2021年備戰(zhàn)中考《道德與法治》

考點(diǎn)1《親情之愛(ài)》突破練習(xí)題

1.（2020.重慶）“孝”在歷史上有不同的寫(xiě)法，如.表孝《論語(yǔ)?學(xué)而》中說(shuō):孝悌也

者，其為仁之本歟!孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（A）

A.爸，你上了一天班很累了，還是我來(lái)拖地吧！

B.媽，到底有完沒(méi)完？就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎？

C.爸媽，我沒(méi)時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?，以后自己照顧自己?/p>

D.爸媽，我現(xiàn)在沒(méi)錢，孝敬不了你們。等我以后有錢了，再說(shuō)吧！

2（2020.一中模擬）每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，母親節(jié)是歌頌?zāi)笎?ài)、贊美母親、感恩母

親的節(jié)日。2020年5月10日為了慶祝母親節(jié)的到來(lái)，九年級(jí)⑴班開(kāi)展了“孝親敬長(zhǎng)你我同

行”的主題班會(huì)。下列古語(yǔ)與班會(huì)主題相符的是（C）

①善氣迎人，親如弟兄；惡惡氣迎人，害于戈兵

②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼

③明君不能畜無(wú)用之臣，慈父不能愛(ài)無(wú)用之子

④不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子

A.①②B.②③C.②④D.③④

3（2020.西附模擬）疫情期間，青島援鄂醫(yī)生徐瑞金在武漢一線支援，然而在他走之前，囑

咐家人一定不要告訴家中年邁的母親自己的真實(shí)情況，只是說(shuō)去了外地出差。對(duì)徐醫(yī)生的做

法理解正確的是（D

A.會(huì)傷害母親的感情，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)B.

不利于增進(jìn)社會(huì)互信，促進(jìn)社會(huì)和諧C.

家庭是身心寄居之所.親情重于誠(chéng)信D.運(yùn)

用“誠(chéng)信智慧”，體現(xiàn)了對(duì)母親的愛(ài)

4（2020.南開(kāi)模擬）網(wǎng)課期間，為了督促孩子學(xué)習(xí)完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，家長(zhǎng)和孩子之間

產(chǎn)生了許多矛盾。對(duì)此，以下建議中你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵―）

A.孩子需要用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心

B.父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子，不要過(guò)多干涉

C孩子應(yīng)當(dāng)對(duì)父母所有的建議言聽(tīng)計(jì)從

D.親子沖突需要雙方通過(guò)互動(dòng)溝通解決

5（2020,一中模擬）季恩的媽媽是名護(hù)士，隨醫(yī)療隊(duì)出征武漢抗疫前線。在爸爸的陪伴下，他

為媽媽的工作繪畫(huà)，并約定用畫(huà)迎接?jì)寢尩膭P旋，好給媽媽一個(gè)驚喜。在想念媽媽的日子里，他

作了9幅畫(huà)。媽媽回家時(shí)，看到這些一字?jǐn)[開(kāi)的畫(huà)，感動(dòng)得直抹眼淚。我們從中體會(huì)到（B）

①兒子用繪畫(huà)表達(dá)了對(duì)母親的思念之情

②兒子用繪畫(huà)表達(dá)了對(duì)家人團(tuán)聚的渴望

③繪畫(huà)見(jiàn)證了父母對(duì)子女成長(zhǎng)的陪伴和喜悅

④繪畫(huà)見(jiàn)證了疫情對(duì)家庭和睦和功能的傷害

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

6.（2020.西附模擬）古人云：“百善孝為先”，關(guān)于“孝”的歷史典故代代流傳，如“黃香溫

席”。東漢時(shí)期的黃香，九歲喪母，事父盡孝，酷夏時(shí)為父親扇涼枕席，寒冬時(shí)用身體為父親溫

暖被褥。下列古語(yǔ)與此典故寓意相一致的是（C）

①人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成

②親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去

③良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒

④事其親者，不擇地而安之，孝之至也

A.①④B.①③C.②④D.②③

7（2019.重慶）閱讀漫畫(huà)《隱形的愛(ài)》，用道德知識(shí)回答問(wèn)題。

結(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)《隱形的愛(ài)》的理解。

漫畫(huà)《隱形的愛(ài)》體現(xiàn)了濃濃的母子深情?？梢钥闯鰞鹤訉?duì)媽媽的體貼與關(guān)愛(ài)，看出媽媽對(duì)兒

子的理解與疼愛(ài)。

這啟示我們:父母給予我們生命,對(duì)子女的愛(ài)，是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)；

父母在生活上撫養(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能：

父母從思想品德上，關(guān)懷教育我們，引得我們確立人生目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。

孝敬父母就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。

我們孝敬父母，就要對(duì)父母要有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨,關(guān)心父母健康，體

貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提出過(guò)分要求。

8（2020.西附模擬）閱讀漫畫(huà)《網(wǎng)課風(fēng)波》，運(yùn)用道德相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)《網(wǎng)課風(fēng)波》的理解。

①“親子沖突后母親體諒到兒子的辛苦，兒子體會(huì)到母親的不易”說(shuō)明家庭成員在換位思考中

相互理解、相互尊重;親子沖突需要通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。

②“母親對(duì)兒子負(fù)責(zé),關(guān)心兒子的健康成長(zhǎng)”，“兒子鍛煉身體,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念”說(shuō)明不同的角色

有不同的責(zé)任，母親和兒子分別承擔(dān)起自己的責(zé)任;兒子守護(hù)生命、愛(ài)護(hù)身體，關(guān)心身體的狀況、養(yǎng)

成健康的生活方式。

③”網(wǎng)課令人煩,壓力無(wú)處泄”說(shuō)明一味沉浸在挫折帶來(lái)的負(fù)面情緒中容易讓人消沉，要及時(shí)

調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折。

9（2020.一中模擬）閱讀對(duì)話，運(yùn)用道德與心理的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

小明：煩死了！上網(wǎng)課還要被你隨時(shí)監(jiān)督。我要出去！

媽媽：你這話讓媽媽好傷心啊，我也是為了多陪伴你?。《椰F(xiàn)在不能出門，多少醫(yī)生都奔處

前線，作為社會(huì)成員你必須配合，居家隔離。

爸爸：是呀，要學(xué)會(huì)體諒他人。爸爸作為社區(qū)志愿者，幫居民送去生活物資，大家都說(shuō)我送去

的是溫暖。

小明：對(duì)不起，我以后一定好好說(shuō)話。那我還能為抗疫做些什么呢？

媽媽：作為鄰居，你拿出零用錢幫牛爺爺買口罩，就是在為抗疫貢獻(xiàn)力量??！

小明：作為學(xué)生，那我認(rèn)真上網(wǎng)課，不讓媽媽操心，也是在為抗疫做貢獻(xiàn)！

結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)對(duì)話內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

親情:①“小明抱怨上網(wǎng)課被媽媽監(jiān)督”媽媽也是為了多陪伴你嗎”說(shuō)明了青春期的我們開(kāi)始

審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母造成親子沖突。/小明要試著去接納母親的做法，理解

母親行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。

?“小明抱怨上網(wǎng)課被媽媽監(jiān)督“/"你這話讓媽媽好傷心啊”說(shuō)明了親子沖突會(huì)傷害雙方的感

情，影響家庭和睦。/說(shuō)明了如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子

關(guān)系的做法。

③“小明道歉”說(shuō)明了溝通可以化解親子沖突,溝通傳遞愛(ài)。/有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解,

化解矛盾和沖突。

尊重:④“媽媽也是為了多陪伴你啊"/"要學(xué)會(huì)體諒他人”說(shuō)明了我們要學(xué)會(huì)尊重他人，換位

思考。

責(zé)任:⑤“多少醫(yī)生都奔赴前線”說(shuō)明了很多人在為我們幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。

⑥“作為社會(huì)一員，你必須配合”/小明說(shuō)“我要出去"/”“我作為學(xué)生，在網(wǎng)課期間認(rèn)真學(xué)習(xí)”

說(shuō)明了有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。/作

為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。/每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任/責(zé)任是—

一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

⑦“作為鄰居、學(xué)生的責(zé)任不同”說(shuō)明了不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。

⑧以上材料都可以說(shuō)明了我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)奉獻(xiàn)