多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用摘要:信息和美術(shù)教育的結(jié)合,是進(jìn)行數(shù)字化教育的基礎(chǔ),是信息技術(shù)教學(xué),與其它課程增進(jìn)步的方式轉(zhuǎn)變。所以在學(xué)校教育實(shí)踐中,我嘗試著進(jìn)行將多媒體信息技術(shù)和美術(shù)課程融合的教育實(shí)踐,并適當(dāng)?shù)膶⒍嗝襟w技術(shù)融入到班級(jí)藝術(shù)課程之中。從課程中訓(xùn)練了小朋友們的自主學(xué)習(xí)的意識(shí),從而引導(dǎo)了學(xué)生們勇于創(chuàng)新,勇于嘗試。關(guān)鍵詞:多媒體,嘗試,創(chuàng)新，運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、理論探究能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力為價(jià)值目標(biāo)導(dǎo)向的必修課程。注重于從實(shí)際運(yùn)用中,培育學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思想、創(chuàng)造能力。隨著現(xiàn)代科技的蓬勃發(fā)展,現(xiàn)代教育媒體運(yùn)用與藝術(shù)教育將成為中國(guó)美術(shù)教育最具特點(diǎn)的一可以更有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣,情感和思想。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育也為學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)、創(chuàng)作藝術(shù)、展示自我,創(chuàng)造了一條富有興趣與自信的渠道。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)在小學(xué)繪畫課堂中獲得了普遍的運(yùn)用,其呈現(xiàn)形式包括:老師課堂演技和藝術(shù)相結(jié)合的教育方式,她以活潑直觀的方式,事半功倍的作用,在人們面前展現(xiàn)著一個(gè)誘人的前景。在學(xué)校藝術(shù)教育中,計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)發(fā)揮著哪些功能呢?一、美術(shù)欣賞課直觀生動(dòng)在上課時(shí)必須大量的口頭介紹。所以,很多老師都將上好的藝術(shù)欣賞課視為畏途,原本就應(yīng)當(dāng)十分生動(dòng)直觀的藝術(shù)欣賞課,變的十分沉悶,也無(wú)法有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在如果老師有一部多媒體教學(xué)計(jì)算機(jī),將留有繪畫與鑒賞數(shù)據(jù)的碟片放入光驅(qū)里能夠擴(kuò)大局部并加以鑒賞,即使中小學(xué)生身在教室,也可以突破時(shí)間的局限,橫穿古今中外,馳騁中外,在美術(shù)的廊道漫步,在充滿想像的空中翱翔,將審美教育寓在潛移默化中。在觀看建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)作品時(shí),利用計(jì)算機(jī)等多媒體技術(shù),不僅能夠用常規(guī)的視覺(jué)方法觀看建筑物內(nèi)部靜態(tài)的外形及結(jié)構(gòu),而且還能夠作動(dòng)態(tài)展示,從而使整用這些技術(shù)手段,在中年齡段的《立體結(jié)構(gòu)》與高年齡段的《組合形體寫生》一的建筑群外觀,并觀看每一座座建筑群的內(nèi)部裝潢,以及陳設(shè),讓學(xué)生有身臨其境學(xué)校低年級(jí)的欣賞課《形形色色的建筑物》中,學(xué)生們利用了老師所提供的大量各種類型的建筑物電子照片以及指導(dǎo)性的網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)途徑,從而深刻地理解到了建筑物的各個(gè)類型與用途,以及建筑物的歷史文化背景。而這個(gè)效果是一頁(yè)幅美術(shù)建筑設(shè)計(jì)照片,無(wú)可比擬的,同時(shí)也是空洞的建筑設(shè)計(jì)理論知識(shí)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。老師在開(kāi)設(shè)了《海底世界》一課時(shí),首先出示了一個(gè)展現(xiàn)海底世界的視頻圖情景,引入新課,從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性,等于是在探索著新課程中奧妙的內(nèi)心由然而來(lái),他們帶著濃郁的興趣愛(ài)好和濃烈的知識(shí)好奇,積極性主動(dòng)性的進(jìn)行了新課程的教學(xué),為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)打下了良好的鋪墊,從而取得了"課伊始,趣很明顯的,概而言之,藝術(shù)欣賞課利用了計(jì)算機(jī)的教學(xué)方式,因此具有以下優(yōu)勢(shì):1.由于光盤資源的容量大,選擇性比較好,所以我們應(yīng)該在有限的空間建設(shè)一個(gè)美術(shù)欣賞電子圖書館。習(xí)者容易接受、愿意接觸,可以大大提高教學(xué)效益。3.突破"老師一言堂","滿堂灌"的傳統(tǒng)模式,使"精講","多練"成為教學(xué)實(shí)踐。二、工藝設(shè)計(jì)方便快捷學(xué)校的藝術(shù)課程很注重于對(duì)孩子們實(shí)施教育,所以欣賞課、工藝課、藝術(shù)課生也要作大量的練習(xí),因?yàn)檫@一類課程的繪圖十分標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)謹(jǐn),填色方法也十分考究,所以仿真圖的繪制或任務(wù)的進(jìn)行都十分耗時(shí)費(fèi)力。在計(jì)算機(jī)軟件上提供了很多的繪制方法和編輯命令,所以學(xué)生在計(jì)算機(jī)上就能夠完成對(duì)所有幾何圖形的合且能夠隨意更換顏色,還能夠通過(guò)畫圖方法將基礎(chǔ)形狀隨意翻轉(zhuǎn)角度,孩子能夠快速的看到自己創(chuàng)意的成果。再如,傳統(tǒng)圖形中的獨(dú)立條紋、兩個(gè)方向連續(xù)性條紋、四方連續(xù)性條紋等在電腦中制作成圖像,都是相當(dāng)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。平面結(jié)構(gòu)中點(diǎn)、線、面等基本元素的能夠在計(jì)算機(jī)技術(shù)中通過(guò)繪圖工具表現(xiàn)出來(lái)。以復(fù)雜的構(gòu)造為例,當(dāng)在計(jì)算機(jī)技術(shù)中利用畫圖工具如(平直方法,曲線工具,橢圓方法等)描繪一個(gè)基本圖形之后,根據(jù)按的骨格順序方法,或者選擇一些編輯命令后,都能夠很簡(jiǎn)單地進(jìn)行反復(fù)構(gòu)造繪圖,從而減少了在徒手制圖中枯燥的重復(fù)勞動(dòng)。然后很簡(jiǎn)單地進(jìn)行反復(fù)組成圖形,這樣學(xué)生就從視覺(jué)上有了直觀的認(rèn)識(shí)能力。只要在軟件系統(tǒng)中設(shè)置了中文美術(shù)字庫(kù),在各類字型(如宋體、黑體、圓體、綜藝體、楷書、行書等)的選擇與使用中,對(duì)字型實(shí)行移動(dòng)、收縮、拉長(zhǎng)、偏斜、立體化、材質(zhì)化等編排管理,將會(huì)得心應(yīng)手。過(guò)去人們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)中碰到的大批繁瑣的手繪難點(diǎn),在電腦上可以就很輕松地完成處理。電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)靈活多樣,有時(shí)候能產(chǎn)生出其不意的作用,可以調(diào)動(dòng)他們的積極性,作業(yè)結(jié)束后會(huì)自己產(chǎn)生成就感。對(duì)造型能力、創(chuàng)作能力尚弱的初中生賞、評(píng)價(jià)等方面的訓(xùn)練,用情感教育培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,對(duì)他們進(jìn)行教育。三、繪畫教學(xué)的多樣化計(jì)算機(jī)美術(shù)的另一種應(yīng)用領(lǐng)域則是計(jì)算機(jī)繪畫,這也是另一種藝術(shù)創(chuàng)作手法,而手工繪畫與計(jì)算機(jī)美術(shù)二種表現(xiàn)形式的融合是一門全新的當(dāng)代藝術(shù)教學(xué)模式。在教學(xué)中使用電腦繪畫有很多優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校美術(shù)教育面向的是全體學(xué)生,注重的是綜合性教育。以美術(shù)知識(shí)為核心的舊模式是不完整的,使他們掌握各種藝術(shù)形式的表達(dá)技巧和美術(shù)能力,促進(jìn)他們開(kāi)闊視野,陶冶情操。電腦美術(shù)中那些近乎電子游戲的教學(xué)手段,尤其符合他們的年齡段特點(diǎn),尤其是針對(duì)美術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)較淡薄的中小學(xué)生而言,會(huì)緩解心靈壓迫,調(diào)動(dòng)教學(xué)興趣,寓教于樂(lè),從而使學(xué)生將繪畫教學(xué)當(dāng)成一個(gè)興趣而沒(méi)有心理壓力,我們的美術(shù)教育才真正做到了快樂(lè)教學(xué)。綜上所述,學(xué)校推行計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué),具有以下意義:設(shè)培養(yǎng)人才,提供現(xiàn)代化建設(shè)良好的發(fā)展平臺(tái)。2.方法獨(dú)特,為美術(shù)教師的高層次電化教學(xué)指明了目標(biāo)和途徑。3.有利于促進(jìn)教育開(kāi)展,為培育實(shí)用型、創(chuàng)造型人才創(chuàng)造更優(yōu)越的條件。4.有效地進(jìn)行快樂(lè)教學(xué),使學(xué)生肯學(xué)、樂(lè)做,促進(jìn)身心健康發(fā)展。綜上所述,在現(xiàn)代美術(shù)教育實(shí)踐中,只要學(xué)校通過(guò)不斷地調(diào)整電教載體的結(jié)構(gòu),發(fā)揮其功能,并適應(yīng)了課程結(jié)構(gòu),既可以改進(jìn)了教學(xué),又攻克教學(xué)難點(diǎn),解決了教學(xué)焦點(diǎn),從而既有效地提高了教學(xué)水平,也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者的情感意識(shí),既開(kāi)闊了