年”的理想，書寫著新時(shí)代有志青年奮斗報(bào)國的答卷。無論是在艱苦的戰(zhàn)爭歲月，還是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的和平年代，無數(shù)有志青年為國家和人民譜寫著可歌可泣的時(shí)代答卷。青年要吃得了苦，抵得住風(fēng)浪，經(jīng)得起考驗(yàn)，堅(jiān)持追求理想，寫好時(shí)代答卷。青年書寫時(shí)代答卷，要有沖勁和韌勁。習(xí)近平總書記曾說，“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。成功絕不是一蹴而就的。時(shí)代發(fā)展日新月異，給青年們出的考題是多樣的，不僅有“選擇題”“客觀題”，也有“主觀題”“必答題”，我們的應(yīng)考也不可能一勞永逸。青年對待時(shí)代的考題，要做到勝不驕，敗不餒，始終保持奮發(fā)的熱情和昂揚(yáng)的斗志，要有獵豹般的沖勁、竹子般的韌勁，直面遇到的種種困難，努力交上一份合格的時(shí)代答卷。青年書寫時(shí)代答卷，要有實(shí)干精神。寫好時(shí)代答卷，需要我們求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，打好基礎(chǔ)。疫情當(dāng)前，許多青年投身一線，以擔(dān)當(dāng)為筆，“硬核”作答。除了醫(yī)護(hù)工作者，還有數(shù)不勝數(shù)的“90后”“00后”社區(qū)工作者、志愿者、快遞員、建筑工人、司機(jī)、記者、警察等，他們在疫情防控的各條戰(zhàn)線上勇挑重?fù)?dān)、義無反顧，用逆行的身影彰顯著別樣的青春風(fēng)采，用擔(dān)當(dāng)之筆書寫著屬于青春的答卷。滄海橫流，方顯英雄本色，青年人就應(yīng)該在實(shí)干中增長才干，在實(shí)干中擔(dān)負(fù)社會責(zé)任，書寫好時(shí)代答卷。時(shí)代賦予了我們青年責(zé)任，也賜予了我們機(jī)遇，我們當(dāng)以理想為帆，以沖勁和韌勁為槳，大膽作為，抓住機(jī)遇，只爭朝夕，不負(fù)韶華，交上一份合格的時(shí)代答卷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作的能力。是一篇材料作文。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。它僅僅只是提供了一段材料，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大。發(fā)揮的余地更廣。一般來說，首先要研讀材料，弄清材料內(nèi)容，初步理解材料含義，以做到心中有底。其次，要找出材料的中心句，文題中關(guān)于中心的提示，材料中關(guān)于中心的提示；發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。1.審題：這是一道材料作文題，在“立德樹人”指導(dǎo)下落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，激發(fā)考生人文情懷、社會責(zé)任、家國認(rèn)同，引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、善于思考、解決問題的時(shí)代青年?！按鹁怼币辉~根據(jù)各人不同的理解，可深可淺，看似寬泛，適合各個(gè)領(lǐng)域，但對不同的群體，“答卷”的內(nèi)容和要求又有所不同。寫作時(shí)要有具體的內(nèi)容指向，不可泛泛而談，應(yīng)在文中明確“答什么卷”——時(shí)代給青年出的具體考題是什么，再談如何答好?！皩懞脮r(shí)代