校本課程輪滑教學(xué)結(jié)訓(xùn)總結(jié)01、SWOT分析（一）優(yōu)勢:隨著在團(tuán)隊(duì)的時間增長，我的優(yōu)勢也越來越多，自己更加自信了。

（二）劣勢:在輪舞方面遇到困難。輪舞主要受場地的限制，這兩年來，一直沒有適宜輪滑表演的小橋舞臺。搬到新校區(qū)這邊，舞臺依然不適合跳輪舞，但現(xiàn)在我嘗試帶著孩子們嘗試在舞臺下面跳。雖說不能直觀的看到輪滑的美感，但與之前相比輪舞也在慢慢的起步。（三）機(jī)會：身處在優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，可學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，只要你想要學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)。

（四）威脅:主要是惡劣天氣和一些突發(fā)情況，包括水痘、天氣寒冷、霧霾等。特殊時期，會對輪滑造成一定的影響，但是擋不住孩子們對輪滑的熱情。不少孩子把輪滑鞋帶回了家，有的在公園滑、小區(qū)滑、在屋里滑、跟著家長刷街、有的甚至穿上輪滑鞋打乒乓球，真的是花樣百出。02、MVVS分析這是我們貞元共同的MVVS，就不再贅述。03、學(xué)期目標(biāo)：（一）課堂管理：本學(xué)期，通過參與各個班級的晨誦課程、教研、共讀等方式不斷加強(qiáng)自身的課堂管理學(xué)習(xí)。同時，擔(dān)任二年級副班，走進(jìn)班級，更深入地了解孩子，協(xié)助班主任共同管理班級。（二）專業(yè)素養(yǎng)：為了提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，這學(xué)期我通過輪滑書籍的自讀以及視頻資料學(xué)習(xí)、輪滑球書籍學(xué)習(xí)、輪滑球技術(shù)練習(xí)（撥球、帶球、剎車、轉(zhuǎn)彎、倒滑、急起急停等的練習(xí)）以及嘗試與更強(qiáng)更加專業(yè)的老師們對話等方式不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。（三）課程研究：主要針對在場地受限的條件下找到更多方式讓輪滑變得好玩、有趣；在輪滑球方面，個人技術(shù)的精進(jìn)以及輪滑球課程進(jìn)一步鉆研；把輪舞課程進(jìn)一步豐富和拓展等方面，展開深入的課程研究。今年我一直在嘗試著努力地推動貞元輪舞課程的發(fā)展，雖然說現(xiàn)在處在最開始的階段，但是孩子們的熱情高漲，相信隨著孩子們技能的提高，今后我們輪舞的觀賞性也會越來越高，輪舞課程也將達(dá)到一個新的高度；

（四）與孩子的相處：繼續(xù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)知識，期待更好的將所學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，更好的與孩子相處。04、學(xué)情分析：經(jīng)驗(yàn)起點(diǎn)1.學(xué)前：片片、樂樂滑的越來越棒，暖寶、佳佳也慢慢的參與進(jìn)來了，新生不知會不會滑；學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以游戲和闖關(guān)為主。2.一年級：天天滑行的比較自如，但滑行姿勢需要提高；哲吉可以慢慢的滑起來了；對于新生的學(xué)情不了解。3.二年級：燁、軒滑行姿勢需要進(jìn)一步提高，可以學(xué)習(xí)簡單的花式；妙懿基礎(chǔ)較弱需要多加練習(xí)；對于新生的學(xué)情不了解。4.三年級：艦、博、卓、語、勛、誠基礎(chǔ)好可以進(jìn)入較為精確花式學(xué)習(xí)和簡單的花式；慧、棟、東、墨、安、皓相對較弱需多多補(bǔ)習(xí)，但較之以前已經(jīng)敢于滑也越來越放得開。對于兩位新生不了解。5.四年級：瑀、林遙遙領(lǐng)先，倒滑類技術(shù)需進(jìn)一步加強(qiáng)，花式已經(jīng)初步掌握單腳、瑪麗；希、岐、澤、葦、雅剛學(xué)不久進(jìn)步巨大，以快樂滑行和簡單花式為主。對于新生不了解。6.五年級：洲、軒、吉速滑不錯，動作也很帥氣需加強(qiáng)倒滑的學(xué)習(xí)，花式學(xué)會倒剪、倒蛇；康、萱、易、粟滑行技術(shù)需進(jìn)一步加強(qiáng)，花式學(xué)會單腳、瑪麗；琳、彤、妮、延、緒、澤、舟進(jìn)步明顯膽子需要更大一點(diǎn)，已經(jīng)進(jìn)入簡單花式學(xué)習(xí)；新生不知情。7.六年級：寒、信、舒班級最高水平學(xué)會crazy。插花、后蛇；瀚速滑很棒，已經(jīng)進(jìn)入花式學(xué)會單腳、瑪麗；睿、涵、良、豪、松進(jìn)步明顯已經(jīng)進(jìn)入花式學(xué)習(xí)，學(xué)會后剪、后蛇；宥、蕓，速滑基礎(chǔ)不錯，加強(qiáng)倒滑類動作學(xué)習(xí)，花式學(xué)會前蛇、單腳；燁、瑞、凱、茵、笑速滑基礎(chǔ)差需要多加關(guān)注。05、戰(zhàn)略地圖——教育伙伴維度這是學(xué)期初制定的輪滑學(xué)科戰(zhàn)略地圖，一共分為四個維度分別是學(xué)習(xí)成長維度、內(nèi)部流程維度、學(xué)生維度和教育伙伴維度這四個維度。經(jīng)過這學(xué)期的課程實(shí)施，我深刻地感受到教育伙伴在課程實(shí)施過程中產(chǎn)生的重要影響。事實(shí)證明，良好的家校互動，會不斷促進(jìn)孩子在課程上的進(jìn)步，同時為我們的課程實(shí)施提供最有利的支持。下面，我來著重說一下教育伙伴維度這一點(diǎn)。學(xué)期初的一天中午，我剛剛進(jìn)入午休，突然間接到一位家長朋友的微信電話。這位家長朋友的兩個孩子都在我們學(xué)校上學(xué)。一番溝通，原來是家長得知二寶的輪滑鞋已經(jīng)不合適，但是目前對于購買什么樣的輪滑鞋并不十分了解。針對家長的疑惑，我做出了專業(yè)且耐心的解答。孩子?jì)寢岓@訝的說，她原本以為輪滑在我們學(xué)校只是隨便玩一玩，現(xiàn)在看來，輪滑課程還是挺專業(yè)的。二寶的事情剛剛告一段落，大寶上在上輪滑課時卻又遇到了問題。孩子在第一節(jié)輪滑課時沒有護(hù)具，沒有頭盔，鞋子還穿不上。我和孩子?jì)寢屧俅谓涣骱?，得知大寶不喜歡運(yùn)動，也不喜歡輪滑，所以家長可能也沒有過多的重視。為了讓孩子先初步走進(jìn)輪滑，我開始嘗試著把自己之前還沒有穿過的新鞋借給她穿，孩子的臉上竟然露出了興奮的神情。輪滑裝備穿戴齊全后，孩子很快便融入到班級的輪滑隊(duì)伍之中。后來我與孩子?jì)寢寽贤ǎ鋵?shí)孩子在運(yùn)動方面不僅狀態(tài)出色還是一個非常勇敢的小姑娘，只是她的生命需要一步步打開。孩子的媽媽得知孩子在輪滑課上的出色表現(xiàn)以及孩子對于輪滑逐漸產(chǎn)生了興趣之后，決定給大寶換一雙更專業(yè)的輪滑鞋。我也非常細(xì)心的介紹孩子適合什么樣的鞋子。那段時間我和孩子的媽媽保持密切的聯(lián)系，時常把兩個孩子在輪滑課上的狀態(tài)反饋給她，良好的互動也在不經(jīng)意間促進(jìn)著兩個孩子的發(fā)展。等到家長開放日遇見她，家長非常興奮的告訴我說，瑞杰老師沒想到學(xué)習(xí)輪滑好處這么多，上次帶兩個小家伙去滑雪的時候，孩子平衡能力很好，不僅不需要教練，并且在滑雪的時候一次都沒有摔倒。說實(shí)話，能夠得到家長的認(rèn)可，我的內(nèi)心也十分開心。看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的走進(jìn)輪滑，熱愛輪滑，更讓我的內(nèi)心激動不已。06、創(chuàng)意游戲游戲一直是孩子們的最愛。把游戲與輪滑相結(jié)合，更增加了孩子們對于輪滑的熱愛度。這個學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了一個可以和輪滑相結(jié)合的非常經(jīng)典的游戲——貓抓老鼠。我們幼兒園的小魚兒們、一二三年級的小朋友們在游戲中玩的真是不亦樂乎。這個游戲不僅組織方便，而且趣味性十足，在游戲的過程中還可以鍛煉學(xué)生的起跑、剎停、轉(zhuǎn)彎以及反應(yīng)能力等。更可貴的是幼兒園小朋友將“貓抓老鼠”游戲進(jìn)行了創(chuàng)新，在課上自發(fā)玩起了“老鼠抓貓”的游戲。平時都是我來當(dāng)貓，他們來當(dāng)老鼠。老鼠們?nèi)ネ狄恍┑案饽汤沂裁吹模疫@只“貓”在后面緊追不舍。玩著玩著，一群小老鼠們開始抓我這只大貓。在小老鼠的圍攻下，我這只大貓常常無處可逃。07、戶外輪滑在學(xué)生的能力達(dá)到一定程度時，他們渴望有更廣闊的天地去施展自己的輪滑技術(shù)，而我們的戶外輪滑，恰巧滿足了孩子們的愿望。在戶外輪滑中，未知的場地對于孩子們來說是一個非常大的挑戰(zhàn)，但這更激發(fā)了孩子們的斗志。沿途的風(fēng)景，未知的挑戰(zhàn)，一路的滑坡、爬坡，讓孩子們更加自信，更加勇敢。戶外輪滑體驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科融合。孩子們渴望將內(nèi)心涌動的波濤通過獨(dú)特的方式傳達(dá)出來。二年級的小朋友們在一次輪滑秋游后通過寫繪和詩歌的方式表達(dá)內(nèi)心的情感。通過上圖，我們可以感受到孩子的內(nèi)心世界很豐富。第一幅講的是他們在紅色的自行車跑道上進(jìn)行輪滑，旁邊開著很多菊花，天朗氣清很是愜意。孩子還在旁邊還配上自己的小詩。第二幅畫的是在輪滑秋游的過程中路過的場景，小朋友來到了一條小路上，很快又來到了一座大橋邊，一邊欣賞風(fēng)景一邊輪滑，“撲通”，小朋友一不小心摔倒了。豐富的色彩，簡單的筆調(diào)，但是卻非常有趣呢！在慧敏老師的引導(dǎo)下，小朋友們更是創(chuàng)作了很多詩歌來表達(dá)對于輪滑的喜愛。我們一起來看看弘燁小朋友創(chuàng)作的輪滑小詩歌——《輪華鞋》，看看他想讓輪滑鞋帶他去往哪里。輪滑鞋弘燁輪滑鞋，輪滑鞋帶著我們?nèi)ゴ河稳ツ睦锶ツ睦飵е覀內(nèi)トf達(dá)童真的語言，讓這首詩歌簡單卻趣味知足。而敬軒創(chuàng)作的《神奇的輪滑鞋》想象力豐富，讀起來別有一番滋味。神奇的輪滑鞋敬軒我有一雙新的輪滑鞋它會飛，也會漂

我每天都穿著這雙鞋

到處旅游

有時

又采些云朵

做些云朵面包奕辰小朋友創(chuàng)作了《特別的火山輪滑鞋》，讓人驚嘆的是他創(chuàng)作的輪滑鞋的繪畫。畫面中輪滑鞋里面的零部件都可以看得非常清楚，非常清晰，他的這雙“無敵輪滑鞋”功能是什么都標(biāo)注的清清楚楚。特別的火山輪滑鞋奕辰我在火山輪滑滑上小山坡

在那里

我看見了火山口

在不斷噴出的熔巖

我笑了

我來一臺

能觀察熔巖的機(jī)器

天天看火山還有我們行云小朋友寫的一首輪滑小詩，創(chuàng)作過程中很大膽，想法也很新奇。飛天輪滑鞋行云我有一雙輪滑鞋

他會帶上小朋友飛上天

看宇宙

看土星

看火星

看很多很多的

星球和星星08、輪滑課程在各階段的實(shí)施情況（一）學(xué)前（小魚兒）這學(xué)期孩子們不僅完成了原定目標(biāo)內(nèi)容，輪滑水平更是在游戲中得到很大的提升。因此我們“小不點(diǎn)”們還有機(jī)會參與了一次西湖輪滑游。剛開始我還是非常擔(dān)心的，害怕他們太小，體力不支。但他們外出竟然滑了5公里之多，對于這么小的小朋友真是特別特別了不起。每當(dāng)孩子們滑累之后，我就會給他們講故事。愛聽故事的小魚兒們聽的極其入神，每次講完一個總?cè)轮€要聽還要聽。一個學(xué)期結(jié)束，看著小魚兒在輪滑課上帥酷的身影，真是為他們驕傲。（二）一年級（晨星教室）這學(xué)期，新新的“晨星”教室迎來了許多小星星。在晨星教室，很多小朋友在之前是沒有學(xué)過輪滑的，雖然剛開始他們的很多時間都花在了穿脫護(hù)具上了，但是通過不斷努力，現(xiàn)在他們的技術(shù)也非常了不起。在游戲方面，孩子們主要進(jìn)行的游戲有蹲姿正刃滑行、拉火車、組合闖關(guān)等；正滑方面，主要有穿脫練習(xí)、八字滑行、弓步轉(zhuǎn)彎、左單腳滑行、右單腳滑行等；花式方面，主要有前葫蘆、雙魚。每次聽到下一節(jié)上輪滑課他們就會在教室里掀起尖叫的狂潮。在一次小橋舞臺上，孩子們更是用一首小詩表達(dá)對于輪滑的熱愛。晨星教室輪滑課，真好玩，

有創(chuàng)新，花樣多，

基本功，認(rèn)真練，

前葫蘆，后葫蘆，

八字剎，瑪麗滑，

我們樣樣都想學(xué)，

寬闊操場自由滑?。ㄈ┒昙墸∕orningGlory）秋冬學(xué)期天氣比較冷，也經(jīng)常伴隨著霧霾天，我常常會在班級里面給孩子們上輪滑課，拉開桌子就是我們的主場。這學(xué)期，在游戲方面，二年級主要進(jìn)行的游戲有蹲姿正刃滑行、拉火車、組合闖關(guān)等；在正滑方面，孩子們完成了八字滑行、弓步轉(zhuǎn)彎、左單腳滑行、右單腳滑行、右彎道壓步、左彎道壓步的學(xué)習(xí)。經(jīng)過前期輪滑的積淀，二年級的小朋友已經(jīng)可以開始花式輪滑的學(xué)習(xí)。我嘗試著教他們“前剪”的動作，他們很快就學(xué)會了。這也更加增強(qiáng)了我的信心。堅(jiān)定正確的課程方向，在前期良好的浪漫鋪墊下，孩子才能逐漸過渡到后期的精確學(xué)習(xí)。（四）三年級（小貝殼）在三年級，孩子們的輪滑技能以及有了很大的突破。這學(xué)期，在輪滑游戲上，孩子們主要進(jìn)行的游戲?yàn)槎鬃苏谢?、拉火車、組合闖關(guān)、冰壺等；在正滑方面，孩子們主要學(xué)習(xí)了八字滑行、弓步轉(zhuǎn)彎、左單腳滑行、右單腳滑行、右彎道壓步、左彎道壓步等；在平花上，孩子們更是可以完成前葫蘆、雙魚、前剪、單腳、瑪麗、蟹步、前蛇等動作。我們一起來看看小貝殼輪滑學(xué)習(xí)的精彩瞬間。（五）四年級（Rainbow）進(jìn)入四年級，在輪滑游戲上，孩子們主要進(jìn)行的游戲?yàn)槔疖嚒⒔恿Ρ瓤?、轉(zhuǎn)彎接力、組合闖關(guān)、冰壺等；在正滑方面，孩子們主要學(xué)習(xí)了八字滑行、弓步轉(zhuǎn)彎、左單腳滑行、右單腳滑行、右彎道壓步、左彎道壓步、側(cè)蹬技術(shù)等；在倒滑技術(shù)上，孩子們完成了后葫蘆、倒剪、倒切步的學(xué)習(xí)。在平花上，孩子們可以完成前剪、前蛇、單腳、后剪等動作。（六）五年級（星空教室）我們星空花式學(xué)習(xí)的實(shí)施情況，對勾沒有顏色標(biāo)注的是星空班級學(xué)生在學(xué)期初的一個起點(diǎn)。淺綠色方框則是學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)中所獲得的收獲。整體上看都有不同程度的提高。吉、洲兩名同學(xué)是星空目前挑戰(zhàn)花式最多的兩名同學(xué)。兩名同學(xué)你追我趕，良好的競爭關(guān)系不斷地促進(jìn)著孩子的發(fā)展。目前花式兩人已經(jīng)開始學(xué)習(xí)非常有難度的后單腳。并且在他們的影響下，班級里有更多的同學(xué)來挑戰(zhàn)平地花式動作。（七）六年級（橄欖樹）這是橄欖樹班級花式實(shí)施情況。綠色標(biāo)注的部分是學(xué)生本學(xué)期花是學(xué)習(xí)中的收獲。別看橄欖樹有時候會很調(diào)皮，但是學(xué)習(xí)方式的勁頭十足。包括在那段時間學(xué)習(xí)“拉龍”的過程中，也是極其認(rèn)真的。每個學(xué)生在花式的學(xué)習(xí)中或多或少都是有所收獲的，但是孩子們差距非常大。目前班級中有1/4的同學(xué)，花式初級篇已經(jīng)挑戰(zhàn)完成，向更高難度的花式是中極篇邁進(jìn)。孩子們在花式中找到成就感，以后基本上不用過多的引導(dǎo)，他們就會沉浸在花式挑戰(zhàn)中。09輪滑比賽學(xué)期初制定了障礙輪滑挑戰(zhàn)賽、迎面接力賽和平地花式速樁賽這三種類型的比賽。但是本學(xué)期全校范圍內(nèi)只做了一個挑戰(zhàn)賽。接力賽是在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和比賽的，花式速樁賽沒有完成。希望下學(xué)期先把速樁賽在課堂上先做起來，然后再考慮做在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“吉尼斯速樁賽”。接下來，讓我們共同欣賞一下孩子們比賽的精彩瞬間10評估與反饋01（一）日常激勵：速滑技術(shù)動作表、花式檢測表反饋；有難度的動作點(diǎn)評且分享交流；花式按小組機(jī)制促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生積極互動走向良性循