語文園地四普通曲譜入迷謎語如何荷花互相車廂至于細致采摘色彩文章波紋樣式考試分數(shù)糾紛皮球疲勞一、我的發(fā)現(xiàn)每組兩個詞中帶點的字讀音完全相同。左邊詞語里帶點的字都是右邊詞語里帶點的字的聲旁。青山清潔羊群海洋

彎曲海灣反復往返永遠

游泳風采楓樹

西瓜呱呱叫胡須湖水服從草叢比一比讀一讀我也會寫這樣的詞語成功郵票

羊群

彎曲青山一束試卷

復習隊列二、日積月累你能區(qū)別嗎?“的、地、得”“的地得”不一樣，區(qū)別用法記心上?！鞍咨椎摹庇羞x擇，名詞前面笑呵呵。

美麗的花兒一朵朵，青青的草兒一棵棵。

清清的河水向東流，水中的魚兒樂悠悠。

暖暖的風兒輕輕吹，可愛的小鳥天上飛?！巴烈驳亍闭嫔駳?，喜歡動詞前邊立。

認真地寫字不大意，專心地聽講要重視。

用心地思考解難題，勤奮地學習要積極。

輕輕地走路不頑皮，辛勤地勞動花力氣，

“雙人得”不一般，形容詞前常出現(xiàn)。

清晨太陽起得早，小鳥小鳥飛得高。

練得認真寫得好，讀得用心記得牢。

參天大樹長得慢，玩得開心笑得歡。

的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，歡樂時光過得快，考試題目出得難。的得地補充兩點：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。

2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。我會選1.今天我受到老師（）表揚，心里特別高興。2.明天就可以出去旅游了，我高興（）蹦起來！3.六一兒童節(jié)這一天，大家高興（）歌唱。的得地的得地高興（）歌唱輕輕（）走過聚精會神（）聽親愛（）媽媽飛（）很快的得地地地地的得我會選光彩奪目的()()清澈見底的()()彎彎曲曲地()()和顏悅色地()()鮮花開得()()時間過得()()春天寶石小溪湖水流淌流向遠方說點點頭鮮艷很美飛快真慢填一填的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。左邊土，右邊也，地字站在動詞前，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，的得地

zī

博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭

xiè

堅持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神

fèiqǐnjiéqiè

廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地讀讀背背我明白這些詞語的意思博覽群書：廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。勤學好問：勤奮學習，不懂的就問。比喻善于學習。學而不厭：厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。

堅持不懈：堅持到底，一點不忪懈。業(yè)精于勤：學業(yè)精深是由勤奮得來的。

專心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。竭盡全力：用盡全部力量。鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。腳踏實地：比喻做事踏實，認真。

我還會用這些詞語呢！1.我們不僅要博覽群書，還要把學到的知識應(yīng)用到實際中去。2.由于他孜孜不倦地學習，短短兩年就學會了這門技術(shù)。3.我學而不厭的精神得到了爸爸的表揚。4.我們要堅持不懈地學習，不斷提高自己的素質(zhì)。5.業(yè)精于勤，只要我們勤奮學習，就一定會取得好成績。6.他專心致志地看著故事書。7.我聚精會神地聽老師講課。8.老師為了備好課，常常廢寢忘食。9.每位父母都會竭盡全力供子女讀書。10.我們在學習上要有鍥而不舍的精神。11.我們做事要腳踏實地，不能有一點兒馬虎。12.我是一個勤學好問，成績優(yōu)秀的學生。三、趣味語文看圖說成語開門見山材用大材小用舉得得一舉兩得三長兩短做題小題大做發(fā)中＝50×250×2＝百發(fā)百中看圖說成語

開門見山大材小用一舉兩得三長兩短小題大做百發(fā)百中開門見山：大材小用：一舉兩得：三長兩短：小題大做：百發(fā)百中：趣味語文比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水斦劚绢}，不拐彎抹角。

把大的材料用于小處。比喻人才使用不當，不能盡其才。

做一件事得到兩方面的好處。指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。指拿小題目作大文章。比喻不恰當?shù)匕研∈庐斪鞔笫聛硖幚?，有故意夸張的意思。形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握?？磮D猜成語心中有數(shù)錦上添花雪上加霜聲東擊西一清二白七上八下看圖說成語

說說自己知道的帶數(shù)字的

或帶“大”“小”的成語。一心一意兩全其美三心二意四通八達五湖四海六神無主七上八下八仙過海九牛一毛十全十美千鈞一發(fā)萬紫千紅大同小異小心翼翼大快人心大吃一驚大搖大擺大失所望口語交際：

教你學一招口語交際1、教你學一“招”指的是什么？

2、誰來教？

3、“拿手的本領(lǐng)”或“小竅門”具體指的是什么？

口語交際口語交際說和聽的要求：

⑴說要有順序，“先說說……再……”，聽要隨時發(fā)問。

⑵要評出誰的本領(lǐng)最拿手，誰說得最清楚。

口語交際拓展延伸：

1、建議學生把學到的本領(lǐng)或竅門向自己的家人或朋友介紹、演示。

2、觀察周圍的親人，看他們有什么絕招，請他們來談一談，怎樣練成。習作《我學會了……》習作目標：1.說說自己最拿手的、最值得自己去寫的一項本領(lǐng)。2.要把學會的過程寫具體，表達自己的真情實感。3.選擇好的材料，展開描寫?；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷，思考下面的問題:1.在學校生活中，我學會了_________

在家里，我學會了__________

在特長班，輔導班，我學會了_________

在社會生活中，我學會了__________2.長這么大，我學會的本領(lǐng)可真多！其中，我最拿手的是__________習作技法我掌握：技法一、詳細生動地記敘事件過程：

（重點寫由不會到會的過程）（1）你學的是什么本領(lǐng)？（2）為什么要學習？（3）學習的過程怎么樣呢?（詳細生動）

“來試試吧！”爸爸把球拍遞給我?？磥眍嵡蚝苋菀装?！我滿懷信心地照著爸爸的樣子顛起球來。不知怎么搞的，羽毛球卻不聽話，球拍老顛不到球，連續(xù)幾次都失敗了。我的心情一下子由欣喜若狂變得大失所望?！鞍?！算了吧，太難了！”我垂頭喪氣地把球拍扔到了地上。羽毛球在地上彈了幾下，仿佛在嘲笑我：真笨！這么快就認輸了？技法二、敘事條理要清楚怎樣才能做到條理清楚呢？起因、經(jīng)過、結(jié)果（事情發(fā)展的順序）為了敘事有條理，可用上表示順序的詞語：（1）首先……然后……接著……最后……（2）第一步……第二步……寫作過程中，哪些地方可以作為重點描寫呢？學習過程中最有趣，最具有特色的那部分

我把餃子皮平放在手心上，拿起勺子裝滿肉餡放在餃子皮中間，然后沾了些水，將餃子兩邊的皮通過水黏在一起?？蛇@時，調(diào)皮的肉餡娃娃突然伸出腦袋，好奇的打量這個世界，不管我使出怎樣的手段，肉餡娃娃就是不聽我的話，弄得我手忙腳亂。我不禁苦惱起來，這該如何是好呢？滑雪、炒菜、做水果拼盤、彈鋼琴、騎自行車、

畫畫、煮面條、剪紙、做手工、滑滑板、跳大繩、打乒乓球、做家務(wù)活、包餃子上面這些活動，你都會些啥呢？選擇其中一項練一練。1.我要寫學__________________2.為什么要學？____________________________________3.怎么學的？____________________________________4.學習的過程可不是一帆風順哦，聽我講講吧！5.我終于學會了，我有些話想說。學蒸米飯

隨著年齡的增長我學會了許多技能，想騎車，滑冰……但是我記憶最深的還是那次做飯。一個星期天，天氣晴朗陽光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸說：“今天我來教你蒸米飯吧，以后我不在你也能自己做飯吃！”我猶豫了一下，最后還是答應(yīng)了。開始做飯了，爸爸先把電飯鍋刷干凈，然后又舀了兩碗米放進了電飯鍋中。他把米淘洗了三遍后，米終于干凈了。于是爸爸蓋好鍋蓋，插上電源。我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，香味撲鼻而來。我忍不住了，拿來筷子夾了一口飯，一嘗：“哇！好香??！”沒想到，蒸米飯這么容易。我學著爸爸的樣子，先把鍋刷干凈，然后把米淘洗干凈，“哎呦！”我沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，這次我成功了。我把盆放進電飯鍋里接好電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，“我的媽呀，干飯怎么成稀粥了？”爸爸聽見我的叫聲，趕緊跑過來一看說：“呵呵，你把水放多了?！边@以后，我又練習了好幾次，終于學會了蒸米飯。通過這次學做飯，我知道了：做什么事都要認真、仔細，只有這樣，才能做好。1.蒸米飯看起來容易，做起來可不簡單呀，先要________，然后______，接著______

，毛手毛腳的我淘米時可出了點小意外呢！那就是______

。2.我從蒸米飯中的到得啟示是____________

。開始寫作吧：1.要寫自己最拿手的本領(lǐng)哦！2.寫清楚為什么學，怎么學的。3.學習過程要詳細描寫，千萬不要忘了寫你在學習過程中遇到的困難呀！4.最后要加上你學習后的心得體會哦。踢毽子習作習作跳短繩跳長繩習作習作習作習作習作習作習作習作（1）不僅要說出自己的本領(lǐng)是什么，還要說出一定的情境。

（2）在學本領(lǐng)的不同階段自己的做法和感受也是不同的。

（3）說出人物的對話或語言。

（4）說的過程中恰當應(yīng)用好詞、佳句。（5）說出自己的感受、想法。習作友情提示：

做家務(wù)：包餃子、收拾房間、做菜……學習生活：電腦打字、查字典……

運動：跳皮筋、踢毽子、游泳、騎車、打乒乓球……

娛樂：學畫畫、學唱歌、學打鼓、學吹號、學照相……習作學種水仙

朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教了種植方法。在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣──白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學雕刻水仙頭。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。我情不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：“來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真不知種水仙還有這么多的講究。

第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部兩側(cè)，當做“支腳”。啊！一個花盆、一汪清水、一捧細沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我久久地不忍離去……

就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。習作友情提示：

動作、語言、感受、好詞、佳句。

習作

我學會了按摩我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節(jié)都不放過，我的手也跟著比劃?；丶乙院?，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣?！甭犃诉@句話，我的心里甭提多美了。課余時間我?guī)缀醵荚趯W按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經(jīng)驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠?qū)I(yè)！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什么都要經(jīng)過練習，才能成功。不過，按摩給我?guī)砹丝鞓?，也給家人帶來了快樂。習作簡評:

小作者留心觀察生活，找到了此次習作的一個新切入點。能把從看按摩、練按摩、到實踐、再到真正學會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學的認真，練的刻苦。細節(jié)描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內(nèi)容更加充實。習作

扎小辮媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。星期六，我起來一照鏡子，??！頭發(fā)亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳把頭發(fā)梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的?！笨晌屹M了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發(fā)沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭……我又找回了自信，這次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！習作簡評：這篇習作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過的小事下筆，把一個小姑娘學梳頭的真實經(jīng)歷栩栩如生的呈現(xiàn)在眼前。從開始的信心十足到灰心喪氣再到努力爭取，寫的很實在，具體。結(jié)尾既表現(xiàn)了自己喜悅的心情，又和主題呼應(yīng)。習作

包餃子大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。見媽媽忙不過來，就說：“我?guī)湍溩影?。”媽媽欣然答?yīng)了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：“我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側(cè)向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：“包餃子要有耐心，懂了嗎？”“懂了。媽媽為什么您包的這么快？”媽媽笑著說：“熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！”我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我。煮餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：“姐，你包的是餃子嗎？”我只好說：“你知道個啥，這個叫‘將軍肚’、這個叫‘瘦干巴’，你吃過嗎？別有風味。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進寶的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好祈盼。我又學會了一個新本領(lǐng)，心里真高興。習作簡評：這篇文章一改常規(guī)進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以概括當時的情形。再寫包的過程的小經(jīng)歷。別的習