在醫(yī)院的實習心得體會與感想在醫(yī)院的實習心得體會與感想「篇一」大二下學期，我們算是開始正式學習口腔專業(yè)知識了，雖然只學習了口腔解剖生理和口腔組織病理這兩門最基礎(chǔ)的科目，但我還是迫不及待地想將理論知識轉(zhuǎn)化為臨床實踐了。于是，一放寒假，我就來到來了附院的口腔內(nèi)科，跟著劉教師見習。一開始，我只能看，教師一邊操作，一邊給我講一些相關(guān)知識。有時還會問我基礎(chǔ)知識，可能是緊張或是剛考完試一放松就記不清了，有時回答不上來，教師也不怪我，耐心給我講解，可我自我心里羞愧難當，覺得那些最基礎(chǔ)，最重要的知識怎樣能只會寫在考試卷上，而不會運用，不能牢記在心，做到脫口而出呢所以見習一結(jié)束，我立馬回到宿舍，翻出課本，把知識點再記了一遍。因為劉教師的專業(yè)方向是正畸，所以見習這幾天，有很多矯正牙齒的患者來復(fù)診，教師就根據(jù)患者牙齒矯治的情景，重新?lián)Q上一根鋼絲，調(diào)整牙齒位置?？唇處煵痄摻z，扎鋼絲的動作迅速而輕巧，似乎很簡單，所以當教師提出讓我來試一試的時候，我興致勃勃地答應(yīng)了。可剛一上手，就被難住了，鋼絲圈小了吧，套不上，大了吧，套上又掉下來。由于不能熟練運用鉗子，有時鋼絲尖銳的尾部不細心就扎到了患者的嘴唇上。幸好我的“第一只小白鼠”是一位桂電的同學，他明白我是第一次練手，也很理解，很配合，盡管我總是扎到他，讓他張著嘴巴而我手忙腳亂的忙活半天也沒成功地扎上幾根鋼絲，但他還是一向鼓勵我，讓我別著急，慢點兒，讓我十分感動。等教師寫完病歷，又處理完一個病人回來，我一口鋼絲還是沒扎完。不僅僅沒有完成任務(wù)，還因為在拆一個扎失敗了的鋼絲過程中太心急，用力過猛，直接把教師剛粘上的托槽給扯了下來。教師有些無奈，可能還有一些不悅，但他沒有說，接過我手中的器械完成了工作。我站在一邊，臉上火辣辣的，感覺自我一是不夠冷靜，出一點小意外就容易手忙腳亂；二是動手本事實在太差，一緊張連鉗子怎樣拿，口鏡怎樣用都忘得一干二凈了。從那以后，教師似乎是為了鍛煉我的動手本事，時不時地讓我去給患者拆鋼絲，扎鋼絲。慢慢地，我能比較快的完成任務(wù)了。盡管有時候手法還是不太標準，用力也不夠均勻，導致扭鋼絲的時候鋼絲的螺紋大小不一，偶爾還是會扎到患者，但我學會了冷靜地處理，不再像從前那樣只會慌張地道歉而忘記了下一步該做什么。這時候我才發(fā)現(xiàn)，僅有經(jīng)過不斷地練習，大膽地去嘗試，多接觸不一樣患病者，才能培養(yǎng)動手本事，而并非原本我想想的“只要學好基本操作技巧，明白了步驟，到了實習的時候就自然會做了”那樣簡單。見習期間，正好是桂林市小學生免費做窩溝封閉的時間。我們班有很多同學都報了名去幫忙。原本以為我們最多就是幫教師記錄檢查情景，再旁邊傳遞一下器械而已，但出乎我們意料之外的是教師在給我們示范了幾次后，就放手讓我們操作了。剛開始，我在家長懷疑的目光中膽怯了，讓同組的男生先做，我先記錄。同組的男生是個勇于動手的人，爽快地答應(yīng)了。我在記錄的同時，也在觀察他的操作，大概是所謂的“旁觀者清”吧，每次他操作失誤或是漏了哪個步驟的時候，我能夠立刻指出來。我心想：“看他操作似乎不太難，并且步驟我也記住了，下一個我也要試試！”最終輪到我了，來了一個看起來很乖的小朋友。我戴好手套，定了定心，開始一步步操作起來：檢查口腔及咬合情景、清潔需要做窩溝封閉的牙齒、隔濕、吹干、酸蝕、30秒后沖洗吹干，出現(xiàn)白堊色，說明酸蝕成功了，接下來注入一點點樹脂材料，在窩溝中鋪開，光固化20秒后檢查一下，樹脂凝固變硬，成功了！我的第一次很順利地完成了！做完之后，我叮囑家長要注意孩子的口腔衛(wèi)生，要認真刷牙?？粗议L滿意的表情，我開心極了?？磥碇灰竽懭プ觯娴木湍軐W會很多，體會很多?？刹⒉皇敲看味寄苣敲错樌赝瓿傻?。有一回就碰上一個異常敏感的小朋友，每次我拿口鏡接觸到他的咽部，甚至只是舌頭的時候，他就犯惡心，非得坐起來干嘔，吐口水。隔濕用的棉花也塞不住，被他的舌頭頂出來。好不容易給他做了一顆牙，他就一向問我：“好了嗎還有多久呀”我一邊給他做，一邊安慰他：“快好了，再堅持一下好嗎你是勇敢的小男子漢！”可是無論我動作如何細心，他依然十分敏感，干嘔的頻率越來越高。他的媽媽在一邊很著急，我也著急，同組的男生又在一邊指揮我，讓我心煩意亂，最終只好請教師來救場。可教師也只能勉強再做了一顆牙，剩下的兩顆牙小朋友說什么都不肯再配合了，只好作罷。所幸他的窩溝并不太深，教師叮囑他的家長要注意口腔衛(wèi)生，就能夠減小踽齒的發(fā)病率。見習結(jié)束后，教師找我們開了一個小小的總結(jié)會，先是給我們總結(jié)了一下窩溝封閉的注意事項，操作失敗的原因及后果。之后讓我們談?wù)勔娏暤母邢搿Ｎ矣X得我最大的收獲是明白了要成為一名醫(yī)生不光要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更重要的是要有足夠多的親自動手操作實踐的機會，僅有操作得多了，練習量足了，遇到的情景豐富了，才能做到臨危不懼，冷靜沉著地處理，才能在患者脆弱的時候作為一個強者，讓患者對你充滿信任，才能作為生命的保護者，去挽救患者的生命。這才是一名醫(yī)生該有的品質(zhì)。短短半個月的見習結(jié)束了，但在我心中，我似乎明白了很多，不止對基礎(chǔ)知識的運用理解得更深刻了，更明白的我今后該努力的方向。在醫(yī)院的實習心得體會與感想「篇二」剛剛搬完寢室，箱子還堆滿在地上和空床位上沒來得及收拾，我們的志愿活動就已經(jīng)開始了。本次同行的志愿者一共有12人，分為兩組，分別前往省腫瘤醫(yī)院和湘雅三醫(yī)院，我被分到了附三小組。為期7天的實踐中，我努力工作，認真思考。有自己的一些體會和對本次實踐的看法。一、和以往類似活動的差異我以前也作為湘雅紅十字會的志愿者參加過包括“愛心病房”在內(nèi)的一些志愿活動，也和同學們一同去腫瘤醫(yī)院見習過一次。但是這次的志愿者活動和以往的不同。之前的見習和志愿活動基本上是“重在參與”，真正我們能夠做的事情少。（一）愛心病房在參加“愛心病房”活動時，我們也只是和病房里的患者進行交流，或者陪同護士查房。但是我們并沒有真正幫患者做到什么，反倒是患者還要刻意配合我們進行“志愿活動”，比如臥病在床的患者可能身體不適，不方便和人交流，而看到志愿者熱心地和嘗試他溝通，也不好意思拒絕，于是也配合志愿者。從而有一種“為了志愿而志愿”的感覺，其實收獲并不大。（二）腫瘤醫(yī)院見習見習也同樣是如此，雖然許多護士和老師為我們講解了腫瘤醫(yī)院各科室病房的布局和作用還有picc中心等地方，但我們也只是走馬觀花的瀏覽了一番，只是大致了解了醫(yī)院的情況，但對于具體怎樣從事護理工作還是不清楚。就像是導游帶著一群觀光客參觀，和身在其中的本地人有很大的區(qū)別。并且參觀完我們就走了，沒能將學到的知識運用。（三）本次志愿活動在志愿活動開始之前，我還以為這次的活動會和我參加的其他志愿活動一樣“打打醬油”。但是我錯了，這次的志愿活動和以往的比起來專業(yè)和嚴肅了許多。最大的特點就是我們真正找到了各自的“用武之處”。第一天護士長就給我們每個人都分好了不同的崗位而且選定了指導老師。由于有老師的指導，再加上自我學習，我們能夠做的事情也就越來越多，活動過程也是非常充實，沒有出現(xiàn)無所事事的情況。此外，由于我們都被安排在門診部，因此我們和護士，醫(yī)生，家屬和病患都有直接接觸。需要和各路人馬打交道，真正鍛煉了交際能力而且還親身體會到了緊張的醫(yī)患護患關(guān)系。二、內(nèi)心感受其實參加志愿活動的第一天我的心情非常低落，原因是多方面的。首先因為成績不太理想心里郁悶。再加上生活條件艱苦（寢室里箱子雜亂無章的放著就像個倉庫還沒有電，晚上蜂螂蚊蟲肆掠，而且熱得難以入睡），比起南校的生活算是一落千丈。同時我的手機掉了，很多人都沒法聯(lián)系，也沒法上網(wǎng)，給我的感覺就像是我被世界拋棄了。抱著這種心情我去參加志愿活動，而我偏偏又被分到了一個最累最熱的地方：附三門診大廳，那里30多度的高溫，來來往往人群和長長的隊伍以及那幾百張嘴巴發(fā)出的白噪聲讓我產(chǎn)生了這里是火車站售票大廳的錯覺。雖然我表現(xiàn)得和平常一樣平靜，對同學的同情和調(diào)侃擠出微笑來回應(yīng)，但內(nèi)心真的有一股“以頭搶地”的沖動。還好繁忙的工作讓我沒有時間來郁悶，忙起來時連喝口水的功夫都沒有。每次應(yīng)付完一大波病患之后都是汗流法背，喉嚨還隱隱作痛。回到寢室后我就想為什么世界就這么不公平，有的人如魚得水，而我卻落到如此境況。我記得當時真的郁悶了很久，也不知什么時候就想通了。我覺得現(xiàn)實就是這樣，不存在公平與否，只是單純的概率而已，不可能好事都讓我碰上，學會面對逆境。后來負責人張靜考慮到我工作辛苦，提出可以幫我向老師反映，換一個輕松點的職位。我放棄了這個機會。不過幾天后護士長還是把我分配到眼科去了。三、收獲七天的志愿活動，我得到的不僅僅是培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)之類的空話。而是很多真正有用的技能和學習的方法。這些收獲我覺得對將來的學習和護理工作都是大有幫助的。（一）知識和技能真實的護理工作需要很多書本以外的知識，但并不是說書本的知識不重要。比如將來要學的病理學，使得就能通過化驗結(jié)果對患者的病情做出護理診斷。而我現(xiàn)在拿著化驗單只能轉(zhuǎn)交給醫(yī)生。但這些天初步接觸的日常護理工作，大部分是書上不會提及，需要自己通過實踐摸索。因此也更加彌足珍貴.門診大廳門診大廳學到的知識很零散，不成系統(tǒng)但很實用，就像之前提到的醫(yī)院布局，掛號退號的步驟，自助機的功能等，但大廳導診有一項重要技能需要相當?shù)膶I(yè)知識和多年的經(jīng)驗才能做好，那就是分診。譚老師特意抽了一個下班后的一段時間對我們進行了培訓，講解各類病人的分診，內(nèi)容很多，不是短時間能夠完全掌握的，但經(jīng)過兩天的導診，也知道了一些常見病癥對應(yīng)的疾病和科室。我覺得分診技能對于專業(yè)護理人員很重要，因為對病人進行正確的分診能夠增強病人對醫(yī)護人員的信任，相反給患者不確定的回答或者分診錯誤使患者要重新掛號都會造成負面影響甚至演化為護患沖突。.眼科門診相對大廳來說，眼科的知識就更加的專業(yè)，比如測量視力和記錄的方法，有很多眼疾患者湊到視力表跟前都無法看清方向，則需要用指數(shù)，光感等方法測量，這樣的病例也測了很多名。但是也有通用性高的知識，比如電腦就診系統(tǒng)的設(shè)置，排病歷的操作。此外與患者、家屬打交道也是一門學問，這點將在后面討論。（二）學習方法剛開始我什么也不知道，就是跟著帶教護士學，慢慢的知道了掛號繳費流程，醫(yī)院門診樓科室的位置，常見疾病的分診等常見問題。后來老師去了護士站，就留下了我一個人在導診臺。她對我說不懂的就叫病人去問服務(wù)臺。我一開始是這樣做的，但后來我意識到這樣我永遠只能局限于我學到的知識，而無法做到更多。于是之后凡是病人問到了我不知道的，我就自己到服務(wù)臺問清楚了再告訴病人，這樣不僅學到了新知識，還替病人省了事。后來我去服務(wù)臺的次數(shù)也越來越少，慢慢的變成了能夠“獨當一面”的志愿者了。到了眼科后工作的強度小了很多。當常務(wù)工作做完后，閑下來的時間我會去醫(yī)生的診室里看醫(yī)生對各種病人的診斷，也學到了一些專業(yè)知識。不懂的事同樣跑去問醫(yī)生或者導師，不斷提升自己的能力?？傊畢⒓庸ぷ骱蟛槐仍趯W校，不會有老師天天傳授知識。你不懂別人不會告訴你做，而是會換成一個會做的人代替你，那么想要不被淘汰就必須主動學習，虛心求教。而且僅機械地完成布置的任務(wù)是不夠的，學會觀察和思考。比如到的比較早，醫(yī)生護士都沒有上班。我就先把醫(yī)生辦公室的電腦空調(diào)打開，今天的排班表瀏覽一遍，退號章先印好油墨等力所能及的事情做好。這些學習和做事的方法是我實習過程中最大的收獲之一。四、醫(yī)患、護患、醫(yī)護關(guān)系關(guān)于這三方面關(guān)系的協(xié)調(diào)課本上寫過，新聞也多次報道。但看著書本的理論覺得很枯燥，關(guān)于醫(yī)護關(guān)系的幾種模式雖然背的熟練，但現(xiàn)實中的關(guān)系要和醫(yī)生一同為病人排除病痛才能體會得到。而新聞里的醫(yī)鬧事件似乎離我很遠。只有穿上白大褂，作為護理人員親身和患者接觸，才能體會到醫(yī)患、護患關(guān)系的緊張（下文簡稱護患關(guān)系或醫(yī)患關(guān)系）。作為志愿者，我能做的無非就是保證病患是按照掛號單上的順序依次就診，測量視力等等簡單的工作，也談不上醫(yī)護關(guān)系。但是從帶教護士的工作中可以看出醫(yī)護關(guān)系已經(jīng)不是簡單地主導-從屬模式，而是獨立-協(xié)作模式。經(jīng)過這些天的觀察，我發(fā)現(xiàn)其實醫(yī)護關(guān)系也并不像教科書上那樣死板，我們的帶教護士和其他醫(yī)生合作很密切，并不是說醫(yī)生會發(fā)號施令之類的，也就和正常的同事關(guān)系一樣。所以醫(yī)護間的關(guān)系還算很融洽，只要我們護理人員按照《護理條例》辦事，很少會出現(xiàn)責任糾紛。真正棘手的還是那扯不清的醫(yī)患關(guān)系。在醫(yī)院的實習心得體會與感想「篇三」短短一個月的泌尿外科實習生活已接近尾聲，回顧這段時間的實習生活，我感受很深。在泌尿外科實習期間，通過宋玲老師的幫助和指導以及自己的實踐，我熟練掌握了泌尿外科各項規(guī)章制度，認真學習了膀胱沖洗、靜脈造影穿刺術(shù)、尿道口護理、留置導尿術(shù)等?？谱o理操作，嚴格遵守泌尿外科要求的無菌操作原則，進一步規(guī)范熟練了靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等基礎(chǔ)護理操作.認真履行實習護士職責嚴格要求自己,尊敬師長，團結(jié)同學,關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,將理論與實踐相結(jié)合,實習期間，始終以〃愛心，細心,耐心〃為基本,努力做到〃眼勤,手勤，腳勤，嘴勤〃全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),嚴格執(zhí)行三查七對，嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，通過自己的親手實踐，我學到了很多教科書上沒有的知識。在泌尿外科每一個環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分對我來說每個部分都是一種考驗和一份不可多得的,寶貴經(jīng)驗。在這個法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強的今天，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，這就要求現(xiàn)代護理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿意，護理人員不僅需要懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實踐水平有一定提高。在醫(yī)院的實習心得體會與感想「篇四」優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)是當今護理的新模式，將為病人供給更好的'服務(wù)。服務(wù)源于用心，精于技藝。護理是一門精細的藝術(shù)，僅有精益求精的護理人員，才會有優(yōu)質(zhì)高效的護理服務(wù)。目前，我院先后開展了多個“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區(qū)”落實職責包干，明確工作職責，加強護理管理，改善護理服務(wù)，加強績效考核，調(diào)動護士工作進取性，加深思想認識，加強溝通交流，有效地提高了護理質(zhì)量，在兒科工作中發(fā)揮了進取有效地作用。一、樹立“以人為本”的護理理念開展以人為本的護理，營造溫馨的護理文化是提升護理服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵；也是保障醫(yī)療安全、和諧醫(yī)患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。進行醫(yī)院文化建設(shè)，院領(lǐng)導高度重視護理文化建設(shè)，明確“以人為本”的護理理念，激發(fā)全院職工的工作熱情，進行了績效考核工作。領(lǐng)略文化建設(shè)的核心精神，樹立“以人為本”的理念，重視患兒及家長的感受，增加精神的，文化的，情感的服務(wù)。深入學習優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵，護理部針對全院護士進行了專題知識講座，推出“護理品牌”為醫(yī)院在競爭中求生存。二、強化了基礎(chǔ)護理和?？谱o理1、加強晨晚間護理每日07：30上班進行晨間護理工作：為患兒洗臉（手）整理病床單元，室內(nèi)通風換氣，進行陪侍人管理，定時供應(yīng)熱水，午時為患兒打開水，洗腳，洗頭，床上浴等。堅持床單的整潔干凈并協(xié)助患兒取得舒適的體位。2、包床到戶，全程服務(wù)提倡禮貌用語，微笑服務(wù)，熱心接待每例患兒及家長，精心護理，耐心解釋?！叭摹眱?yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿于從入院至出院的整個護理服務(wù)流程中，得到了患兒及家長的肯定。3、量化細化基礎(chǔ)護理和?？谱o理定時巡視病房，協(xié)助患兒翻身、叩背，進行皮膚按摩，以預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生；定時為患兒剪指甲，洗浴，更換衣服等做好個人衛(wèi)生防護工作，切實把護士還給病人；主動查房，細心診療，虛心征求意見，做到眼睛要看清，各項技術(shù)操作要精心；護士長彈性排班，責護組長由高年資的護士擔任，主要針對危重患兒的治療護理工作，大大減少了醫(yī)療差錯的發(fā)生，同時也提高了家長對“白衣天使”的信任感。三、在病區(qū)供給特色服務(wù)對年齡小的患兒為他們增設(shè)玩具柜，唱兒歌，講故事，學跳舞等；為年長患兒供給書籍，繪畫天地，棋牌以豐富孩子們的生活；針對骨科術(shù)后下肢佩戴矯形器械、長期臥床的患兒，在病情允許的情景下，可使用輪椅、手推車等，協(xié)助他們進行戶外散步，看一看外面的世界，以滿足不一樣年齡組的患兒的心理需求。加強健康宣教工作，進行電話回訪、出院指導。四、注重心理護理1、患兒家長的心理問題入院時由于缺乏對