C語言程序設計實驗報告實驗名稱循環(huán)控制語句學院機械工程與自動化專業(yè)班級機械1003姓名學號任課教師實驗時間2011.10.26實驗目的熟練掌握while語句、do-while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結構的嵌套，利用三種循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結構；掌握簡單、常用的算法，并在編制過程中體驗各種算法的編程技巧；進一步學習調(diào)制程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。實驗內(nèi)容作業(yè)一：輸入兩個正整數(shù)m和n，求他們的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。作業(yè)二：輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及他們的和。作業(yè)三：根據(jù)公式π^2/6=1/1^2+1/2^2+1/3^2+……+1/n^2，求出π的值。算法描述流程圖作業(yè)一流程圖：否否是是是否否是是否開始聲明變量m,n.,j,s,i=1i<=m&&i<=nm%i==0&&n%i==0s=i輸出sm>=nj=nj=mj%m==0&&j%n==0j++i++輸出j作業(yè)二流程圖：是是否是是否否是否是是否開始聲明變量及初始化k=3,s=x=y=sum=add=0k<1000數(shù)字k是否為素數(shù)？a[s]=k;add+=a[s];s++;k=k+2s>10b[x]=a[--s];sum+=b[x];x++k<10輸出sum結束開始聲明變量m=2,jm<j/2j%m==0返回1返回0m++子函數(shù)作業(yè)三流程圖：否否是開始聲明變量m=1,n,s=0,pim<=ns=s+1.0/m*m;m=m+1;n=m-1pi=sqrt(6*s)輸出n,pi結束源程序作業(yè)一：main(){ intm,n,i,j,s; printf("Pleaseinputtwonumber="); scanf("%d,%d",&m,&n); for(i=1;i<=m&&i<=n;i++) { if(m%i==0&&n%i==0) s=i; } if(m>=n) j=m; elsej=n; for(;!(j%m==0&&j%n==0);j++); printf("s=%d,j=%d\n",s,j);}作業(yè)二：#include<stdio.h>intsushu(intj){intm;for(m=2;m<=j/2;m++){if(j%m==0)return0;}return1;}main(){intk,s=0,a[1000],b[1000],x=0,y=0,sum=0,add=0,z=0;{for(k=3;k<=1000;k+=2){if(sushu(k)){a[s]=k;add+=a[s];s++;}}}if(s>10){for(x=0;x<10;x++){b[x]=a[--s];sum+=b[x];}for(y=0;y<(x-1);y++){printf("%d+",b[y]);}printf("%d=%d\n",b[y],sum);}else{printf("thenumberofsushuislessthan10!\n");for(z=0;z<(s-1);z++){printf("%d+",a[z]);}printf("%d=%d",a[z],add);}}作業(yè)三：#include"math.h"#include<stdio.h>main(){ intn,m; floats,pi; printf("Pleaseinputanumber:"); s=0,m=1; scanf("%d",&n); while(m<=n) { s=s+1.0/(m*m); m=m+1; } n=m-1; pi=sqrt(6*s); printf("n=%d,pi=%f",n,pi);}測試數(shù)據(jù)作業(yè)一：“5,65”“92,92”“75,35”作業(yè)三：“20”“50”“100”“200”運行結果作業(yè)一運行結果：作業(yè)二運行結果：作業(yè)三運行結果：出現(xiàn)問題及解決方法在輸入一個數(shù)（例如m）的平方是C語言中不存在m^2的形式，而是m*m的形式，實驗過程中開始的程序無法運行，原因是某些函數(shù)變量名在使用前沒有定義，循環(huán)在嵌套使用過程中出現(xiàn)交叉錯誤，部分函數(shù)名的參數(shù)定義錯誤。改正的方法是在運行的過程中定義變量，改正循環(huán)的嵌套使用。實驗心得通過此次實驗，是我對C語言編程有了更為深入的