《公共空間設(shè)計》課程授課計劃學(xué)年第學(xué)期教師姓名專業(yè)名稱授課班級課程名稱公共空間設(shè)計授課日期授課時數(shù)64學(xué)時是否外出是否在圖書館上課是否用實驗室所需經(jīng)費教學(xué)目的、要求本課程將公共空間設(shè)計基礎(chǔ)知識與設(shè)計課題相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生的探索，讓學(xué)生在課題設(shè)計中做出高質(zhì)量、有深度、有創(chuàng)新力、邏輯性清晰的設(shè)計。并通過設(shè)計課題引導(dǎo)學(xué)生在從專業(yè)系統(tǒng)的角度再強化公共空間設(shè)計的方法，分析參考大量的優(yōu)秀案例，幫助同學(xué)們更好的理解優(yōu)秀的公共空間設(shè)計，同時，也為未來的畢業(yè)設(shè)計以及真實設(shè)計項目打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法課堂講授、課題訓(xùn)練、課堂講評等方法教學(xué)。作業(yè)規(guī)格、數(shù)量及實習(xí)、參觀、設(shè)計等的說明通過課題作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)效果，進一步掌握課堂講述的內(nèi)容，了解自己掌握的程度，思考一些相關(guān)的問題，進一步深入理解擴展的內(nèi)容。優(yōu)秀案例分析根據(jù)每章節(jié)案例分析進行總結(jié)提升（2）專項設(shè)計課題作業(yè)的基本要求：按公共空間設(shè)計程序與方法，深入完成各環(huán)節(jié)的內(nèi)容；強調(diào)設(shè)計思維的創(chuàng)造性、知識運用的綜合性。、專項設(shè)計——公共空間廣場設(shè)計燈小作業(yè)：櫥窗設(shè)計或商業(yè)重點陳列設(shè)計目的：將所學(xué)所想的陳列設(shè)計知識進行綜合的實際應(yīng)用。要求：1、符合公共空間形式概念；2、定位、風(fēng)格明確、設(shè)計有新意；3、方案設(shè)計新穎有創(chuàng)意；4、最終方案完整，對各方面設(shè)計因素考慮全面；5、設(shè)計過程及思路清晰，有一定深度。要求：圖片與文字說明結(jié)合，包括設(shè)計調(diào)研、調(diào)研分析定位、手繪草圖、電腦效果圖等。注重設(shè)計細節(jié)的分析，可以從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、尺度、材料、顏色等方面進行考慮，報告書一冊及演示文件、方案精致模型一份。成績評定標(biāo)準(zhǔn)及辦法1、階段作業(yè)的完成情況2、最終成果的完成情況3、出勤情況和學(xué)習(xí)態(tài)度預(yù)期達到的教學(xué)效果通過教學(xué)使學(xué)生依據(jù)公共空間設(shè)計程序和方法，扎實的推進設(shè)計，掌握專業(yè)知識，掌握課程內(nèi)講授的理論及方法，并在設(shè)計中進行思考和應(yīng)用系、室主任意見備注（所需經(jīng)費：教材、教具、材料等教學(xué)資料請在此注明）

專業(yè)課教學(xué)方式課時分配表教師姓名:按日次進程表序號（階段步驟）教學(xué)內(nèi)容（重點及要求）教學(xué)方式時數(shù)分配作業(yè)講課（含幻燈等）外出寫生實習(xí)到圖書館社會調(diào)查收集資料構(gòu)思草圖設(shè)計制作講評數(shù)量時數(shù)1公共空間設(shè)計概述4222公共開放式公共空間4243線性公共空間8224入口引導(dǎo)性公共空間1044626三5交互、友好、健康公共空間4246藝術(shù)符號化公共空間222