一、單選題(每小題2分。共30分)1.（）創(chuàng)立于河北省灤平縣山區(qū)。A.流動(dòng)幼兒園B.巡回輔導(dǎo)班C.游戲點(diǎn)D.小朋友游戲場(chǎng)2.物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的（）。A.必備條件B.重要條件C.次要條件D.生活條件3.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比含有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處在（）的控制之下。A.教育者B.家長(zhǎng)C.園長(zhǎng)D.社會(huì)4.我國(guó)幼兒園的教學(xué)是（）。A.幼兒的活動(dòng)B.教師的活動(dòng)C.幼兒與教師的活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)5.人本位小朋友觀認(rèn)為（）。A.小朋友是家族繁衍的工具B.小朋友是父母的私有財(cái)產(chǎn)C.小朋友是國(guó)家的財(cái)富D.小朋友享有蟹存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)6.除了專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)以外，幼兒在園內(nèi)的全部活動(dòng)都包含在（）之中，這是幼兒困教育的一條重要途徑。A.課堂B.游戲C.日常活動(dòng)和生活D.學(xué)習(xí)7.集體活動(dòng)普通是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是（）。A.有計(jì)劃性B.全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相似的事情C.有組織性D.幼兒按自己愛好做事8.課程評(píng)價(jià)最重要的作用是（）。A.檢查或鑒定教育目的與否達(dá)成B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目的之間的差距C.確保其對(duì)的的方向D.增進(jìn)教育教學(xué)的改善9.從評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施過程的影響看，它的作用是（）。A.選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用B.鑒定作用、選拔作用、增進(jìn)作用、診療作用C.鑒定作用、診療作用、改善作用、導(dǎo)向作用D.導(dǎo)向作用、發(fā)展作用、改善作用、選拔作用10.教案是一種（）的具體計(jì)劃，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、達(dá)成什么目的等。A.教學(xué)目的B.課程原則C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)活動(dòng)11.最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的辦法是（）。A.角色扮演法B.行動(dòng)操作法C.發(fā)泄法D.表彰激勵(lì)法12.學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)重要是通過（）。A.測(cè)驗(yàn)B.評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平C.考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的體現(xiàn)13.（）是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，對(duì)幼兒發(fā)展來(lái)說，這是最有價(jià)值的與環(huán)境互動(dòng)的媒體。A.實(shí)物B.掛圖C.幻燈片D.圖書14.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)應(yīng)當(dāng)避免的?（）A.讓孩子想到什么就說什么B.提供孩子們充足自由的氛圍C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不對(duì)的時(shí)立刻制止15.比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的辦法是（）。A.在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫字，一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字C.到大班時(shí)盡量讓小朋友多訓(xùn)練寫字D.堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫l～2個(gè)簡(jiǎn)樸的字，積少成多二、填空題(每小題2分，共20分)1.課程組織是根據(jù)目的的規(guī)定，對(duì)構(gòu)成教育的基本要素或課程實(shí)施的多個(gè)因素，加以__________、__________、__________的方式。2.__________決定課程的方向、內(nèi)容，以及實(shí)施過程的狀態(tài)，它是整體課程的__________。3.教育教學(xué)計(jì)劃根據(jù)課程目的或教育目的的層次可分為年紀(jì)班計(jì)劃、__________、月(周)計(jì)劃、具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃四種類型。4.教師擬定教育教學(xué)計(jì)劃的過程是把__________轉(zhuǎn)化為__________。5.幼兒園教育教學(xué)組織形式重要有__________、__________、__________三種。6.集體活動(dòng)過程以__________為主。7.教育效果的評(píng)價(jià)重要涉及對(duì)__________、__________、__________這三方面的評(píng)價(jià)。8.制訂具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié)，即__________、__________、__________，三者之間彼此互相聯(lián)系，構(gòu)成一種完整的計(jì)劃過程。9.計(jì)劃過程是一種__________的循環(huán)系統(tǒng)，應(yīng)處在不停發(fā)展上升的過程之中，而__________是計(jì)劃和設(shè)計(jì)活動(dòng)的中心。10.課程目的能夠從兩個(gè)角度來(lái)表述：一是從教師的教育出發(fā);二是__________。三、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)1.簡(jiǎn)述幼兒園課程的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述幼兒園教育教學(xué)的重要途徑。答案解析一、單選題1.B【解析】幼兒教育巡回輔導(dǎo)班創(chuàng)立于河北省灤平縣山區(qū)。2.A【解析】學(xué)前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設(shè)施、幼兒教育工具、場(chǎng)合布置等物質(zhì)條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。沒有這些，學(xué)前教育不可能存在和發(fā)展。因此，答案為A。3.A【解析】幼兒園環(huán)境含有可控性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先社會(huì)上的精神、文化產(chǎn)品，多個(gè)小朋友用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須通過精心地篩選甄別，取其精髓，去其糟粕，以有助于幼兒發(fā)展為選擇原則;另首先，教師根據(jù)教育的規(guī)定及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。4.C【解析】教學(xué)活動(dòng)是教師與幼兒的互動(dòng)過程。5.D【解析】小朋友享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)，這是當(dāng)代小朋友觀即人本位小朋友觀的基本觀點(diǎn)。6.C【解析】在幼兒園內(nèi)，有幼兒自發(fā)自悅的游戲活動(dòng)，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動(dòng)所占幼兒在園時(shí)間的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師設(shè)計(jì)和組織的教育教學(xué)活動(dòng)。幼兒園的教育目的和內(nèi)容有諸多是通過這一教育途徑講行的，特別是幼兒的多個(gè)生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及某些社會(huì)性行為規(guī)范的養(yǎng)成。因此，答案為C。7.B【解析】幼兒在教師的指導(dǎo)下參加集體活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)集體活動(dòng)目的努力。他們?cè)谕粫r(shí)間內(nèi)做的是相似的事情。因此，答案為B。8.D【解析】對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最重要是要推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展，提高其質(zhì)量。通過課程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者會(huì)發(fā)現(xiàn)許多局限性和問題，這能夠及時(shí)地通過信息反饋，引發(fā)注意，從而增進(jìn)保教工作的改善，提高教育質(zhì)量。因此，答案為D。9.C【解析】從評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施過程的影響看，它含有鑒定、診療、改善和導(dǎo)向的作用。因此，答案為C。10.D【解析】教案是為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展而設(shè)計(jì)的，它是針對(duì)一種教學(xué)活動(dòng)而擬定的具體計(jì)劃。因此，答案為D。11.B【解析】小朋友參加實(shí)際行動(dòng)，能夠獲得親身體驗(yàn)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。因此，行動(dòng)操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，答案為B。12.D【解析】由于幼兒處在不停發(fā)展變化階段，其身心各方面都會(huì)有很大的變化，因此，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)最重要的是過程性評(píng)價(jià)，這更有助于其成長(zhǎng)。因此，答案為D。13.A【解析】幼兒重要是通過感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，他們用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用皮膚來(lái)感覺物質(zhì)的冷熱、軟硬、光滑與粗糙等，從而獲得對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)和感受。因此，實(shí)物是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，答案為A。14.D【解析】討論法含有自由性強(qiáng)的特點(diǎn)。小朋友在討論時(shí)，學(xué)習(xí)的氛圍是自由、輕松、和諧的，小朋友沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參加活動(dòng)。因此，他們能夠充足發(fā)揮主觀能動(dòng)性，隨意談?wù)勛约旱囊娊狻⒁庖?，體現(xiàn)自己真實(shí)的思想，你一言我一語(yǔ)，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著多個(gè)問題。選項(xiàng)D的做法限制了小朋友自由的思想體現(xiàn)，給小朋友造成心理上壓力和緊張情緒，因此答案選D。15.A【解析】比較研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)幼兒園對(duì)于小朋友讀寫的規(guī)定就比較適合小朋友的年紀(jì)特點(diǎn)，規(guī)定幼兒園在小朋友前書寫能力上下足功夫，不規(guī)定在學(xué)前階段教孩子寫字。教師能夠運(yùn)用多個(gè)形式，運(yùn)用多個(gè)材料如小班小朋友穿珠，中班小朋友學(xué)習(xí)使筷子，大班小朋友用剪刀等，使得這些小朋友不管從生理方面還是心理方面都做好了書寫前的準(zhǔn)備工作，這樣使小朋友在上小學(xué)后很快就學(xué)會(huì)了寫字。因此，答案選A。二、填空題1.編排組合平衡2.課程目的軸心3.學(xué)期計(jì)劃4.含有指向性的計(jì)劃框架可操作的教育教學(xué)活動(dòng)5.集體活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)別活動(dòng)6.教師的引導(dǎo)和組織7.幼兒教育活動(dòng)教師8.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備實(shí)施9.幼兒教育目的課程原則10.擬定目的三、簡(jiǎn)答題1.【答案要點(diǎn)】幼兒園課程的特點(diǎn)重要涉及下列幾個(gè)方面：(1)幼兒園課程融合于一日生活之中。(2)游戲是幼兒園課程的基本形式。(3)幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。2.【答案要點(diǎn)】幼兒園教育教學(xué)的重要途徑重要有下列幾個(gè)：(1)專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)環(huán)境。(3)日常活動(dòng)與生活。(4)家園合作。3.【答案要點(diǎn)】幼兒園課程內(nèi)容與課程目的之間的聯(lián)系具體體現(xiàn)為下列兩點(diǎn)：(1)課程目的規(guī)定了內(nèi)容的范疇與規(guī)定幼兒園課程的內(nèi)容是根據(jù)課程目的來(lái)選擇和擬定的。幼兒園課程目的反映了社會(huì)對(duì)幼兒發(fā)展的盼望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點(diǎn)，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要有助于他們朝著社會(huì)的盼望發(fā)展。①課程目的規(guī)定著內(nèi)容的范疇。幼兒園要遵照目的所包含的幾方面發(fā)展規(guī)定，來(lái)擬定內(nèi)容的范疇，選擇對(duì)幼兒發(fā)展含有永恒價(jià)值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同時(shí)又能滿足現(xiàn)在的發(fā)展需要和實(shí)際生活需要。②課程目的不僅規(guī)定著內(nèi)容的范疇，并且還規(guī)定著內(nèi)容的深度。(2)課程內(nèi)容是目的的體現(xiàn)與依靠幼兒園課程內(nèi)容是根據(jù)課程目的選擇和擬定的，它要體現(xiàn)目的的方向和規(guī)定。幼兒園課程目的重視的是幼兒的全方面和諧地發(fā)展，重視幼兒身體、能力、情感態(tài)度的培養(yǎng)，因此，我們所選擇的內(nèi)容必須體現(xiàn)目的的實(shí)質(zhì)規(guī)定。內(nèi)容是為目的服務(wù)的，如果無(wú)視了這一點(diǎn)，在內(nèi)容的選擇上就會(huì)偏離目的的方向和規(guī)定，出現(xiàn)重知識(shí)，輕能力。重智力，輕全方面發(fā)展等現(xiàn)象。在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)不能脫離目的的指導(dǎo)，只從成果考慮而采用短期行為，將誤導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向?？傊?，課程目的的實(shí)現(xiàn)不能沒有內(nèi)容，內(nèi)容是目的的依靠，沒有內(nèi)容就談不上教育，沒有內(nèi)容，目的便被架空，根本無(wú)從實(shí)現(xiàn)。4.【答案要點(diǎn)】(1)角色扮演訓(xùn)練是增進(jìn)小朋友親社會(huì)行為、減少消極社會(huì)行為的有力手段。角色扮演訓(xùn)練能夠大大提高小朋友在特設(shè)情景下的助人行為與日常行為中親社會(huì)行為的人次，并且提高小朋友的助人動(dòng)機(jī)，小朋友的消極社會(huì)行為人次也有明顯下降，證明了角色扮演確為有效的訓(xùn)練手法。(2)適合小朋友的年紀(jì)特點(diǎn)與愛好。角色扮演訓(xùn)練的內(nèi)容直接取材于小朋友的日常生活，反映了小朋友的行為特點(diǎn)。教師能夠講某些日常發(fā)生在小朋友身邊的事，讓小朋友進(jìn)行角色扮演。這些內(nèi)容對(duì)他們含有一種親切感，容易引發(fā)他們的共鳴。角色扮演訓(xùn)練的內(nèi)容既取材于小朋友生活，又是對(duì)生活事件的提煉。角色扮演訓(xùn)練以表演的形式出現(xiàn)，符合了小朋友活潑好模仿的特點(diǎn)。這一訓(xùn)練現(xiàn)有語(yǔ)言，也有面部表情，尚有鮮明的動(dòng)作性，這符合了小朋友思維形象具體的特點(diǎn)，容易引發(fā)小朋友的愛好，從而調(diào)動(dòng)小朋友的主動(dòng)性、主動(dòng)性。(3)角色扮演訓(xùn)練與表演游戲是截然不同的。表演游戲是“少數(shù)幾個(gè)人表演給大家看”的單向輸出活動(dòng)，而角色扮演訓(xùn)練是由全班小朋友共同參加的交流活動(dòng)，每個(gè)小朋友均擔(dān)任角色，都能夠體會(huì)在多個(gè)情景中不同角色的多個(gè)情感、思想與行為體現(xiàn)。(4)角色扮演重視對(duì)別人內(nèi)心世界的分析，增進(jìn)小朋友角色承當(dāng)能力的提高。行為與認(rèn)識(shí)的結(jié)合是角色扮演訓(xùn)練的重要特色。因此，它不僅提高了小朋友親社會(huì)行為的人次，也同樣提高了行為的動(dòng)機(jī)水平四、敘述題1.【答案要點(diǎn)】(1)要滿足幼兒全方面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用。幼兒園課程內(nèi)容的選定從總體的范疇來(lái)說，應(yīng)能滿足幼兒身心各方面的發(fā)展需要，涉及身體、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性、情感、發(fā)明諸方面，并使這幾方面得到平衡的發(fā)展。同時(shí)，在選擇和擬定內(nèi)容時(shí)，要綜合考慮各領(lǐng)域?qū)τ變耗撤矫姘l(fā)展的特殊教育作用及其對(duì)諸方面發(fā)展的普通作用。(2)要符合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，并且是幼兒必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒所處的童年時(shí)期，有其特殊的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)對(duì)象，不能把將來(lái)所必備的知識(shí)技能簡(jiǎn)樸地壓在幼兒身上，進(jìn)行超前教育。也就是說，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)符合幼兒期的年紀(jì)特點(diǎn)和幼兒期的生活，不要把適合在小學(xué)學(xué)習(xí)的東西拉到幼兒期來(lái)。幼兒園教給幼兒的知識(shí)，要盡量是他們能夠加以應(yīng)用的。幼兒能夠在自己的生活中應(yīng)用到的知識(shí)，才是對(duì)他們故意義的知識(shí)。如果他們能夠應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解釋某些生活現(xiàn)象或解決某個(gè)簡(jiǎn)樸問題，他們就會(huì)感到有愛好，就能增強(qiáng)自信心，并養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(3)要聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與愛好，使內(nèi)容含有時(shí)代性、豐富性。幼兒園課程的內(nèi)容只要親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，就能夠達(dá)成內(nèi)容的時(shí)代性與豐富性，并且有助于幼兒的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用。在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡量地使幼兒看得見、摸得著，要讓他們能夠親身感受與體驗(yàn)。如果讓幼兒學(xué)習(xí)生活中接觸不到的事物，會(huì)使他們感到難于理解。如果勉強(qiáng)教給他們，不僅浪費(fèi)其精力和時(shí)間，并且會(huì)減低他們學(xué)習(xí)的愛好。(4)要適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對(duì)幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)含有挑戰(zhàn)性課程內(nèi)容的選擇與安排應(yīng)既能滿足幼兒現(xiàn)在發(fā)展的需要，又能增進(jìn)幼兒能力的提高，為背面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，對(duì)幼兒過難或過易的內(nèi)容都不利于幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。對(duì)幼兒含有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才干激起他們的學(xué)習(xí)愛好，才含有增進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。在選擇內(nèi)容時(shí)要注意，既要聯(lián)系幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，又不是簡(jiǎn)樸地重復(fù)其經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)是讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過努力去學(xué)會(huì)新的經(jīng)驗(yàn)。2.【答案要點(diǎn)】(1)觀察法觀察法可輔導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官去認(rèn)識(shí)所選定的觀察對(duì)象，是幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。在教學(xué)中運(yùn)用觀察辦法，讓幼兒直接與客體互相作用，能夠豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大幼兒的眼界，有效地刺激幼兒的多個(gè)感官，鍛煉幼兒感知覺的敏銳性和大腦機(jī)能，發(fā)展幼兒的智力，特別是觀察力，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒對(duì)周邊事物的關(guān)注和主動(dòng)的態(tài)度。(2)實(shí)驗(yàn)法幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)重要是運(yùn)用某些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進(jìn)行嘗試和探索。在使用實(shí)驗(yàn)辦法時(shí)，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)的過程，而不在乎與否能得出一種什么結(jié)論或有個(gè)什么了不起的發(fā)現(xiàn)。只有在過程中才干培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和認(rèn)真、專注等科學(xué)態(tài)度，才干讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、提問、實(shí)驗(yàn)、分析、推理等科學(xué)辦法。(3)游戲操作法游戲操作法是以游戲的方式引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，進(jìn)行操作學(xué)習(xí)的辦法。要避免把幼兒園的操作活動(dòng)變成“騎兵式”的操練，讓幼兒聽著教師的指令，一步一步地?cái)[弄學(xué)具或材料，全班齊步走，沒有一點(diǎn)自己探索的空間，像這樣的操作仍然是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。游戲操作是一種在玩中的學(xué)習(xí)，一要給幼兒自己探索的空間，二要讓幼兒在過程中有愉悅感。(4)參觀