Word版本，下載可自由編輯模板教育實(shí)習(xí)期自我鑒定見習(xí)期教育工作總結(jié)——對“言傳身教的體會(huì)”

20XX年9月1日，天空下著毛毛細(xì)雨，整個(gè)學(xué)校，處處都濕漉漉的，秋天了，帶著點(diǎn)寒意……可是，孩子們還沒從酷熱的夏天轉(zhuǎn)過來，在微寒的風(fēng)雨中顯得很單薄，卻掩飾不了他們心中的興奮，“就是中同學(xué)了”。最終同學(xué)分班結(jié)束了，我是最終一個(gè)班，即13班的班主任，沒有13班的教室，我在操場上，數(shù)了數(shù)，我班有72個(gè)可愛的孩子，我通知孩子們下午2:30到學(xué)校聽支配，看得出，他們臉上的失落……

最終，有13班的教室，但是教室里只有滿地的垃圾和8套歪歪斜斜的桌凳，有一些好像不能坐，我把同學(xué)支配在教室，不讓其出來，獨(dú)拘束一個(gè)我不熟識的校內(nèi)和生疏的老師打聽著桌凳到哪找，而這一切，對于我這個(gè)生疏人來說：一點(diǎn)都不簡單，內(nèi)心布滿失落，懊喪…當(dāng)我找到搬桌凳的地方，回教室讓同學(xué)來搬時(shí)，眼前的景象讓我呆了至少5秒：垃圾沒有了，教室里干干凈凈，同學(xué)都在教室里玩耍，很友好，似乎是在熟悉對方，感動(dòng)著這一切，同學(xué)做的，那時(shí)，我想，我是幸福的，由于我有一群懂事的同學(xué)，我們有緣，我要連綿這種感動(dòng)。接下來的兩個(gè)周，有5六個(gè)同學(xué)間續(xù)走，聽說是到別的班級，當(dāng)時(shí)，作為新班主任，我難受，我想，要走，至少讓我知道，后來想想，哪一個(gè)家長不渴望自己的孩子在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍好的班級，雖然做法不對，但能夠理解。

第一次，在我67個(gè)同學(xué)面前講話，我首先感謝我的同學(xué)第一天給我的感動(dòng)，以后的日子我們一起努力，他們是我的第一群同學(xué)，我們是有緣分的。之后講了一些簡潔的班規(guī)，我自己擬的：我來遲到了，我會(huì)在講臺上做10個(gè)俯臥撐，同學(xué)遲到了，我看著辦，我要求同學(xué)在課堂上電話不能響，對我的要求是，假如我電話響了，我立刻把它扔出窗外，寫掉在地上的粉筆，我會(huì)彎下腰把它撿起來，地上的垃圾，我會(huì)彎下腰撿起來，我始終堅(jiān)信：身教遠(yuǎn)大于言傳。后來我發(fā)覺，地上的垃圾越來越少了，13班是我上過的班級中，最干凈的一個(gè)，他們會(huì)積極拖地，當(dāng)學(xué)校有的班的粉筆漫天飛的時(shí)候，13班粉筆都在盒子里規(guī)法規(guī)矩的，除了幾個(gè)同學(xué)，其他都沒來遲到過，當(dāng)然，一個(gè)班中同樣難免有幾個(gè)淘氣的，我想，我在努力做一個(gè)好班主任，只為同學(xué)第一天給我的感動(dòng)。

沒有哪一個(gè)師范生，從一畢業(yè)就是一個(gè)好的老師，也沒有一本實(shí)質(zhì)性的教材，能夠手把手的教會(huì)一個(gè)新老師如何做一個(gè)好的班主任，甚至沒有一個(gè)閱歷豐富的老老師的閱歷是能夠復(fù)制的，我們要做的，全靠自己…

淘氣的同學(xué)的天性，前幾天，我班有4個(gè)同學(xué)在第七節(jié)課快下課的時(shí)候翻圍墻，當(dāng)然是出去玩，針對這四個(gè)同學(xué)，發(fā)起者我是這樣做的：寫一篇4頁紙的說明，并且文中不能消失錯(cuò)別字，字跡工整，說明為什么，做什么，后果是什么，將來怎么做，這個(gè)同學(xué)日常話很多，作文寫的很亂;其它兩個(gè)，日常很懶，拖地兩次，回家給父母洗衣做飯，算是嘉獎(jiǎng)，在這之前，聯(lián)系家長，和家長溝通;最終一個(gè)，日常做事很仔細(xì)，很踏實(shí)，我把他叫到辦公室，詢問爸媽做什么，家里幾口人，當(dāng)問到收入來源于哪時(shí)，他哭了，說“我錯(cuò)了，老師，我昨天出去打臺球，花了20塊錢，這錢是理發(fā)的，我錯(cuò)了”，我知道，單單打臺球，20