2021年中考語文二輪復習：課內(nèi)文言文對比閱讀練習題精選匯編

例【一】（2020?貴州銅仁）閱讀下面兩篇文章，按要求完成1—4題。

［甲］富貴不能淫

①景春日：‘‘公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄

②孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之

曰：，往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

［乙］周亞夫軍細柳

①文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫

為將軍，軍細柳：以備胡。

②上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持

滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令曰，軍中聞將軍令，不聞天子之詔，?！本?/p>

無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：

“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見天

子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

③既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

1.下列句子中加點詞用法不同于其它三項的是（）

A.富貴不能淫，貧賤不能移B.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上

C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見D.軍士吏被甲，羸兵刃

2.下列句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（：）

A.居盾天下之廣居居無何

B.而其將固可襲成虜也下視其轍，登軾而望之

C.之丈夫之冠也，父命之已而，之細柳軍

D.謝使人稱謝：“皇帝成勞將軍」秦王色撓，長跪而謝之

3.下列對課文的理解分分析表述有誤的一項是（)

A.甲文中，孟子指出具有“仁”“義”“禮”品德的人才是真正的大丈夫。

B.乙文主要記敘了漢文帝到周亞夫的細柳營慰問軍士的事件，以生動的事跡突出了周亞夫“真將軍”的形象。

C.甲乙兩文大量使用排比句，氣勢非凡，都運用記敘和抒情的表達方式，充分表現(xiàn)了公孫衍、周亞夫的才華和個

性。

D.乙文中的周亞夫威武不能屈，應該也是孟子心目中的“大丈夫。

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4.把卷I文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以順為正者，妾婦之道也。

（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?/p>

例【二】（2020?海南）閱讀下面文言文選段，按要求答題。

甲

雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然

后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半”，其此之謂乎！

（選自《〈禮記〉二則》）

乙

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之」（《述而》?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎？”（《學而》）

（選自《〈論語〉十二章》）

1.解釋下列加點字的意思。

（1）不知其目也（2）《兌命》曰：“學學半”

（3）知之者不如野之者（4）悻不習乎

2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故曰：教學相長也。

（2）與朋友交而不信乎？

3.比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側(cè)重點有什么不同。

4.班級召開“學會反思”主題班會，你代表小組發(fā)言，請從甲、乙兩文中選一句作為你發(fā)言的論據(jù)寫在橫線上。

例【三】（2020?山西）詩文佳作膾炙人口，名樓古亭情韻悠悠。請閱讀下面的古詩文，完成第1—4題。

黃鶴樓

崔穎

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昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

醉翁亭記(節(jié)選)

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩

峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂

也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂,

得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，

水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

1.讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

(1)芳草萋萋鸚鵡洲()(2)云歸而巖穴喉()

2.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是()

A.名之者誰大名鼎鼎B.若夫日出而林霏不豁然開朗

C.野芳國而幽香整裝待層D.期而往期思暮想

3.完成下列語句的翻譯。

(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

翻譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，.

(2)風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

翻譯：天高氣爽，霜色潔白，,這是山中的四季景色。

4.比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。

選文黃鶴樓醉翁亭記

關(guān)鍵詞選取?樂

內(nèi)容概括描寫了詩人登黃鶴樓的所見所

想，抒發(fā)了吊古傷今之情，表達②

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了思鄉(xiāng)的愁緒。

例【四】(2020?深圳)閱讀下面《禮記。學記》二則，完成1-3題。

［甲］雖有嘉肴，弗食。不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困；知不足，然

后能白反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。《兌命》日：“學學半”。其此之謂乎！

［乙］玉不琢，不成器：人不學，不知道。是故古之王者建國君民。教學為先?！秲睹啡眨骸澳罱K始典于學?！逼浯?/p>

之謂乎！

［注］①典:常。

1.解釋下列加點的字。

(1)弗食，不知其審也()(2)教然后知困()

(3)人不學，不知道()(4)是故古之手者建國君民()

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)弗學，不知其善也。

(2)玉不琢，不成器。

3.根據(jù)內(nèi)容，完善表格。

核心觀點(原文)討論角度

甲文教學相長②______________

乙文①__________教育的地位和作用

【名師支招】

文言文翻譯的方法

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等,

在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

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5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達

習慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快.

【實戰(zhàn)演練】

[-]（2020?四川涼山）閱讀下文，回答問題。

【甲】里有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不

足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹┰弧皩W學半”，若此之謂乎！

（《禮記?雖有佳肴》）

【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致汲。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學

無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守

窮廬，將復何及！

（《誡子書》）

1.下列括號內(nèi)對加點詞語意義或用法理解有誤的一項是（）

A.雖有佳肴（即使）組我之死，有子存焉（雖然）

B.非寧靜無以致匹（形容詞用作名詞）斗折峭行（名詞用作狀語）

C.非學無以廣才（增長）知困然后能自取也（勉勵）

D.基此之謂乎（表推測）耳真無馬也（表反問）

2.下列說法有錯的一項是（）

A.甲文先通過類比引入，層層推論得出“教學相長”的論點。

B.乙文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期待。

C.兩文都運用對偶句，造成鋪排效果，既增強了文章的氣勢，又使文章節(jié)奏鮮明、朗朗上口。

D.兩文都圍繞“學”這個中心論題，提出并充分論證各自與“學”相關(guān)的中心論點。

3.翻譯文中畫線句子。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

【二】（2020?天津）閱讀《岳陽樓記》的節(jié)選文字，回答1—3題。

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩

賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓

之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于，覽物之情，得無異乎？

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③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，

虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一

空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其

喜洋洋者矣。

1.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.予觀夫巴陵勝狀勝：美好

B.朝軍夕陰暉：日光

C.橘便楫摧傾：倒下

D.寵辱僧忘偕：和諧

2.下面句子中有通假字的一項是（）

A.屬予作文以記之B.前人之述備矣

C.至若春和景明D.而或長煙一空

3.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A.第①段交代作記的緣由，其中“政通人和，百廢具興”八個字，高度地概括了滕子京的政績。

B.“銜遠山，吞長江”描寫了洞庭湖的大觀勝覽，“銜”和“吞”極表現(xiàn)力，寫出了洞庭湖水氣勢磅礴的特點。

C.第③段寫作者在連綿陰雨中登上岳陽樓，看到滿眼的蕭條景象，觸景傷情，感傷到極點。

D.第③④兩段運用對比的寫法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，寫出兩種截然

【三】（2020?西藏）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

桃花源記

陶淵明

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英

繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃

發(fā)垂髯，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦

時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所

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聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不

復得路。

⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列對文中句子節(jié)奏的劃分，錯誤的一項是()

A.武陵人/捕魚為業(yè)B.復行數(shù)/十步

C.自云/先世避秦時亂D.尋/病終

2.解釋下列加點詞語在句子中意思。

(1)漁人甚異之(2)黃發(fā)事辱—

(3)便攀還家(4)便扶網(wǎng)路

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

(2)乃不知有漢，無論魏晉。

4.漁人進入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根據(jù)課文內(nèi)容，請概括桃花源的美好體現(xiàn)在哪些方面。

【四】(2020?新疆生產(chǎn)建設兵團)閱讀下面文言文，完成下列各題。

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于

兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自

謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之卓不在酒，在乎山水之間也。山水之

樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴喉，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰,風霜高潔,

水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而

魚肥。釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥

籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

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④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林

之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂

誰？廬陵歐陽修也。

1.下列加點詞在文中的解釋有誤的一項是（）

A.醉翁之尊不在酒意：意趣，情趣B.云歸而巖穴喉暝：昏暗

C.但像提攜但僂：指老人D.泉香而酒冽洌：冷

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也

②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰

3.對此文理解不正確的一項是（）

A.本文先介紹醉翁亭之所在，引出人和事；接著由寫景到寫人，最后再到寫'‘樂”?脈絡清晰，層次分明。

B.本文表達了作者“與民同樂”的政治理想.第③段的用意不在寫宴會之盛。而在展現(xiàn)人民的安居樂業(yè)。

C.文章結(jié)尾處寫了“樂”的幾種情境。依次是禽鳥之樂、太守之樂、游人之樂，并且層層遞進，點明主旨。

D.文章語言簡潔流暢，委婉有致。開篇“環(huán)滁皆山也”五個字寫盡滁州環(huán)山的特點，舉重若輕，令人嘆服。

【五】（2020?新疆阿克蘇）閱讀下面文言文，完成第1一4題。

滄州南一寺臨河干，山門圮。于河，二石獸并沉焉。閱十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為

順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。

一講學者設帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，

湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之。又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流

逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其

二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

1.解釋下面黑體字詞的意義。

（1）閱：嚙：

（2）爾輩不能究物理

古義：今義：

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2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

3.文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？

4,這個故事說明了一個什么道理？

【六】（2020?重慶A）閱讀下面的文言文，完成1—4題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠

謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！?/p>

公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以

情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也,

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1.解釋下列加點的詞語。

（1）又何回焉（）（2）小大之諛（）

（3）神弗磺也（）（4）望其旗.（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

（2）彼竭我盈，故克之。

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3.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當?shù)囊豁検?)

A.魯莊公看重衣食、祭祀等因素對戰(zhàn)爭勝負的影響，由此可以看出其人格的卑鄙。

B.曹劌對人心向背的重視，對進攻和追擊時機的把握，都表現(xiàn)出他的深謀遠慮。

C.文中的對話描寫很精彩，人物語言極具個性，符合人物的身份、地位、性格

D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭過程，材料剪裁得當。

4.曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強敵入侵時，表現(xiàn)出不同的救國態(tài)度和精神品質(zhì)。請結(jié)合選文和“鏈接材料”，

作簡要分析。

【鏈接材料】

晉、秦圍鄭Q鄭文公,使燭之武尊見秦君，武辭焉。公曰；“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然

鄭亡，子亦有不利焉！”遂許之。

【注】①晉、秦、關(guān)B：都是春秋時期的諸侯國.②鄭文公：鄭國君。③燭之武：鄭國養(yǎng)馬官，有謀略。

【七】(2020?重慶B)閱讀下面的文言文，完成各題。

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長,

猿鳴三聲淚沾裳。”

1.解釋下列加點的詞語。

(1)略無照處(2)至于夏水寒陵

(3)沿湖阻絕(4)雖乘奔御風

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)自非亭午夜分，不見曦月。

(2)清榮峻茂，良多趣味.

3.下列對本文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項是()

A.本文展現(xiàn)了三峽獨具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。

B.文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點。

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C.第③段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時清幽秀美的景象。

D.本文語言凝練生動，句式駢散結(jié)合，音韻和諧，讀起來朗朗上口。

4.寫景要抓住景物的特點，請說出“鏈接材料”與選文第④段分別表現(xiàn)了景物的什么特點。

【鏈接材料】

海源①大如馬，瞿塘②不可下；涌漱大如牛，瞿塘不可留；海漱大如襟?,瞿塘不可觸……

（節(jié)選自《樂府詩集》）

［注］①（涌（yW）泡（yti））瞿塘峽口的一個巨大礁石，枯水期露出水面時如牛馬般高大。②（瞿（qU）塘）瞿塘峽,

長江三峽之一。③（噗（fU））古代男子束發(fā)用的頭巾。

【八】（2020?山東日照）閱讀下面的文言文，完成1-3題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公普射，當世無雙，公亦以此自冷。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見不發(fā)矢十中八

九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾家敢輕吾射！"翁曰:

“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，

惟手熟爾?！笨得C笑而道之。

1.下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.陳康肅公爭射善：擅長B.公亦以此自泠矜：矜持

C.爾家敢輕吾射安：怎么D.康肅笑而遵之遣：打發(fā)

2.下列加點詞語的意義和用法，完全相同的一組是（）

A.嘗射于家圃而瀉出于兩峰之間者（《醉翁亭記》）

B.見基發(fā)矢十中八九基真無馬邪（《馬說》）

C.乃取一葫蘆置于地乃丹書帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）

D.以錢覆其口以光先帝遺德（《出師表》）

3.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）

A.“睨之”“但微頷之”，寫出賣油翁對陳堯咨射箭技術(shù)不屑一顧，陳堯咨因此不滿。

B.“取”“置”“覆”“酌”等一系列動詞，寫出賣油翁倒油動作一氣呵成，非常嫻熟。

C.傳神的對話描寫是突出的寫作特色之一，文章通過對話表現(xiàn)出人物的心理和個性特點。

D.在作者筆下，陳堯咨傲慢不遜，賣油翁內(nèi)斂沉穩(wěn)，人物形象生動，性格特征鮮明。

【九】（2020?山東泰安）閱讀下面的文字，完成1—4題。

第11頁共41頁

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?全石以為底,

近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

1.下列各句中加點的字，與例句中加點的字意義相同的一項是（）

例句：皆若空游無所依

A.若為傭耕，何富貴也？B.曾不若孀妻弱子。

C.其人視端容寂，若聽茶聲然。D.若有作奸犯科及為忠善者。

2.下列對文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是（）

A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜓前行，時隱時現(xiàn)。

B.向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

C.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣蜿蜒排列，像蛇那樣在曲折前行，時隱時現(xiàn)。

3.下列對選文寫景特點分析錯誤的一項是（）

A.描述作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過一一移步換景，逐一顯現(xiàn)。

B.描寫小石潭以及周圍的景物一一由遠及近，定點觀察。

C.描寫露出小石潭水面的石頭一一抓住特征，細致描繪。

D.描述小石潭環(huán)境的清冷幽寂一一景中傳情，情景交融。

4.下列對本文內(nèi)容和寫法理解不正確的一項是（）

A.作者明寫了游魚活潑，暗寫潭水清澈，這些都給作者帶來了暫時的快樂。

B.“蒙絡搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機盎然。

C.“不可久居，乃記之而去”，寫出了作者被貶謫后內(nèi)心的落寞也隨之而去。

D.選文句式靈活多樣，有參差錯落的變化美，讀起來和諧流暢，富有韻味。

【十】（2020?山東德州）

湖心亭看雪

張岱

第12頁共41頁

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁香衣爐火，獨往湖心

亭看雪.霧淞當購，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三

粒而已。

1.解釋下面加點的詞。

(1)湖中人鳥聲俱絕()(2)霧淞/坳()

2.劃線句子描寫很有特點，請做具體分析。

【十一】(2020?山東臨沂)閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秋，七月，陽城人陳勝，陽夏人吳廣起兵于耕，是時，發(fā)閭左戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)，陳勝、吳廣皆為屯長。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣因天下之愁怨，乃殺將尉，召令徒屬曰：“公等皆失期

當斬；假令毋斬，而戍死者固十六七，且壯士不死則已，死則舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”眾皆從之。

乃詐稱公子扶蘇，項燕，為壇而盟，稱大楚。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，拔之。收而攻斷，薪

下。乃令符離人葛嬰將兵徇斷以東。攻鋒、部、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，,至陳，車六七百乘，騎千余，卒

數(shù)萬人，攻陳，陳守、尉皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，不勝、守丞死、陳勝乃入據(jù)陳。

陳涉既入陳，張耳、陳馀'詣門上謁，陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀o

耳、馀對曰：“秦為無道，滅人社稷:暴虐百姓。將軍出萬死之計為天下除馀也今始至陳而王之示天下私。愿將軍

毋王，急引兵而西，遣人立六國后②，自為樹黨③，為秦城敵：敵多則力分，與④眾則兵強，如此，則野無交兵⑤，縣

無守城，誅暴秦，據(jù)咸陽，以令諸侯。諸侯亡而得立⑥，以德服之，則帝業(yè)成矣，今獨王陳，恐天下懈也?！标惿娌?/p>

聽，遂自立為王，號“張楚”。當是時，諸郡縣苦秦法，爭殺長吏以應涉。

(節(jié)選自《資治通鑒》卷七)

【注釋】①張耳、陳馀：魏國名士，秦滅魏后改名換姓逃到陳地。②立六國后：扶持六國國君的后裔。③樹黨：培

植黨羽。④與：跟隨，朕合。⑤交兵：軍隊交鋒。⑥亡而得立：滅亡后得到復興。

1.解釋下列句子中加點的詞。

第13頁共41頁

（1）發(fā)閭左戍漁陽發(fā)：

（2）出至陳，車六七百乘比：

（3）自樹黨，為秦萩敵益：

2.下列句子中加點虛詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A.①為壇畫盟②鳴之畫不能通其意（《馬說》）

B.①死則舉大名耳②此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）

C.①據(jù)咸陽，以令諸侯②家貧，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）

D.①萬詐稱公子扶蘇、項燕②問今是何世，口不知有漢（《桃花源記》）

3.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）

將軍出萬死之計為天下除殘也今始至陳而王之示天下私

4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

陳涉既入陳，張耳、陳馀詣門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。

5.下列六個句子分為四組，全部屬于張耳、陳馀所說的“帝業(yè)成”條件的一組是（）

①秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓②遣人立六國后，自為樹黨，為秦益敵③敵多則力分，與眾則兵強④誅暴

秦，據(jù)咸陽，以令諸侯⑤諸侯亡而得立，以德服之⑥遂自立為王，號“張楚”

A.①③④B.②⑤⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤

2021年中考語文二輪復習：課內(nèi)文言文對比閱讀練習題精選匯編解析版

例【一】（2020?貴州銅仁）閱讀下面兩篇文章，按要求完成1—4題。

［甲］富貴不能淫

①景春日：”公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄

②孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之

曰：，往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。

第14頁共41頁

得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

［乙］周亞夫軍細柳

①文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫

為將軍，軍細柳：以備胡。

②上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持

滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日，軍中聞將軍令，不聞天子之詔，?！本?/p>

無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：

“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天

子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

③既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

1.下列句子中加點詞用法不同于其它三項的是（）

A.富貴不能淫，貧賤不能移B.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上

C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見D.軍士吏被甲，羸兵刃

【答案】D

【解析】本題考查重點詞語用法的能力。A項，淫：詞類活用。形容詞的使動用法，使……迷惑；B項，軍：詞類

活用。名詞用作動詞，駐軍；C項，斗：詞類活用。名詞作狀語，像北斗星那樣；D項，被：通假字，同“披”，穿

著。故選D。

2.下列句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（）

A.居居天下之廣居居無何

B.而其將固可襲成虜也下視其轍，登軾而望之

C.之丈夫之冠也，父命之己而，之細柳軍

D.謝使人稱謝：“皇帝成勞將軍。”秦王色撓，長跪而謝之

【答案】B

【解析】本題考查一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。A項，居：居住/經(jīng)過，表示相隔一段時間；B項，表順承/表順承；C

項，代詞，他/動詞，至U，往；D項，向人致意，表示問候/道歉。故選B。

3.下列對課文的理解分分析表述有誤的一項是（)

A.甲文中，孟子指出具有‘‘仁”“義”“禮”品德的人才是真正的大丈夫。

B.乙文主要記敘了漢文帝到周亞夫的細柳營慰問軍士的事件，以生動的事跡突出了周亞夫“真將軍”的形象。

C.甲乙兩文大量使用排比句，氣勢非凡，都運用記敘和抒情的表達方式，充分表現(xiàn)了公孫衍、周亞夫的才華和個

性。

D.乙文中的周亞夫威武不能屈，應該也是孟子心目中的“大丈夫。

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【答案】C

【解析】本題考查課文內(nèi)容的理解分析能力。C項表述有誤。經(jīng)分析，甲文大量使用排比句，氣勢非凡，主要運用

議論的表達方式，論述何為“大丈夫”，而乙文運用記敘和描寫的表達方式，充分表現(xiàn)周亞夫的治軍才華和“真將

軍”個性.故選個

4.把卷I文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以順為正者，妾婦之道也。

【答案】把順從當作準則（標準）的人是妾婦的行為。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。解答時要結(jié)合語境，須遵循直譯為主，意譯為輔的原則。注意句中重點詞

的翻譯：“正”，“正理”的意思“道”，規(guī)則、道理的意思。注意句中“……者，……也”是判斷句式。

（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?/p>

【答案】于是（在此時）皇上就派遣使節(jié)手持符節(jié)詔告將軍：“我想要進入軍營慰問軍隊?！?/p>

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。解答時要結(jié)合語境，須遵循直譯為主，意譯為輔的原則。注意句中重點詞

的翻譯：第一個“使”，“派遣”的意思。第二個“使”，使者的意思；“勞”，犒勞的意思；“詔”是皇帝發(fā)布的命令。

【參考譯文】

［甲］景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們

安靜下來，天下就太平無事?！?/p>

孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢?你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導。女子出嫁

時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：'到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈

夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，

行走在天下最寬廣的道路‘義‘上。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這

條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作

為的大丈夫。

［乙］漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯

徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴。侵擾。

皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳

軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準

進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：’軍中只聽從將軍的命令，不聽從天

子的命令。'”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！?/p>

周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳?！庇谑?/p>

皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的

將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木，派人致意說：

“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的

第16頁共41頁

軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯的嗎？”長時

間對周亞夫贊嘆不己。

例【二】（2020?海南）閱讀下面文言文選段，按要求答題。

甲

雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然

后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半”，其此之謂乎！

（選自《〈禮記〉二則》）

乙

子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之」（《述而》?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎？”（《學而》）

（選自《〈論語〉十二章》）

1.解釋下列加點字的意思。

（1）不知其口也（2）《兌命》曰：“學學半”

（3）知之者不如好之者—（4）傳不習乎

【答案】（1）①味美；②教導；③喜愛，愛好；④傳授，這里指老師傳授的知識。

【解析】本題考查文言實詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷

詞語意思。①句意為：就不知道它的味美。旨：味美。②句意為：《兌命》上說''教導別人占自己學習的一半”。學:

教導。③句意為：知道學習的人比不上愛好學習的人。好：喜愛，愛好。④句意為：老師傳授的知識是否復習了呢？

傳：傳授，這里指老師傳授的知識。

2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故曰：教學相長也。

【答案】所以說：教和學是互相推動，互相促進的。

【解析】本題考查重點語句的翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句

中重點詞語有：故，所以。日，說。相長，互相促進。

（2）與朋友交而不信乎？

【答案】和朋友交往是不是真誠呢？

【解析】本題考查重點語句的翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句

中重點詞語有：與，和。交，交往。信：守信用。

3.比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側(cè)重點有什么不同。

【答案】示例：甲段畫線句是從反面論述不學習的后果，乙段畫線句是從正面論述要向他人學習。

【解析】本題考查句子內(nèi)容的理解分析能力.梳理語段內(nèi)容，根據(jù)前后文之間的關(guān)系來分析?！半m有至道，弗學，

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不知其善也”意思是：即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處?！案W……”是從反面論述不學習的后果?！叭?/p>

人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”意思是“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老

師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點”，“擇其善者而從之……”

是從正面論述要向他人學習。

4.班級召開“學會反思”主題班會，你代表小組發(fā)言，請從甲、乙兩文中選一句作為你發(fā)言的論據(jù)寫在橫線上。

【答案】示例1：知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也；示例2：吾II三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友

交而不信乎？傳不習乎？

【解析】本題考查內(nèi)容理解和語言表達能力。根據(jù)活動主題“學會反思”，從兩段材料中選取恰當?shù)恼Z句即可。所

選語句要能支撐“學會反思”這一主題即可。

【參考譯文】

【甲】

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習

后就知道不足，教導人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉勵。所以說教與

學是相互促進的。《兌命》上說：“教導別人占自己學習的一半?！罢f的就是這個道理啊。

【乙】

孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如

果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！?/p>

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！?/p>

曾子說「我每H多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？

老師傳授的知識是否復習了呢？”

例【三】（2020?山西）詩文佳作膾炙人口，名樓古亭情韻悠悠。請閱讀下面的古詩文，完成第1—4題。

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

醉翁亭記（節(jié)選）

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩

峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂

也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，

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水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

1.讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

（1）芳草攀萋鸚鵡洲（）（2）云歸而巖穴喉（）

【答案】qiming

【解析】本題考查給漢字注音的能力?！拜螺隆敝械摹拜隆弊x“qi”；“巖穴冥"中的“冥''讀"ming”。

2.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）

A.名之者誰大名鼎鼎B.若夫日出而林霏丹豁然開朗

C.野芳發(fā)而幽香整裝待發(fā)D.期而往新思暮想

【答案】D

【解析】本題考查對一詞多義的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在

不同語境中的含義。A項，前者是“命名”的意思、；后者是“名氣”的意思。B項，前者是“消散”的意思；后者是

“開闊”的意思。C項，前者是“開放”：后者是“出發(fā)”的意思。D項，二者均是“早晨”的意思。故選D。

3.完成下列語句的翻譯。

（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

翻譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，o

【答案】有一座亭子像飛鳥展翅似地，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。解答時要結(jié)合語境，須遵循直譯為主，意譯為輔的原則。尤其要注意句中

詞類活用等特殊情況的翻譯。注意句中重點詞的翻譯：“翼然”是名詞活用為狀語，指像鳥張開翅膀一樣：“臨”是

居高而下的意思。另外，句中“……者，……也”是判斷句式。翻譯時要注意體現(xiàn)句式特征（……是……）。

（2）風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

翻譯：天高氣爽，霜色潔白，，這是山中的四季景色。

【答案】水落石出，這就是山中的四季。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。解答時要結(jié)合語境，須遵循直譯為主，意譯為輔的原則。注意句中重點詞

的翻譯：落，水位下降，減少。