農(nóng)村輕喜劇教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)新

科學和技術教育電影是電影的四種類型之一，其目的是傳播科學知識，傳播新技術經(jīng)驗。中國科教電影是由國家新聞出版廣電總局審批通過、大力推廣的科普教育影片形式。這種富有表現(xiàn)力和吸引力的視聽工具,可以形象、直觀、逼真、生動地記錄和剖析自然現(xiàn)象和科學活動,利用特殊的拍攝手段,將人們憑肉眼無法觀察到的現(xiàn)象呈現(xiàn)給觀眾,從而揭示自然的奧秘,拓寬人們的眼界,提高人們的素質(zhì),向大眾普及科學知識。從新中國成立以后到20世紀末期,我國生產(chǎn)了5000多部科教電影,鼎盛時期年產(chǎn)近200部,呈現(xiàn)出了不同的創(chuàng)作特色和流派。其內(nèi)容無所不包,是20世紀中國科技發(fā)展的影像記錄和文化記憶。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,科教片的產(chǎn)量開始減少,科教片的生產(chǎn)、發(fā)行開始面臨市場化的生存危機。目前,國內(nèi)科教電影的運作基本依靠國家新聞出版廣電總局藝術處每年收購40~60部。再加上進口影片的沖擊、科教電影放映條件的有限、經(jīng)營方式的單一、影片發(fā)行的不暢、生產(chǎn)放映的成本高等種種原因,我國科教片的質(zhì)量出現(xiàn)下滑,缺乏創(chuàng)新。就全國市場來看,科教電影的主要題材是農(nóng)業(yè)技術,重點市場在農(nóng)村。2014年,中國的農(nóng)村人口約占全國人口的50%,如此龐大的市場卻少有人問津。作為群眾喜聞樂見的娛樂方式,我國也曾出現(xiàn)過萬人空巷,觀看露天大銀幕電影的壯觀場面。20世紀90年代后,由于農(nóng)村社會經(jīng)濟的改變和農(nóng)村電影發(fā)行放映機制的滯后,農(nóng)村電影也出現(xiàn)過整體下滑的危機。為了拯救農(nóng)村的電影市場,國家出臺了一系列政策,力求讓電影銀幕點亮農(nóng)村的夜晚生活。2011年農(nóng)村流動放映市場可以訂購的影片一共有1614部,其中公益影片871部、商業(yè)影片743部,當年的訂購場次突破了870萬場,其中公益場次訂購是724萬場,商業(yè)訂購是146萬場。截止到2012年6月份,可訂購的影片已經(jīng)有2376部,也就是現(xiàn)在可選的影片有2376部。其中公益片有988部,商業(yè)片已經(jīng)有1388部。商業(yè)片的供應量比2011年增加了518部,同比增長了59%。但是,科教電影的身影卻依然鮮見。農(nóng)民也有自己的藝術需求,了解他們的審美情趣,是制作農(nóng)村電影的第一步。據(jù)調(diào)查,當前農(nóng)村電影的訂購表現(xiàn)出四大趨勢:第一,新影片的表現(xiàn)遠遠強于舊影片,城市大片進入流動訂購平臺的速度明顯提高。第二,故事片和科教片仍然是農(nóng)村觀眾最喜歡的電影類型。第三,訂購影片中黑馬頻現(xiàn),新的電影類型逐漸被農(nóng)村觀眾接受。第四,戲曲片極受歡迎。結(jié)合這些特點,通過反復研究,河南電影電視制作集團大膽嘗試了全新的科教電影創(chuàng)作:中國首部農(nóng)村輕喜劇科教電影《咱家花生好收成》應運而生。《咱家花生好收成》講述了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生小毛與墩子、技術員周婉婷一起開展家庭農(nóng)場,種植并推廣“花生夏直播技術”的故事。片中,通過小毛與父親老范種植模式的對比,上演了一幕父與子、傳統(tǒng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的大比拼。這場父子大戰(zhàn)不但讓小毛的花生喜獲豐收,種植生產(chǎn)蓬勃發(fā)展,還意外地收獲了一份清新的愛情。為了這次大膽的創(chuàng)新嘗試與挑戰(zhàn),電影創(chuàng)作團隊開辟了一條未經(jīng)踏足的新路,最終實現(xiàn)了制作流程和創(chuàng)作思路的雙重突破。首先,不同于傳統(tǒng)的科教電影創(chuàng)作方式,實行先策劃、再拍攝、到觀眾中尋求科教電影題材的方式,《咱家花生好收成》在策劃階段不斷深入基層吸取群眾的意見,把農(nóng)民最希望看到的內(nèi)容寫進劇本,最終呈現(xiàn)出觀眾喜愛的科教電影。其次,本片的創(chuàng)作手法也不同于傳統(tǒng)科教電影?？平唐櫭剂x就是以普及科學知識為目的,大多以解說詞貫穿始終,配以相應畫面,屬于“看圖說話”的結(jié)構,雖然科教性、實用性強,但娛樂性弱。為了創(chuàng)作出新穎獨特、符合觀眾口味的輕喜劇影視作品,將科教電影做得更有吸引力,導演順應農(nóng)民朋友青睞喜劇故事、民俗戲曲的審美取向,創(chuàng)作團隊大膽嘗試了將農(nóng)業(yè)科教電影與鄉(xiāng)村輕喜劇元素相結(jié)合,配以輕快的曲劇調(diào)性,參考小品的作品形式,將知識點融入情節(jié)。影片中范小毛與父親因種植觀念引起的父子大戰(zhàn)、與周婉婷因共同理想培養(yǎng)出的清新愛情、與墩子時而幽默詼諧時而躊躇滿志的兄弟友誼,牢牢抓住了在場觀眾的眼球。不僅如此,影片中融入了大量的農(nóng)業(yè)科學知識,夏直播花生種植、農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)、土地流轉(zhuǎn)和訂單農(nóng)業(yè)等知識點使影片的科技內(nèi)容更加充實。影片讓廣大觀眾在輕松、幽默的氛圍下學習生產(chǎn)技術和農(nóng)業(yè)知識,真正達到了集科教性、實用性、娛樂性于一體的優(yōu)秀水準。在影片的創(chuàng)作過程中,確實遇到過不少難題。《咱家花生好收成》拍攝歷時7個月,完全根據(jù)花生的生長周期拍攝,從花生的選種、晾曬、拌種,到機械化播種、田間管理、病蟲害防治以及最終的采摘、收獲、儲藏,每個環(huán)節(jié)的技術要點都介紹完善。而科教電影的長度嚴格控制在20分鐘至30分鐘之內(nèi),要將故事情節(jié)和科教知識濃縮在這一時間段內(nèi),需要精確的把控能力。針對這一問題,主創(chuàng)首先在劇作結(jié)構上做出了調(diào)整。《咱家花生好收成》創(chuàng)作最難的是在知識性和戲劇性中找到平衡點,使這兩者有效結(jié)合,才獲得科教性、實用性、娛樂性兼顧的效果。因此,創(chuàng)作團隊把握了廣泛收集知識點、以知識點推動故事、以故事貫穿劇情的原則,通過反復構思、結(jié)合、對比,確定了最終劇本。由于影片的戲劇沖突很強,容易跟科教知識“搶戲”,考慮到農(nóng)民朋友學習知識的需要,還使用特效提醒字幕的形式增強重點知識的視覺效果,加深了觀眾印象。2013年3月3日上午,《咱家花生好收成》在中影股份放映廳舉行首映儀式。30分鐘的放映過程中,放映廳里笑聲不斷,一波三折、輕松詼諧的劇情,引發(fā)了觀眾對這種新形式的討論。來自一線的院線代表看過之后紛紛表示,《咱家花生好收成》超越了傳統(tǒng)科教片的枯燥說教,讓觀眾看到了一種全新形式的科教電影。國家新聞出版廣電總局的領導也對本片給予了肯定,鼓勵影片續(xù)集的籌劃拍攝,希望通過小毛一家的鄉(xiāng)村生活,建立一個“咱家”農(nóng)場科教片品牌,內(nèi)容將涉及農(nóng)產(chǎn)品深加工、城鎮(zhèn)化建設、土地流轉(zhuǎn)政策講解、種植養(yǎng)殖技術、農(nóng)業(yè)政策宣傳、普法教育等多個領域。除了影片本身獲得的高度評價,《咱家花生好收成》還引起了廣泛的社會效應。片中的“花生夏直播”技術廣泛地適用于我國的黃淮地區(qū),一直為黃淮地區(qū)農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)機部門所倡導。摒棄“麥壟套種”耕作模式、推動我國農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)進程正在成為農(nóng)民的共識,也為下一步鼓勵更多的農(nóng)民進行土地流轉(zhuǎn),建立家庭農(nóng)場發(fā)展“大農(nóng)業(yè)”打下基礎?？平屉娪凹仁撬囆g和精神產(chǎn)品,提升著民眾的科學文化素養(yǎng),同時又是大眾最易接受的方式,能直接增強國家文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進兩個文明建設。積極推進中國科教電影的發(fā)展,是中國電影人和全社會的共同責任。電影主創(chuàng)人員提出:“作為中國首部農(nóng)村輕喜劇科教電影,我們希望能闖出一條新路。結(jié)合現(xiàn)代電影手法真正帶給農(nóng)民一部膾炙人口、科學實用的優(yōu)秀作品