2024屆江西省新余四中生物高二第一學期期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關植物激素的調節(jié)與應用,不正確的是①在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加②脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂的作用相反③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性⑤一定濃度的2,4-D可促進插條生根⑥用高濃度的α-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量⑦用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質⑧適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育A.①④⑦ B.②⑤⑧ C.③④⑥ D.①③⑧2．下列關于真核生物和原核生物的表述，正確的是（）A.真核生物指由真核細胞構成的生物，原核生物是指由原核細胞構成的生物B.真核生物是指動物、植物等高等生物，細菌、病毒和真菌都屬于原核生物C.植物篩管細胞、人體的成熟紅細胞、血小板均無細胞核，所以這些細胞屬于原核細胞D.真核生物的個體都是肉眼可見的，原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到3．用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（）A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎一側B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段4．關于細胞學說的建立過程及內容要點，敘述正確的是（）A.細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞B.細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的統(tǒng)一性C.細胞學說的建立，標志著生物學研究進入了細胞水平D.細胞是一個有機體，一切生物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成5．—個細胞周期分為分裂間期和分裂期，可用圓周作細胞周期的模式圖，如圖所示，下列選項中能表示細胞周期的是A.A→A B.B→BC.A→B D.B→A6．下列關于人體血漿中pH變化的說法，正確的是（）A.長期飲用弱堿性的水，血漿中的pH會升高B.肺氣腫病人由于呼吸不暢，血漿的pH會降低C.劇烈運動后，血漿中的pH會明顯降低D.血漿滲透壓的大小，主要取決于血漿中pH的高低7．如圖為不同濃度生長素對同種植物不同器官的作用效應圖，下列敘述正確的是（）A.c點后的濃度對三種器官而言均為高濃度抑制效應B.a、a'點所在曲線表示生長素濃度對芽的作用效應C.當生長素濃度為b'時，抑制根生長、促進莖生長D.不同濃度生長素作用于同一器官，引起的生理效應均不同8．（10分）園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，要對綠籬定期修剪，其目的是（）A.抑制側芽的生長 B.抑制其開花結果C.抑制向光性 D.促進側芽生長二、非選擇題9．（10分）逃跑反應是人的一種本能反應。在壓力或緊急情況的刺激下，位于腦干的藍斑（逃跑反應中樞）可將興奮沿著傳出神經(jīng)傳給相關結構進行調節(jié)，具體反應涉及藍斑—交感神經(jīng)—腎上腺髓質和下丘腦—垂體—腎上腺皮質兩種軸系。下圖表示逃跑反應的部分調節(jié)過程。（1）圖中所示逃跑反應的調節(jié)方式為_________（填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)—體液”）調節(jié)，激素X的名稱為_________。（2）圖中的去甲腎上腺素和腎上腺素可以由交感神經(jīng)釋放，這說明它們還可以作為_________傳遞信息，同一種物質作用于不同細胞，引起的生理效應不同，從細胞的結構上看，原因可能是______________________。（3）在正常情況下，當血液中的糖皮質激素含量增加到一定程度時，會通過抑制_________，進而使糖皮質激素的分泌量減少。（4）腎上腺髓質和皮質分泌的相關激素均增多，一方面可以使心臟興奮，心、腦的血管擴張以保證血液和氧氣的供應；另一方面，還可以通過_________以保證細胞有足夠的能量供應。10．（14分）2019年12月，武漢發(fā)生新型冠狀病毒（2019-nCoV）引起的肺炎疫情，國家衛(wèi)健委經(jīng)緊急部署，啟動相應的應急機制，并且開始進行疫苗的研制。請根據(jù)相關知識回答下列問題。（1）在免疫學上，侵入到人體內的新冠病毒屬于_______________。（2）某男子與一位新冠病毒患者有過密切接觸，因而被要求進行醫(yī)學隔離。該男子十分恐慌，自己服用了大量的抗生素．這種做法對抵制新型冠狀病毒有無效果？_______。請用所學生物知識。說明你的判斷理由__________________。（3）某人感染了病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀。從體溫調節(jié)的角度加以解釋：產(chǎn)熱_______(填大于、小于或等于)散熱。（4）寫出細胞①為__________細胞⑤為____________⑥為___________________________。（5）某人體感染了新型冠狀病毒后通過圖中的途徑消滅了病毒，其中能夠特異性識別抗原的細胞是(填編號)______________，在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細胞是（填編號）_________。11．（14分）如圖為人體生命活動調節(jié)的部分途徑示意圖，其中甲～丁代表器官或細胞，①～⑤代表激素。請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲代表的器官是________，①激素它能特異性作用于乙細胞的原因是__________________。（2）圖中③的調節(jié)機制是_________，其作用是____________________________。因為_________________________，所以體內需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。12．花蕊的性別分別受兩對獨立遺傳的等位甚因控制，當顯性基因B和E共同存在時，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時，植株的雄蕊會轉化成雌蕊，成為表型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育。請根據(jù)上述信息回答下列問題：（1）純合子BBEE和bbEE雜交，應選擇___________作母本，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中的表型及其比例為___________。（2）BbEe個體自花傳粉，后代可育個體所占比例為________________，可育個體中純合子基因型是_________________________。（3）請設計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子。（提示：有已知性狀的純合子植株可供選用）實驗步驟：①________________________________________________________；②_________________________________________________________________。結果預測：如果______________________________________，則該植株為純合子；如果_______________________________________，則該植株為雜合子。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：促進扦插的枝條生根；促進果實發(fā)育；防止落花落果。赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高；此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多；脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻坑捎诔嗝顾啬艽龠M細胞伸長，所以在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加，①正確；脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂的作用相反，前者抑制細胞分裂，后者促進細胞分裂，②正確；由于生長素類似物也具有雙重性，所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度不一定相同，③錯誤；在太空失重狀態(tài)下植物激素仍能進行極性運輸，但不能橫向運輸，所以根失去了向地生長的特性，④錯誤；一定濃度的2，4-D可促進插條生根，高濃度的2，4-D能抑制插條生根，⑤正確；用適宜濃度的α-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可防止落花落果，提高產(chǎn)量，⑥錯誤；用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質，但能促進其成熟，⑦正確；適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育，⑧正確。因此，以上說法中不正確的是③④⑥，故選C?！军c睛】解答本題的關鍵是識記植物細胞中五種激素的生理作用，并能夠利用各種激素的作用對題干中的各個實例進行分析。2、A【解析】A、真核生物指由真核細胞構成的生物，原核生物是指由原核細胞構成的生物，A正確；B、真核生物是指動物、植物、真菌等，細菌是原核生物，病毒沒有細胞結構，既不是原核生物也不是真核生物，B錯誤；C、植物篩管細胞、人體的成熟紅細胞、血小板均無細胞核，但是有沒有擬核，不屬于原核細胞，C錯誤；D、單細胞的真核生物，肉眼也是看不到的，D錯誤。故選A。3、C【解析】用燕麥胚芽鞘做向光性實驗過程中，燕麥胚芽鞘在單側光照射下表現(xiàn)向光彎曲生長，而去尖端燕麥胚芽鞘在單側光照時下表現(xiàn)為不生長，可推測尖端是產(chǎn)生和感受光刺激的部位；罩住尖端的燕麥胚芽鞘在單側光照射下表現(xiàn)為直立生長。罩住尖端下面的燕麥胚芽鞘在單側光照時下表現(xiàn)為向光有曲生長，可推測發(fā)生彎曲的部位是尖端下面的一段。【詳解】根據(jù)以上分析可知，植物生長素的產(chǎn)生部位為胚芽稍尖端，感受光利激的部位為胚芽稍尖端，而向光彎曲部位是尖端下面的一段。故選C?！军c睛】本題考查植物生長素相關內容，考查學生對植物向光彎曲生長原理的理解認識。4、C【解析】細胞學說內容：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；3、新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的?！驹斀狻緼、科學家依據(jù)是否有以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞，并非細胞學說的內容，A錯誤；B、細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性、生物體結構統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性，沒有揭示細胞的多樣性，B錯誤；C、細胞學說的建立標志著生物學的研究隨之由器官、組織水平進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎，C正確；D、病毒是沒有細胞結構的特殊生物，D錯誤。故選C。5、B【解析】一個細胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期在前，分裂期在后，B至B的過程為從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，是一個細胞周期，B正確。故選B。6、B【解析】人體血漿酸堿度大小：正常人的血漿近中性，pH為7．35～7．45。人體pH穩(wěn)態(tài)的維持：（1）穩(wěn)態(tài)維持的原因：血漿中存在緩沖物質。（2）維持機制：酸性或堿性物質進入血漿后，可以和緩沖物質發(fā)生反應，反應產(chǎn)物可以通過肺或腎臟排出體外，從而使血漿的酸堿度保持相對穩(wěn)定。【詳解】A、長期飲用弱堿性水，但由于人體中有緩沖物質的存在，會維持人體的pH在相對穩(wěn)定的范圍，A錯誤；B、肺氣腫病人由于呼吸不暢，細胞缺氧，人體細胞通過無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，會降低血漿中的pH，B正確；C、劇烈運動后，機體會產(chǎn)生乳酸，但機體通過調節(jié)，使血漿中的pH維持相對穩(wěn)定，C錯誤；D、血漿透壓的大小主要與血漿中無機鹽和蛋白質的含量有關，D錯誤。故選B。7、C【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的兩重作用與濃度和器官有關，根比芽敏感，芽比莖敏感。【詳解】A、c～c′點的濃度促進莖的生長逐漸減弱，但仍為促進生長，不是高濃度抑制效應，A錯誤；B、不同的器官對生長素的敏感性不同，（敏感性大?。焊狙浚厩o），a、a'點所在曲線表示生長素濃度對根的作用效應，B錯誤；C、根據(jù)圖形分析及不同的器官對生長素的敏感性不同，可判斷圖中三曲線依次（從左向右）表示生長素對根、芽、莖的作用效果，當生長素濃度為b'時，根的效應是抑制，莖是促進作用，C正確；D、根據(jù)生長素作用的兩重性及圖中數(shù)據(jù)可知，存在兩個不同的生長素濃度對同一器官產(chǎn)生相同的作用效果，D錯誤。故選C。8、D【解析】頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受抑制的現(xiàn)象，原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺妊康牟课环e累，使得側芽部位的生長素濃度高于頂芽的生長素濃度，從而使側芽生長受到抑制，頂芽生長速度較快?！驹斀狻抗嗄緡傻木G籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪目的是解除頂端優(yōu)勢，促進側芽生長，D正確，ABC錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.神經(jīng)—體液②.促腎上腺皮質激素（2）①.神經(jīng)遞質②.不同部位細胞中的受體不同（3）下丘腦和垂體分泌相關激素（4）升高血糖濃度（促進細胞代謝）【解析】分析圖可知，當軀體刺激時，藍斑通過交感神經(jīng)，使釋放腎上腺素，腎上腺素作為神經(jīng)遞質從而引起腎上腺髓質分泌腎上腺素和去甲腎上素；另一方面，當軀體刺激時，藍斑通過交感神經(jīng)，使釋放去甲腎上腺素，該神經(jīng)遞質作用于大腦皮層，從而引發(fā)皮質激素的分級調節(jié)：下丘腦可以分泌促腎上腺皮質激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促腎上腺糖皮質激素，即激素X。促腎上腺糖皮質激素作用于腎上腺，促進腎上腺分泌糖皮質激素。【小問1詳解】分析圖可知，逃跑反應中既涉及到興奮在神經(jīng)細胞內部和神經(jīng)元之間的傳遞，又涉及到激素通過體液運輸?shù)竭_靶細胞，故調節(jié)方式為神經(jīng)一體液調節(jié)，由分析可知，激素X的名稱為促腎上腺糖皮質激素?！拘?詳解】神經(jīng)細胞釋放神經(jīng)遞質，去甲腎上腺素和腎上腺素可以由交感神經(jīng)釋放，這說明某些激素還可以作為神經(jīng)遞質傳遞信息，信息分子須與受體結合以后才能發(fā)揮作用，同一種物質作用于不同細胞，引起的生理效應不同，從細胞的結構上看，原因可能是不同部位細胞中的受體不同?！拘?詳解】在正常情況下，當血液中的糖皮質激素含量增加到一定程度時，會反過去抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使糖皮質激素的分泌量減少?！拘?詳解】腎上腺髓質和皮質分泌的相關激素均增多，一方面可以使心臟興奮，心、腦的血管擴張保證血液和氧氣的供應；另一方面，還可以通過升高血糖濃度以保證細胞有足夠的能量供應?！军c睛】本題通過圖示考查激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)，進而考查神經(jīng)體液調節(jié)過程中的相關知識，難度不大，屬于識記內容。10、(1).抗原(2).無效(3).抗生素只能抑制細菌等微生物的增殖，不能消滅病毒(4).產(chǎn)熱大于散熱(5).吞噬細胞(6).漿細胞(7).抗體(8).②③④(9).①【解析】分析圖示：圖示表示體液免疫過程，其中細胞①為吞噬細胞；細胞②為T細胞；細胞③為B細胞；細胞④為記憶細胞；細胞⑤為漿細胞；⑥為抗體，能與抗原特異性結合?！驹斀狻浚?）在免疫學上，侵入到人體內的新冠病毒屬于抗原，能引起人體產(chǎn)生特異性免疫。（2）抗生素只能抑制細菌等微生物的增殖，不能消滅病毒，所以服用大量抗生素不能抵制新型冠狀病毒。（3）人體體溫保持相對穩(wěn)定的原理是產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡，當人體產(chǎn)熱量大于散熱量時，就會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。（4）（5）圖中①為吞噬細胞、②為T細胞、③為B細胞、④為記憶細胞、⑤為漿細胞、⑥為抗體；其中吞噬細胞不能特異性識別抗原，漿細胞不能識別抗原，抗體不是細胞，因此圖中能夠特異性識別抗原的細胞是②③④，在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細胞是①吞噬細胞?！军c睛】本題結合圖解，考查免疫調節(jié)的相關知識，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫的具體過程。11、①.下丘腦②.乙細胞上具有①的特異性受體③.反饋調節(jié)④.使甲狀腺激素的含量不至于過高（維持激素水平的相對穩(wěn)定或維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)）⑤.激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活【解析】據(jù)圖可知，甲～丁依次代表下丘腦、垂體、胰島A細胞、胰島B細胞；①～⑤分別代表促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、胰高血糖素、胰島素?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，甲代表的器官是下丘腦，①促甲狀腺激素釋放激素能特異性作用于乙細胞的原因是乙細胞上具有①促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體。（2）據(jù)圖可知，圖中③的調節(jié)機制是（負）反饋調節(jié)，其作用是使