2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選繪本教學(xué)在幼小銜接中的應(yīng)用和思考摘要：繪本教學(xué)是開展幼小銜接工作的重要方式之一，意義重大。在繪本教學(xué)的過程中，要以發(fā)展幼兒的興趣為先導(dǎo)，科學(xué)的選擇繪本，嚴(yán)把繪本質(zhì)量關(guān)，構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境，讓幼兒愛上書籍，愛上閱讀。幼兒教師要利用好繪本教學(xué)這一抓手，提升幼兒語言和思維能力的同時促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，要不斷深化課程改革，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，建立行之有效的教學(xué)機制，發(fā)揮繪本教學(xué)的實際效果。關(guān)鍵詞：幼小銜接，繪本教學(xué)，習(xí)慣養(yǎng)成，課程改革引言：繪本教學(xué)是開展幼小銜接工作的重要方式之一，通過形式豐富的繪本教學(xué)活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒閱讀、表達(dá)和專注能力，還可以充分調(diào)動幼兒的想象力和創(chuàng)造力。可以說以繪本作為載體開展教學(xué)，在幼兒教育中意義重大。因而，教師要采取有效策略開展繪本教學(xué)實踐活動，讓幼兒在快樂的繪本閱讀中獲得發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗，淺談一些繪本教學(xué)在幼小銜接中應(yīng)用和思考。一、以發(fā)展幼兒的興趣為先導(dǎo)，科學(xué)選擇繪本科學(xué)選擇繪本，構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境，充分調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。1.要把幼兒的喜好放首位學(xué)中，應(yīng)該以培養(yǎng)閱讀興趣為主。繪本針對的群體是孩子，因此評價一本繪本的好壞，抓住幼兒年齡的階段性特征，選擇合適的繪本開展教學(xué)。2.要嚴(yán)格把關(guān)繪本的質(zhì)量12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選繪本對幼兒啟蒙的重要性非同尋常，一個情節(jié)甚至一句話有可能會決定幼兒未來價會對孩子的成長產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，在為幼兒選擇繪本時，應(yīng)該仔細(xì)審閱繪本內(nèi)容，僅僅是指內(nèi)容上，也有些安全隱患很強的盜版繪本，這些盜版繪本往往價格低廉，材質(zhì)嚴(yán)重不過關(guān)，含有較大的毒性，嚴(yán)重影響了幼兒的身體健康。在采購繪本時，應(yīng)當(dāng)慎之又慎，從主題思想、紙質(zhì)裝幀、文字與插畫水平等幾個角度去精挑細(xì)選，選擇優(yōu)質(zhì)的繪本。3.要創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境的熏陶與感染下愛上書籍，愛上閱讀。首先要完善班級文化設(shè)施，正幼兒在聽講、閱讀中的不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的專注度，還可以讓幼兒參與圖書管理，能力和責(zé)任心。二、以培養(yǎng)良好的習(xí)慣為主線，助力幼小銜接礎(chǔ)。1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽是基礎(chǔ)良好的傾聽習(xí)慣是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的重要保證，幼兒由于年齡小，往往缺乏專注力，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選這些不良習(xí)慣帶入小學(xué)，那將會直接影響其學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而學(xué)習(xí)困難。針對這些問題，能清楚聽見，在讀書時教師或家長要注重語句的停頓、語調(diào)的變化，可以分角色朗讀，從而提高幼兒傾聽的興趣。要注意日常觀察和調(diào)研，合理的安排讀書時間。2.指導(dǎo)幼兒科學(xué)閱讀是重點讓幼兒養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣是繪本教學(xué)的主要目的之一，也是幼小銜接極為重要的一環(huán)。幼兒早期閱讀繪本時往往只把目光停留在自己感興趣的畫面上，從而很容易在閱讀前可以先向幼兒介紹繪本，一起閱讀書名，再做好正確的示范，督促引導(dǎo)幼兒按順序翻頁閱讀；其次幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，可以把書里的內(nèi)容以故事的形式先講一遍，使幼兒對繪本中的人物、內(nèi)容有個大概了解，再讓幼兒獨立去閱讀；再次還可以通過互動開展閱讀，例如運用提問、暗示、設(shè)置懸念等方法與幼兒一起閱讀繪本，在閱讀前提一些問題，讓幼兒帶著問題去讀書，也可以在幼兒間開展交流讀后感等活動，不斷增強幼兒看懂圖書后的成就感，提高閱讀興趣。3.發(fā)揮幼兒的主動性是關(guān)鍵與創(chuàng)造性。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選三、以提升教學(xué)的實效為目標(biāo)，深化課程改革目前，繪本教學(xué)已經(jīng)成為幼兒園開展實踐教學(xué)助力幼小銜接的重要手段之一，要不1.要更新繪本教學(xué)觀念念為指導(dǎo)，緊密結(jié)合課程改革大膽實踐，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教學(xué)模式。2.要挖掘繪本多元作用了幼兒的情感共鳴，更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.要建立繪本教學(xué)機制幼兒園要高度重視繪本教學(xué)在幼小銜接中的重要價值，統(tǒng)籌建立健全繪本教學(xué)機合校園開展教育活動，將繪本教學(xué)向家庭延伸。參考文獻(xiàn)[1]陳偉.繪本在幼小銜接中的作用及價值.中國期刊網(wǎng)，202