第四單元有趣的游戲——認(rèn)識位置【例1】用學(xué)過的上下、左右說一說。（1）的周圍有哪些玩具？（2）在哪個(gè)玩具的左面？（3）在哪個(gè)玩具的右面？思路分析：本題考查的知識點(diǎn)是利用利用“上下、左右”等方位詞確定玩具的位置。解答時(shí)注意：參照物不同，“左右”就發(fā)生了變化。解答：（1）的上面是娃娃，下面是籃球，左面是木馬，右面是電子琴。（2）在的左面。（3）在?！纠?】想一想，說一說。老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗和小貓?jiān)诎翁}卜。排在最前面的是（

），排在最后面的是（

），小貓的前面是（

），小姑娘的前面是（

），后面是（

）。思路分析：本題考查的知識點(diǎn)是對實(shí)際情境中的“前、后”的理解。解答時(shí)圖中的人物和小動物面朝右方，要注意到面向的方向?yàn)榍懊妫@樣可以得出：老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗和小貓?jiān)诎翁}卜。排在最前面的是（老爺爺），排在最后面的是（小貓），小貓的前面是（小狗），小姑娘的前面是（老奶奶），后面是（小狗）。解答：老爺爺小貓小狗老奶奶小狗【例3】一年級一班組織學(xué)生站路隊(duì)，其中坤坤、露露、貝貝、婷婷站在一列上，坤坤站在貝貝的前面，露露站在婷婷的后面，婷婷站在貝貝的后面。你能按照從前往后的順序?qū)懗鏊麄兊拿謫幔克悸贩治觯罕绢}考查的知識點(diǎn)是對前、后位置關(guān)系的認(rèn)識。關(guān)鍵是找準(zhǔn)參照物，選定的參照物不同，物體所在的位置也就不同。這類位置關(guān)系的問題比較抽象，不易理解，可以利用圖示法來分析他們的位置關(guān)系。要點(diǎn)提示：在描述物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要說明白“要點(diǎn)提示：在描述物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要說明白“誰在誰的前面或者后面”。。坤坤站在貝貝的前面坤坤與貝貝的前面位置關(guān)系是：坤坤貝貝露露站在婷婷的后面露露與婷婷的前面位置關(guān)系是：婷婷露露婷婷站在貝貝的后面婷婷與貝貝的前后位置關(guān)系是：貝貝婷婷根據(jù)分析出的三個(gè)位置關(guān)系，可以確定4個(gè)人的前面位置關(guān)系是：坤坤、貝貝、婷婷、露露。解答：從前往后的順序是坤坤、貝貝、婷婷、露露?！纠?】小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座樓的同一個(gè)單元，他們住在不同的樓層，請你根據(jù)信息連一連。思路分析：本題考查的知識點(diǎn)是利用“上、下”知識解決問題，解答時(shí)要能根據(jù)條件判斷人物在圖上的位置關(guān)系注意其相對性。李奶奶家住在最下面，小芳家住在最上面，王叔叔家住在李奶奶家的上面。解答：【例5】上下樓梯。

(1)下樓的小朋友是靠（

）邊走，上樓的小朋友是靠（

）邊走。(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（

）邊走。思路分析：本題考的知識點(diǎn)是“左、右”知識，解答時(shí)要明確的一點(diǎn)是生活中上樓和下樓都是靠右邊行走；圖中的小朋友上下樓，要是以我們觀察者為標(biāo)準(zhǔn)上樓的是靠右邊走，下樓的是靠左邊走的。解答：（1）左邊右邊（2）右【例6】看圖圈一圈。思路分析：本題考查的知識點(diǎn)是綜合運(yùn)用上下左右解答物體移動問題。解答時(shí)先找到要移動的物體，然后再看是上下運(yùn)動還是左右運(yùn)動，最后圈出答案。解答：【例7】黑兔、灰兔和白兔50米賽跑，黑兔說：“我沒跑在最前面，但我跑的比白兔快”，你知道誰跑在最前面？誰在最后面嗎？思路分析：本題考查的知識點(diǎn)是利用推理排除法來解答前后問題。解答時(shí)根據(jù)黑兔說：“我沒跑在最前面，但我跑的比白兔快”可以得出：黑兔第二、白兔第三，這樣可以得出灰兔第一。解答：灰兔跑在最前面，白兔跑在最后面。【例8】一年級一班的老師給學(xué)生發(fā)筆記本，同學(xué)們站成一排，強(qiáng)強(qiáng)的前面有4個(gè)同學(xué)，后面有5個(gè)同學(xué)，李老師手里有4個(gè)大筆記本，5個(gè)小筆記本。（1）如果從前往后分，先分大筆記本，強(qiáng)強(qiáng)分到的是大筆記本還是小筆記本？（2）如果從前往后分，先分小筆記本，強(qiáng)強(qiáng)分到的是大筆記本還是小筆記本？（3）筆記本夠分嗎？如果不夠還差幾個(gè)？思路分析：本題考查的知識點(diǎn)是重疊問題。要想解決問題，需要知道強(qiáng)強(qiáng)排在第幾位上，以及總共有幾個(gè)同學(xué)。要點(diǎn)提示：在解決簡單的重疊問題時(shí)，不要忘記減去重復(fù)數(shù)的部分。（1）由“強(qiáng)強(qiáng)的前面有4個(gè)同學(xué)”要點(diǎn)提示：在解決簡單的重疊問題時(shí)，不要忘記減去重復(fù)數(shù)的部分。（2）如果從前往后分，先分小筆記本，小筆記本有5個(gè)，強(qiáng)強(qiáng)排在第5位上，所以強(qiáng)強(qiáng)分到的還是小筆記本。（3）強(qiáng)強(qiáng)排在第5位上，他后面還有5個(gè)同學(xué)，總共有5+5=10（個(gè)）同學(xué)，筆記本的個(gè)數(shù)是4+5=9（個(gè)），10>9，筆記本不夠分，還差109=1（個(gè)）。解答：5+5=10（個(gè)）4+5=9（個(gè)）10>9