第頁共頁2023年一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇(匯總)一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學(xué)課。剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友，天真得意，活潑好動，對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼，怎樣聽講，怎樣交流，怎樣擺放學(xué)慣用品、怎樣舉手答復(fù)下列問題，怎樣拾掇書包，以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等，都是需要孩子在近期必須學(xué)會的，我們老師從入學(xué)第一天就開場做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠(yuǎn)。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的`同時，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建立良好的班集體作為主要目的。二、教學(xué)目的使學(xué)生可以：1.純熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫0——10各數(shù)。2.初步知道加減法的含義、名稱，比擬純熟的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。3.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)展識別。4.初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。11——20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)理論活動。1．根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。2．視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)歷設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3．認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，到達(dá)計算純熟。4．重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5．計算教學(xué)、表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)展計算。6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的才能。7．安排理論活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)慣用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立考慮、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目的貫穿在教學(xué)的全過程中。2.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，努力表達(dá)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。努力表達(dá)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動手理論、自主探究、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，鼓勵每一個學(xué)生自己去探究數(shù)學(xué)，獨立考慮，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，到達(dá)獲得知識、開展才能的目的。3.盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識的理解。4.使用多媒體教學(xué)、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便，時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)理論相結(jié)合。積極承當(dāng)學(xué)校交給的工作和任務(wù)，與程愛梅老師結(jié)成師徒，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。附教學(xué)進(jìn)度安排：周次日期內(nèi)容一9.6-9.9新生入學(xué)教育二9.12-9.14生活中的數(shù)三9.18-9.23生活中的數(shù)四9.26-9.30生活中的數(shù)五10.8-10.14生活中的數(shù)六10.17-10.21比擬七10.24-10.28比擬八10.31-11.4加減法〔一〕九11.7-11.11加減法〔一〕十11.14-11.18加減法〔一〕十一11.21-11.25期中考試十二11.28-12.2分類十三12.5-12.9位置與順序十四12.12-12.16認(rèn)識圖形十五12.19-12.23加減法〔二〕十六12.26-12.30加減法〔二〕十七1.2-1.6認(rèn)識鐘表十八1.16-1.19總復(fù)習(xí)期末考試一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二今年我?guī)б荒昙壢嗪退陌嗟臄?shù)學(xué)課。一年級學(xué)生入學(xué)不久，大局部孩子聰明得意，活潑好動。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，他們的思想，品德都不成熟，有很強(qiáng)的可塑性。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不理解，心中集體觀念還未形成，對學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段，在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目的。使學(xué)生可以：1.純熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫0--10各數(shù)。2.初步知道加減法的含義、名稱，比擬純熟的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。3.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)展設(shè)別。4.初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)理論活動。1．根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。2．視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)歷設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3．認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，到達(dá)計算純熟。4．重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5．計算教學(xué)、表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)展計算。6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的才能。7．安排理論活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，努力表達(dá)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。努力表達(dá)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動手理論、自主探究、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，鼓勵每一個學(xué)生自己去探究數(shù)學(xué)，獨立考慮，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，到達(dá)獲得知識、開展才能的目的。2.盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識的理解。3.使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便，時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)理論相結(jié)合。周次日期內(nèi)容備注一9.1-9.2新生開學(xué)二9.6-9.11生活中的數(shù)三9.14-9.18生活中的數(shù)四9.21-9.25生活中的數(shù)五9.28-9.30生活中的數(shù)六10.8-10.10比擬七10.12-10.16比擬八10.19-10.23加減法〔一〕九10.26-10.30加減法〔一〕十11.2-11.6加減法〔一〕十一11.9-11.13期中考試十二11.16-11.20分類十三11.23-11.27位置與順序十四11.30-12.4認(rèn)識圖形十五12.7-12.11加減法〔二〕十六12.14-12.18加減法〔二〕十七12.21-12.25認(rèn)識鐘表十八12.28-12.31總復(fù)習(xí)十九1.4-1.8總復(fù)習(xí)二十1.11-1.15總復(fù)習(xí)二十一1.18-1.22復(fù)習(xí)二十二1.25-1.29復(fù)習(xí)二十三1.30-1.31期末考試一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三一、教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)一數(shù)2、比一比3、1—10的認(rèn)識和加減法4、認(rèn)識物體和圖形5、分類6、11—20的認(rèn)識7、認(rèn)識鐘表8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法9、數(shù)學(xué)樂園10、我們的校園二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈敏多樣，能很好的起到穩(wěn)固知識的作用。2、數(shù)學(xué)樂園很好的表達(dá)主體性原那么，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣3、重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，到達(dá)計算純熟5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感6、計算教學(xué)表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)展計算7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，開展學(xué)生的空間觀念8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的才能9、表達(dá)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為老師組織教學(xué)提供豐富的資三、教學(xué)目的：1、純熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬純熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認(rèn)識符號“=”、“<”、“》”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法，會進(jìn)展簡單的分類。7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)重點難點重點：1、6—10的加減法2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這局部內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。五、主要教學(xué)策略：1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生理解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。3、聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子六、教學(xué)進(jìn)度：1、數(shù)一數(shù)比一比2、1—5的認(rèn)識和加減法3、1—5的認(rèn)識和加減法4、認(rèn)識物體和圖形5、認(rèn)識物體和圖形、分類6、分類7、6—10的認(rèn)識和加減法8、期中復(fù)習(xí)9、期中復(fù)習(xí)以及期中測試10、的認(rèn)識和加減法11、的認(rèn)識和加減法12、6—10的認(rèn)識和加減法13、11—20各數(shù)的認(rèn)識14、11—20各數(shù)的認(rèn)識15、認(rèn)識鐘表16、20以內(nèi)的進(jìn)位加法17、20以內(nèi)的進(jìn)位加法18、20以內(nèi)的進(jìn)位加法19、期末復(fù)習(xí)一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇四本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，選取學(xué)生身邊的、學(xué)生熟悉的、具有新穎性和興趣性的內(nèi)容為素材，目的是有方案的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、理解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，每個單元都設(shè)計了幾個親密聯(lián)絡(luò)的情境。每個情境又是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一系列相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完好的反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)絡(luò)的問題——形成“問題串”。本冊教材所構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里，減少例題，強(qiáng)化根本數(shù)學(xué)思想方法的作用，擴(kuò)大教與學(xué)的空間；二是指減少欄目設(shè)置，構(gòu)建了如下編排構(gòu)造：結(jié)合情境圖——你說我講——自主練習(xí)1、在詳細(xì)情境中能純熟地認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識“＜”、“＞”、“＝”的含義，可以用符號和詞語描繪20以內(nèi)數(shù)的大小；能認(rèn)識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義。2、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描繪身邊事物的過程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，開展初步的抽象、概括的才能；在比擬數(shù)的大小的過程中，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。3、結(jié)合詳細(xì)情境，體會加減法的含義；能純熟的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進(jìn)展初步估算，能用20以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事物，并與同伴交流。在估計物體個數(shù)和進(jìn)展估算的過程中，初步形成估算意識；通過算法多樣化，體會優(yōu)化思想。4、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，開展應(yīng)用意識；在探究、交流計算方法的過程中，理解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。5、通過實物和模型識別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；識別從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、前后描繪物體的相對位置。在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。6、能按照