教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)場地、器材排球場，粉筆、音響教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的目的、意義和作用。技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的預(yù)擺、起跳、騰空、落地的正確技術(shù)要領(lǐng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的交往協(xié)作能力，合作競爭意識以與勇于爭先，積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點難點重點：上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)力，蹬、擺的用力配合難點：落地前的收腹舉腿和緩沖落地教學(xué)環(huán)節(jié)時間分鐘教學(xué)內(nèi)容與步驟師生活動組織方法與能力要求開始部分準(zhǔn)備部分基本部分基本部分結(jié)束部分2-310-15255教學(xué)常規(guī)：整隊，檢查人數(shù)二、師生問好三、教師宣布本節(jié)課內(nèi)容和要求四、安全教育分合列隊跑徒手操1.頸部運動2.擴胸運動3.振臂運動4.體轉(zhuǎn)運動5.腹背運動6.弓步壓腿7.屈膝運動8.手腕腳腕三、游戲跳方格比賽自主探索試跳立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。2、起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。3、騰空：空中展體過最高點后屈膝，收腹，小腿前伸，兩臂從上向下后擺。4、落地：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖。5、比一比舞蹈兔子舞2、小結(jié)本堂課3、回收器材4、清點人數(shù)，下課，師生再見1、教師提前到場，準(zhǔn)備場地和器材。2、教師用口令指揮集合站隊。3、從左至右按高矮次序依次報數(shù)。4、明確本節(jié)課的內(nèi)容和要求。5、強調(diào)上課過程中的安全。教師帶領(lǐng)全班四列縱隊延場地中間跑步前進(jìn)，到達(dá)指定位置的時兩兩一路分別延場地邊緣跑，再到達(dá)指定位置后合成一路縱隊。（組織如圖)教師吹哨指揮，喊口號。學(xué)生四列縱隊成體操隊形站開然后跟隨音樂，教師在前面喊口令帶領(lǐng)學(xué)生一起做熱身操。（組織如圖）1、帶領(lǐng)學(xué)生到事先畫好的比賽場地，成四列縱隊站好。2、教師講解游戲比賽規(guī)則：單格單腿跳，雙格雙腿條，然后折返拍手接力比賽。（組織如圖）3、通過游戲比賽，讓學(xué)生體驗到跳躍所帶來的快樂。以自己理解的立定跳遠(yuǎn)姿勢進(jìn)行試跳。在自己跳完的位置上用粉筆做上標(biāo)記。掛圖展示立定跳遠(yuǎn)的基本動作步驟。教師做完整示X。（組織如圖）學(xué)生看圖示了解預(yù)擺動作要領(lǐng)。教師示X動作要領(lǐng)。師結(jié)合圖示講解預(yù)擺動作。學(xué)生結(jié)合圖示模仿老師動作原地進(jìn)行練習(xí)。思考為什么要下蹲和向后擺手？（下蹲像彈簧蓄力，擺手是為了帶動身體，給身體一個向前上放的力，最終是增強你啟動的力量。）學(xué)生看圖示了解起跳作要領(lǐng)。教師示X動作要領(lǐng)。師結(jié)合圖示講解起跳動作。學(xué)生結(jié)合圖示模仿老師動作原地進(jìn)行練習(xí)。思考為什么要充分展體？（便于充分獲得好的飛行角度）學(xué)生看圖示了解作要領(lǐng)。2、師結(jié)合圖示講解騰空動作。3、學(xué)生模仿老師動作原地進(jìn)行收腹舉腿輔助練習(xí)。并思考騰空后為什么要收腹？（為了讓腿收得更高，從而獲得更遠(yuǎn)的距離）學(xué)生看圖了解動作要領(lǐng)。師結(jié)合圖示講解落地動作。學(xué)生進(jìn)行收腹緩沖落地的輔助練習(xí)。結(jié)合前面幾個動作要領(lǐng)，完整的將立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作做出來，并進(jìn)行分組練習(xí)。（組織如圖1、師總結(jié)練習(xí)過程出現(xiàn)的問題，并給出解決的方法，看圖示。2、通過學(xué)習(xí)與前面自己跳遠(yuǎn)的成績比一比，看看是否有進(jìn)步。1、師簡單講解示X舞蹈基本動作。2、生模仿練習(xí)。3、跟隨音樂師生共同舞蹈對本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)給與肯定，要求學(xué)生自己課下體會立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，改進(jìn)技術(shù)動作，加強腿部力量的鍛煉組織：迅速集合學(xué)生，組織全班成4列隊橫隊站在場地中間集合隊形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：集合快、靜、齊，精神飽滿，態(tài)度端正。要求：聽從指揮，隊伍整齊、步伐一致，保持隊形?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹饕螅郝爮目诹钪笓]，動作到位，能夠充分活動全身的運動關(guān)節(jié)?！痢稹痢稹痢?-----------■■■■■■■■要求：1、保持隊形。2、按照游戲規(guī)則完成比賽。3、注意游戲比賽過程中的安全。要求：1、積極嘗試，盡自己最大能力跳遠(yuǎn)做好標(biāo)記隊形組織：××××××××××××○○○○○○○○○○○○說明：掛圖，教師學(xué)生思考：立定跳遠(yuǎn)可以分解成幾個環(huán)節(jié)？隊形組織：××××××××××××○○○○○○○○○○○○要求：邊練習(xí)邊思考，師巡察給與指導(dǎo)。隊形組織如上。要求練習(xí)過程中思考老師提出的問題。隊形組織如上。要求練習(xí)過程中思考老師提出的問題。師巡察并給與指導(dǎo)××××××××××××○○○○○○○○○○○○要求：認(rèn)真練習(xí)，互相協(xié)作指導(dǎo)，與時糾正師巡查，并給與肯定隊形組織如上××××××××××××○○○○○○○○○○○○要求：調(diào)整呼吸放松心情××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：集合時做到快，靜，齊。與時做好課后總結(jié)三年級體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思本節(jié)課我較為圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果較好。通過這節(jié)課的教學(xué)，在大家積極的對我的課進(jìn)行了評價，每位老師都給了我寶貴的意見和建議。使我對這節(jié)有了更深的的認(rèn)識我對自己的課進(jìn)行認(rèn)真的反思如下：立定跳遠(yuǎn)是低年級跳躍動作的教材是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的手段，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣，有積極的作用。小學(xué)生協(xié)調(diào)較差，注意力分散不易集中理解記憶力也不夠完全立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單但對于三年級的小學(xué)生來說仍然是有一定的難度，我總結(jié)出本節(jié)課中有三個亮點和四個以后需要改進(jìn)的地方：亮點一：在這堂課的教學(xué)中,我主要是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，并能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下找到解決問題的方法，特別是在立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)傳授的教學(xué)中，開始我采用了通過這樣的過程：一、學(xué)生根據(jù)自己所熟知的小動物青蛙跳動動作的模仿展示，使學(xué)生有個初步的認(rèn)識。二、趁著學(xué)生對跳遠(yuǎn)有了一個形象上的認(rèn)識，教師示范幾次正確的擺臂動作，讓學(xué)生結(jié)合模仿試驗發(fā)現(xiàn)教師動作與學(xué)生自己動作的區(qū)別。進(jìn)而，教師積極的引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生一起說出立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，這樣通過直觀觀察再進(jìn)行示范講述使學(xué)生很快的掌握了擺臂與起跳相結(jié)合的動作技術(shù),使我后來的教學(xué)能夠順利的進(jìn)行。

亮點二：在接下來檢查練習(xí)成果時，我利用分組展示、教師用擊掌鼓勵來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生主動表現(xiàn)的欲望，使學(xué)生在其它同學(xué)觀看的情況下重視自己的動作的正確性，積極的糾正自己的錯誤，其他同學(xué)在看到別人在做的時候所出現(xiàn)的問題，能夠自我發(fā)現(xiàn)類似的問題并能自我的糾正動作，并能夠積極的評價別人的動作。亮點三：教師通過1、2、3的口令來控制學(xué)生的練習(xí)秩序，把自由練習(xí)改成了分組練習(xí)，在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學(xué)生“越練越亂”的情況出現(xiàn)，使整個課堂的練習(xí)有序的進(jìn)行，既提高了學(xué)生的練習(xí)效果，又便于老師的觀察和學(xué)生的互相比較。事實證明這種教學(xué)方法很成功，學(xué)生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動作。為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。不足之處一：在課堂中，我對部分個體差異的學(xué)生關(guān)注還是不夠，有個別的學(xué)生在練習(xí)的時候很難完成動作，或者完成動作的質(zhì)量不是很好，這個時候我應(yīng)該重點去指導(dǎo)，并且積極的鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心。由于我對這些同學(xué)的疏忽導(dǎo)致了在后來的接力比賽時，有幾個這樣的學(xué)生不愿意投入到比賽當(dāng)中來，怕別人笑話。。不足之處二：學(xué)生過于興奮紀(jì)律不是很好，雖然通過我的調(diào)控有所改觀但還是沒有完全控制住如：徐語問題不停的說話，孫賀宏在小組練習(xí)時去拉別人的腳非常的危險。張春雨剛來對我的肢體語言不是了解問題弄混。不足之處三：語言評價比較簡單，還需要更加豐富，更吸引學(xué)生。課堂重建：如果我再上這節(jié)課，課堂教學(xué)中，我一定要多注意對個別學(xué)生的關(guān)注，多給這些個體差異的同學(xué)一些關(guān)注，積極的評價，增進(jìn)他們的練習(xí)信心。在教學(xué)當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理加強安全意識培養(yǎng)，展示出體育課應(yīng)有的風(fēng)采。在語言評價方面還需要在以后的教學(xué)中多總結(jié)多積累，多向有經(jīng)驗老師請教學(xué)習(xí)。在教學(xué)當(dāng)中注意準(zhǔn)備活動和整理活動這兩個環(huán)節(jié)的時間分配。讓學(xué)生得到充分的熱身和放松本節(jié)課給我了以下的理論認(rèn)識：其一：把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主練習(xí)的空間

低年級小朋友年齡雖小，但興趣廣泛，并有了一定的自主能力，教師應(yīng)考慮從學(xué)生的實際出發(fā)，打破以往低年級教學(xué)中一切都由教師組織學(xué)生一起做同一活動的做法，而多給學(xué)生有選擇性的自由練習(xí)空間，使學(xué)生找到練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

其二：把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主表現(xiàn)的空間。