升和毫升練習(xí) 盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)洪玲教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第6—7頁(yè)練習(xí)一第7—12題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)容量單位升和毫升，能正確地選擇、使用合適的容量單位；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)升和毫升間的進(jìn)率，進(jìn)行升和毫升的簡(jiǎn)單換算；能制作1升的量器，并用來(lái)測(cè)量容器容量。2、使學(xué)生進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)容器的容量，能估計(jì)一些容器的容量，發(fā)展估計(jì)的意識(shí)和能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步了解日常生活里容量單位的應(yīng)用；培養(yǎng)解決問(wèn)題中主動(dòng)思考的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步加深對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)，在具體情境中會(huì)選擇合適的容量單位；會(huì)進(jìn)行不同容量單位的大小比較。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，能夠應(yīng)用升和毫升的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和估計(jì)能力；2、應(yīng)用升和毫升的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：每人從超市調(diào)查一件用升或毫升作單位的物品。教師：希沃白板5課件；把一些容器的照片做成頭套，讓學(xué)生戴著頭套表演容器。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧：1、前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪兩個(gè)容量單位？你能回答這樣的幾個(gè)問(wèn)題嗎？（1）升和毫升分別可以用哪些字母表示？（2）你印象中1升有多少？你能舉出一些用升作單位的容器嗎？（3）你認(rèn)為1毫升有多少？請(qǐng)你舉一些用毫升作單位的例子。（4）升和毫升之間有什么關(guān)系呢？2、指名回答，然后以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)本單元的知識(shí)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題的形式把前面幾節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，讓學(xué)生回顧起來(lái)更有條理性,為后面的練習(xí)做鋪墊。最后以思維導(dǎo)圖的形式出示本單元的知識(shí)點(diǎn)，更形象、更直觀地把知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，且能夠體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系?！糠窒碚{(diào)查：完成練習(xí)一第12題。昨天洪老師給大家布置的調(diào)查任務(wù)，你完成了嗎？出示調(diào)查要求：你在超市里看到的哪些物品，用毫升或升作單位，各是多少？指名交流調(diào)查的物品的容量，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己調(diào)查的物品的容量。欣賞并比較老師提供的物品的容量，得出：相同的物品，它們的包裝不同，可能會(huì)用到不同的容量單位?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大家交流物品的容量，使學(xué)生感受不同容器容量的大小以及選擇相應(yīng)的容量單位的策略，為后面的習(xí)題做鋪墊。欣賞教師提供的物品時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一副畫面幾種容器的對(duì)比，讓學(xué)生了解到，不同的包裝可能使用不同的容量單位。對(duì)比時(shí)用希沃白板5的放大鏡功能，能夠把小圖標(biāo)放大，有利于學(xué)生觀察比較?！咳?、鞏固練習(xí)：1、做練習(xí)一第7題?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)升和毫升基本知識(shí)都有所了解，今天這節(jié)課，我們對(duì)升和毫升作進(jìn)一步練習(xí)，引出課題并板書：升和毫升練習(xí)。小螃蟹迷路了，你能很快把小螃蟹送回家嗎？（1）指名分類；（2）指名表演每一樣容器的大小，并估一估它的容量?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分利用了希沃白板5強(qiáng)大的交互功能,合理運(yùn)用“課堂活動(dòng)”里的“趣味分類”功能，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面通過(guò)列舉生活中多種容器，并通過(guò)戴頭飾表演的形式，顯得更生動(dòng)，更形象，更容易幫助學(xué)生掌握到底用升還是毫升作單位，進(jìn)一步加深對(duì)升和毫升的感知?！?、做練習(xí)一第8題。小螃蟹為了感謝同學(xué)們，決定帶領(lǐng)大家參觀一些地方。第一站：參觀了小螃蟹的家。向我們介紹了這4種容器。你知道這些有具體數(shù)據(jù)的容器該選擇哪個(gè)容量單位嗎？ (1)指名上臺(tái)操作；(2)說(shuō)說(shuō)選這個(gè)單位的原因。 【設(shè)計(jì)意圖：充分利用了希沃白板5“課堂活動(dòng)”里的“選詞填空”功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對(duì)升和毫升有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，不僅能對(duì)容器選擇合適的容量單位，當(dāng)有具體數(shù)據(jù)的容器，也能選擇合適的容量單位，這是對(duì)學(xué)生在分析和辨別能力上的一個(gè)提升。通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，讓生對(duì)不同的容器的容量有了更進(jìn)一步的印象，為以后的估計(jì)能力做鋪墊。】3、判斷容量單位使用的對(duì)與錯(cuò)。第二站，帶我們參觀了森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去看一看誰(shuí)是今天的冠軍吧。判斷對(duì)錯(cuò)：桶裝礦泉水有19毫升；一個(gè)成人每次的獻(xiàn)血量為200ml;汽車的油箱容量是50毫升；用滴管滴20滴水大約是1升。(1)指兩名學(xué)生PK賽；(2)說(shuō)說(shuō)是如何判斷的?！驹O(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容充分利用了希沃白板5強(qiáng)大的交互功能，安排了“課堂活動(dòng)”里的“判斷對(duì)錯(cuò)”，請(qǐng)兩名同學(xué)PK比賽，能夠活躍課堂氣氛，。同時(shí)判斷題的內(nèi)容涉及升和毫升的單位判斷。結(jié)合生活中的實(shí)例，對(duì)升和毫升這兩個(gè)容量單位，起到進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固的效果?！?、練習(xí)一第9題。第三站，參觀了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了這樣的4個(gè)量杯。小朋友們，看到這4個(gè)杯子，你有問(wèn)題想問(wèn)大家嗎？(1)先出示四個(gè)量杯，讓學(xué)生提問(wèn)題考大家？(2)教師出問(wèn)題：?jiǎn)栴}1、每個(gè)量杯里的液體各有多少毫升？問(wèn)題2、這4個(gè)量杯里的液體合起來(lái)比1升少還是比1升多？指名說(shuō)說(shuō)觀察量杯的要求，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)量杯的液體是多少？(3)說(shuō)說(shuō)合起來(lái)的具體想法，再和1升比大小?！驹O(shè)計(jì)意圖：這里安排了一個(gè)讓學(xué)生自己提問(wèn)題，自己解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，這樣更能夠發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。同時(shí)，關(guān)于合起來(lái)的方法有很多種，給學(xué)生提供充分的思考時(shí)間和空間，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望?！烤毩?xí)一第10題。第四站，我們到了農(nóng)場(chǎng)里，請(qǐng)我們摘蔬菜，比一比誰(shuí)摘得多。（1）指兩名學(xué)生PK賽；（2）指名說(shuō)說(shuō)每一題的想法?！驹O(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容充分利用了希沃白板5強(qiáng)大的交互功能，安排了“課堂活動(dòng)”里的“分組競(jìng)爭(zhēng)”功能，請(qǐng)兩名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這部分習(xí)題涉及單位換算的多種類型，通過(guò)練習(xí)，對(duì)升和毫升單位換算的能力得以大大提高?！孔鼍毩?xí)一11題。最后一站，帶我們參觀了他們學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，看到了這樣的一瓶止咳糖漿。（1）指名讀題，交流知道了什么，要解決哪個(gè)問(wèn)題？（2）請(qǐng)人解釋藥品說(shuō)明書的含義；你認(rèn)為哪些條件有用，怎樣解決？（3）獨(dú)立完成后，指名說(shuō)說(shuō)自己的想法；（4）指名提問(wèn)題，其他同學(xué)解答并交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：適時(shí)運(yùn)用了希沃白板5的橡皮擦功能和放大鏡的燈光功能，讓有些信息在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出現(xiàn)，既不干擾學(xué)生思路，又能集中學(xué)生注意力。通過(guò)各種形式的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)升和毫升的概念、單位換算以及比較大小方面的知識(shí)有了進(jìn)一步了解，并且能夠熟練用這方面知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。】五、全課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)