《2、加減混合運算》教學設計(海南省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學教案_第1頁
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兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）教案云龍中心小學——符之本一、復習導入1.數(shù)的組成。76里有（）個十和（）個一。5個十和6個一合成（），去掉3個十是（）。2.口算題。90-70=70+20=30+40=80-20=5-4=3+3=8-6=6+4=10-5=二、導入新課1.創(chuàng)設情景，激趣導課汽車公司正在舉辦展銷會，展出了許多不同款式的汽車，我們一起去認識一下。（出示掛圖）你認識這些車嗎？它們各有多少個座位？生:大巴車有45個座位。中巴車有30個座位。小轎車有3個座位。提問:觀察這場景，你能提出哪些求和的問題？生:大巴車和中巴車一共有多少個座位？大巴車和小轎車一共有多少個座位？中巴車和小轎車一共有多少個座位？師:怎樣列式？生:45+3045+330+3再問:這三道算式中，哪道你們能直接算出得數(shù)，得多少？2.自主探索，領悟算法。（1）探討計算方法。教學45+30（兩位數(shù)加整十數(shù)）。①擺一擺、算一算。請同學們拿出小棒或計算器，試著擺一擺、撥一撥。②組織學生在小組內(nèi)說一說自己是怎么擺的，想一想在擺的過程中自己學會了什么，討論算理。（請一名學生邊演示邊敘述。）③揭示算理④整理算法，并板書。（2）解答問題大巴車和小轎車一共有多少個座位？（列式45+3。）師:用自己喜歡的方法算一算。然后小組討論:哪種方法算的快，簡便一些？交流算法，板書。（3）比較45+30和45+3。提問:這兩道題在計算時有哪些異同點？揭示:個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，十位數(shù)上的數(shù)和十位上的數(shù)相加算理。四、鞏固練習完成教材第45頁“想想做做”。1.第1題。師:先在計數(shù)器上撥一撥，再計算。說說計算時有哪些不同？（學生先撥計數(shù)器，再交流方法。）2.第2題。師:先計算，說說發(fā)現(xiàn)了什么？60+20+7和60+27的得數(shù)為什么相同？（學生反饋。）3.第3題。從圖中你獲得了哪些信息？梨和蘋果一共有多少個？（列式解答）五、課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，你們掌握了哪些新的知識？有什么收獲？（學生自由發(fā)言。）小結(jié):這節(jié)課我們學會了計算兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)，在計算的時候個位上的數(shù)要和個

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