6.1走近老師第三單元師長(zhǎng)情誼

第六課師生之間自主學(xué)習(xí)1、教師職業(yè)的特點(diǎn)2、好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、為什么會(huì)有風(fēng)格不同的老師？4、怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？了解教師職業(yè)01古代近現(xiàn)代當(dāng)代至圣孔子人民教育家陶行知當(dāng)代著名教育改革家魏書生

“有教無類”“因材施教”“循循善

誘”“學(xué)思結(jié)合”主張“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)相長(zhǎng)、教學(xué)做合一”主張“教育民主”、“科學(xué)管理”

奴隸社會(huì)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)。教師是一個(gè)古老的職業(yè)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）1、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)/教師職業(yè)的特點(diǎn)（1）為了保障教師合法權(quán)益，規(guī)范教師職業(yè)行為，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)憲法和教育法，國(guó)家制定了教師法。（2）教師法的基本精神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高?！锏诙l（教師定義）本法所稱教師是指在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員?！锏谌龡l（職責(zé)使命）教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才，立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的崇高使命。教師應(yīng)當(dāng)為人師表，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。知識(shí)拓展《中華人民共和國(guó)教師法》（修訂草案）教育部2021年11月29日發(fā)布給我們什么啟示？教師的職責(zé)和使命教師的職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)的專職人員；在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。知識(shí)探究教師的使命：承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。上述材料說明什么道理？在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。知識(shí)點(diǎn)梳理1、教師是個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P61L1A1、A32、在現(xiàn)代社會(huì)，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書預(yù)熱呢的使命。P61L2A1教師職業(yè)的特點(diǎn)過去現(xiàn)在新時(shí)代，新教師③隨著時(shí)代發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。P62課堂筆記Part21.教師職業(yè)特點(diǎn)是什么？

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。P61②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展才成為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

承擔(dān)教書育人的使命。P61③時(shí)代在發(fā)展，也對(duì)教師提出更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。P62努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師視頻探究（1）2022年9月7日，習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，在北師大建校120周年和第38個(gè)教師節(jié)來臨之際，向該校師生員工、廣大校友表示祝賀和問候，向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝福。（2）好老師是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來的。新時(shí)代的奮斗目標(biāo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。（3）廣大教師要既要做“經(jīng)師”，精通專業(yè)知識(shí)，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，提高教育教學(xué)能力；又要甘當(dāng)“人師”，嚴(yán)格要求自己，涵養(yǎng)德行，有熱愛教育的定力；要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。視頻給我們什么啟示？點(diǎn)撥二：“四有”好老師2014年9月9日，習(xí)近平來到北京師范大學(xué)，看望師生，觀摩教學(xué)，進(jìn)行座談交流。指出今天的老師要努力成為“四有”好老師。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。干一行，愛一行?！皫熣?，人之模范也?！焙美蠋熓紫葢?yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。要給學(xué)生一碗水，教師必有一桶水。沒有愛心的人不可能成為好老師。2.好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?2、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。

時(shí)代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。第二目

風(fēng)格不同的老師

知識(shí)淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型我愛我?guī)煛煌蠋燂L(fēng)格不同活動(dòng)：教師模仿秀

請(qǐng)你用不同的方式來描述我們班的任課教師，請(qǐng)大家猜猜是哪位老師。注意事項(xiàng)：1、描述對(duì)象必須是本班的任課老師2、不能說出老師的姓名和所教學(xué)科說說我的老師：2.為什么這些老師上課會(huì)是不同風(fēng)格呢？1.你喜歡的老師的教學(xué)風(fēng)格。我的老師風(fēng)格思考：為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師的呢？活動(dòng)探究3.為什么老師會(huì)有不同風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。課堂筆記不同的風(fēng)格愛笑愛講故事多鼓勵(lì)極少批評(píng)嚴(yán)厲嚴(yán)格要求有條理有錯(cuò)必糾你認(rèn)為哪位老師教法好？各有優(yōu)點(diǎn)小肖的態(tài)度小肖不喜歡第二位老師的上課風(fēng)格，所以他對(duì)老師不理不睬，上課不聽課，也不回答問題。1.你如何看待他的做法？2.如果你是小肖的朋友，你會(huì)怎樣開導(dǎo)他？①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P64.1②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。P64.24、怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？文明傳承教書育人時(shí)代要求：“四有”好老師了解教師職業(yè)老師風(fēng)格不同的原因如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師風(fēng)格不同的老師承認(rèn)不同接納不同尊重不同重點(diǎn)難點(diǎn)課堂小結(jié)1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。下列對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）教師是一個(gè)新興職業(yè)B.教師承擔(dān)著教書育人的重任C.教師是人類文明的主要傳承者之一D.不同的老師教學(xué)風(fēng)格不同A隨堂練習(xí)2.李麗很喜歡政治，因?yàn)樗X得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了她，她就對(duì)政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識(shí)是（）A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的C.學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師D.要據(jù)理力爭(zhēng)，弄清事實(shí)A隨堂練習(xí)3.信息技術(shù)帶來了課堂教學(xué)的新變化，特別是在這次抗擊冠狀肺炎疫情中，

各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)紛紛被使用，很多教師成了“主播”。你認(rèn)為人工智能可以替代教師嗎?()A.可以，人工智能可以傳授知識(shí)，答疑解惑B.可以，人工智能不僅能夠傳授知識(shí)還能夠育人C.不可以，人工智能不能育人，不能為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)D.不可以，人工智能不能育人，育人需要以人育人D隨堂練習(xí)4.習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印！庇纱丝梢?，教師能夠（）A．確保社會(huì)公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)B．保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)C．為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)D．解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾C隨堂練習(xí)5.下列古詩(shī)詞是描寫教師的職業(yè)特點(diǎn)的有（）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？人生自古誰無死，留取丹心照汗青。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。A隨堂練習(xí)第二章6、思政課上，老師認(rèn)為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是()A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B.上思政課時(shí)不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)

C.對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)D.選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒D隨堂練習(xí)作業(yè)布置在學(xué)校發(fā)出的“你最喜歡哪位老師，為什么？”的微博調(diào)查問卷中，同學(xué)們紛紛留言，敘述自己的看法。下面是三個(gè)同學(xué)的留言：王小芬：我最喜歡我的班主任老師，因?yàn)樗贻p而且真實(shí)坦誠(chéng)，如果是自己錯(cuò)誤了