湖南省岳陽(yáng)市2024屆生物高二第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群，曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是A.t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同B.t2時(shí)刻甲、乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同C.t2和t3時(shí)刻乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同D.t2→t4甲種群密度先上升后下降2．黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果將直接導(dǎo)致人體細(xì)胞中的（）A.脂質(zhì)合成受阻 B.呼吸作用減弱C.細(xì)胞膜被破壞 D.唾液淀粉酶合成減少3．圖1表示胰島素濃度與血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率之間的關(guān)系，圖2表示描述某種生命活動(dòng)的模型。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.圖1中當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定B.胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升C.若E為神經(jīng)中樞，a為寒冷刺激，則b、c可分別代表甲狀腺和腎上腺D.若E為神經(jīng)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素增加和產(chǎn)生渴覺(jué)4．綠色植物光合作用生成的反應(yīng)式為：，下列說(shuō)法正確的是（）A.反應(yīng)式中的a表示光能和葉綠素，生成物中的氧來(lái)自反應(yīng)物B.希爾發(fā)現(xiàn)植物在光照下可以釋放，卡爾文探明了碳的轉(zhuǎn)移路徑C.若植物一段時(shí)間內(nèi)固定了3mol，則積累量為0.5molD.同一葉肉細(xì)胞內(nèi)從產(chǎn)生到參與有氧呼吸至少穿過(guò)8層磷脂雙分子層5．某女婁菜種群中，寬葉和窄葉性狀是受X染色體上的一對(duì)等位基因（B、b）控制的，但窄葉性狀僅存在于雄株中，現(xiàn)有三個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)如下，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）雜交組合父本母本F1表現(xiàn)型及比例1寬葉寬葉寬葉雌株：寬葉雄株：窄葉雄株=2：1：12窄葉寬葉寬葉雄株：窄葉雄株=1：13窄葉寬葉全為寬葉雄株A.組合1中，父本基因型為XBY，母本基因型為XBXbB.將組合1的F1自由交配，F(xiàn)2中窄葉占1/6C.組合1中，寬葉母本與F1寬葉雌株均為雜合子D.組合2、3的F1表現(xiàn)不同是因母本的基因型不同6．無(wú)活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.無(wú)活性胰蛋白酶原是由細(xì)胞中游離態(tài)核糖體合成的B.胰蛋白酶原的激活是因?yàn)槠淇臻g結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變C.胰蛋白酶的活性中心可以和腸腔內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)合D.水解酶能夠催化胰蛋白酶原斷裂肽鍵7．基因工程在操作過(guò)程中需要限制酶、DNA連接酶、載體三種工具。以下有關(guān)基本工具的敘述，正確的是A.所有限制酶的識(shí)別序列均由6個(gè)核苷酸組成B.所有DNA連接酶均能連接黏性末端和平末端C.真正被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒D.原核生物內(nèi)的限制酶可切割入侵的DNA分子而保護(hù)自身8．（10分）下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，正確的是（）A.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能B.短時(shí)記憶與大腦皮層下形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)C.由短時(shí)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶與突觸無(wú)關(guān)D.學(xué)習(xí)和記憶與腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用有關(guān)，而與蛋白質(zhì)合成無(wú)關(guān)二、非選擇題9．（10分）圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為_______細(xì)胞。（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[]____________。（3）結(jié)構(gòu)5為____________，在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為_____________________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與____________形成有關(guān)。（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[]____________。綠色植物葉肉中與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是[]____________。（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[]____________。與細(xì)胞滲透吸水直接相關(guān)的細(xì)胞器是____________；（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]___________。10．（14分）節(jié)肢動(dòng)物藤壺廣泛分布于我國(guó)沿海，以海水中的浮游生物為食。（1）藤壺固著在海邊的巖石上生活，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用________法。（2）某海域沿岸主要分布著甲、乙兩種藤壺，如圖1。研究人員移除乙后觀察甲的存活情況，結(jié)果如圖2。①兩種藤壺的種間關(guān)系是________，二者在潮間帶占據(jù)的位置、資源及其與其他物種的關(guān)系，稱為它們各自的________。②實(shí)驗(yàn)中采用移除的處理符合科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的________原理。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，如果中潮間帶沒(méi)有乙，則甲________；而在上潮間帶，________。據(jù)此推測(cè)，如果沒(méi)有乙，甲的棲息范圍________。④研究者還發(fā)現(xiàn)，在下潮間帶區(qū)域，即使沒(méi)有乙，甲的死亡率也很高，且有證據(jù)顯示甲可以忍受較長(zhǎng)時(shí)間的水淹，即可排除非生物因素的影響。推測(cè)甲不能生存在下潮間帶的原因最可能是________。11．（14分）番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖1。赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)，有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題：（1）當(dāng)棉花生長(zhǎng)到一定高度后，棉農(nóng)常常會(huì)摘掉其頂芽，目的是解除_____，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條。（2）從圖1可得出乙烯的生理作用是通過(guò)促進(jìn)_____和_____來(lái)促進(jìn)番茄果實(shí)成熟。（3）由圖2分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起_____作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的_____(填“A”或“B”或“C”)。（4）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度要比莖_____(填“高”或“低”)，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的生長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有_____。（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光提高了植物體內(nèi)某種酶的活性，促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用?，F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素被氧化為3－亞甲基氧代吲哚有關(guān)。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強(qiáng)度的可見(jiàn)光光照，給乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和_____光照。步驟3：觀察兩組幼苗的生長(zhǎng)狀況和高度，并測(cè)量?jī)山M植株中_____的含量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①甲組植物生長(zhǎng)高于乙組②_____。12．水稻是我國(guó)最重要的糧食作物，為提高其光合速率及產(chǎn)量，研究者將玉米細(xì)胞中的PEPC(磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶）基因?qū)胨?，在最適溫度下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻葉肉細(xì)胞光合速率及氣孔導(dǎo)度的影響結(jié)果，如圖1和圖2所示（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖1中，a點(diǎn)所示條件下水稻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________；c點(diǎn)后，限制原種水稻光合速率的主要環(huán)境因素是________。（2）在圖1的b點(diǎn)時(shí)，水稻葉肉細(xì)胞的凈光合速率為________μmol·m-2．s-1；推測(cè)當(dāng)水稻植株長(zhǎng)期處于b點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)。（3）據(jù)圖1分析，當(dāng)光照強(qiáng)度為1200μmol·m-2．s-1時(shí)，轉(zhuǎn)基因水稻光合作用消耗的CO2量與原種水稻消耗的CO2量比值為________說(shuō)明轉(zhuǎn)基因水稻更適合種植在________環(huán)境下。（4）在光照強(qiáng)度為0~400μmol·㎡-2．s-1時(shí)，與原種水稻相比，轉(zhuǎn)基因水稻的氣孔導(dǎo)度________但光合速率無(wú)明顯差異，原因可能是________，限制了轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率。（5）在光照強(qiáng)度為800~1400umol·m-2．s-1時(shí)，原種水稻光合速率不再增加，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率卻繼續(xù)升高，推測(cè)PEPC的作用可能與促進(jìn)轉(zhuǎn)基因水稻光合作用________階段的進(jìn)行有關(guān)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】本題考查種群增長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。據(jù)圖分析，曲線標(biāo)志δ（δ=出生率死/亡率）隨時(shí)間的變化，當(dāng)δ大于1，種群數(shù)量增加；當(dāng)δ等于1，種群數(shù)量不變；當(dāng)δ小于1，種群數(shù)量減少?！驹斀狻縯1和t4時(shí)刻乙種群δ等于1，種群數(shù)量不變，但t1之后δ大于1，種群數(shù)量增加，則t4時(shí)刻種群密度大于t1時(shí)刻，A錯(cuò)誤；t2時(shí)刻，甲、乙種群的δ相等，自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率，并不是比值，B錯(cuò)誤；t2和t3時(shí)刻，乙種群的δ相等，自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率，并不是比值，C錯(cuò)誤；t2→t4時(shí)段內(nèi)，甲種群δ先大于1后減少到小于1，則種群密度先上升后減少，D正確，所以選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確δ＝出生率/死亡率，而自然增長(zhǎng)率＝出生率－死亡率。2、D【解析】由題意分析可知，黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，則核糖體合成的蛋白質(zhì)無(wú)法進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的加工，無(wú)法形成成熟的、具有一定功能的蛋白質(zhì)，所以這一結(jié)果直接影響了蛋白質(zhì)的合成。【詳解】由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，核糖體合成的多肽不能進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工，阻斷了分泌蛋白質(zhì)合成，這一結(jié)果直接導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受到影響，唾液淀粉酶合成減少，D正確。故選D。3、A【解析】題圖分析：圖1中，隨胰島素的濃度的增加血糖的消耗速率增加，補(bǔ)充速率下降，二者呈負(fù)相關(guān)，即甲為血糖的消耗速率，乙為血糖的補(bǔ)充速率。圖2中，信息a刺激E，可以使E產(chǎn)生不同的信息b和c?！驹斀狻緼、據(jù)圖1分析：當(dāng)血漿胰島素濃度達(dá)到40μU?mL-1時(shí)，曲線甲血糖的消耗速率為4.0，乙血糖的補(bǔ)充速率為1.0，血糖濃度不會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加快對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，在肝臟和肌肉部位，促進(jìn)肝糖原與肌糖原的合成，使血糖水平下降，進(jìn)而導(dǎo)致曲線甲上升，B正確；C、若E為神經(jīng)中樞，a為寒冷刺激，則會(huì)引起甲狀腺和腎上腺分泌相應(yīng)的激素增加，故b、c可分別代表甲狀腺和腎上腺，C正確；D、若E為水平衡調(diào)節(jié)中樞下丘腦，a為滲透壓升高，則b表示下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素增加，c表示興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，D正確。故選A。4、B【解析】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣。（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉。（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水。（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑?！驹斀狻緼、反應(yīng)式中a表示光能和葉綠體，A錯(cuò)誤；B、希爾以離體葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)植物在光照下可以釋放O2，卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，B正確；C、若植物一段時(shí)間內(nèi)固定了3mol則生成量為0.5mol，并非積累量，C錯(cuò)誤；D、同一葉肉細(xì)胞內(nèi)從產(chǎn)生到參與有氧呼吸至少穿過(guò)4層膜，即4層磷脂雙分子層，D錯(cuò)誤。故選B。5、C【解析】分析表格：雜交組合1中，親本均為寬葉，后代出現(xiàn)窄葉，說(shuō)明寬葉對(duì)窄葉為顯性性狀；又由于窄葉性狀僅存在于雄株中，因此植物的基因型有XBXB、XBXb、XBY、XbY，之所以不會(huì)出現(xiàn)XbXb，可能是XbY產(chǎn)生的Xb花粉致死?！驹斀狻緼、由分析可知，組合1后代出現(xiàn)窄葉雄株，說(shuō)明親本的基因型為：XBY、XBXb，A正確；B、組合1的F1的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb、1/2XBY、1/2XbY，將組合1的F1自由交配，產(chǎn)生的雌配子種類和比例為XB：Xb=3：1，雄配子種類和比例為XB：Xb：Y=1：1：2，因此F2中窄葉（XbY）占1/4×2/3=1/6，B正確；C、組合1中寬葉母本的基因型為XBXb，F(xiàn)1寬葉雌株基因型為XBXB或XBXb，C錯(cuò)誤；D、組合2、3的父本XbY產(chǎn)生的Xb花粉致死，只能產(chǎn)生Y配子，故F1表現(xiàn)不同是因母本的基因型不同，D正確。故選C。6、A【解析】分析題圖：題圖是無(wú)活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過(guò)程圖，分析可知無(wú)活性胰蛋白酶原在水解酶的催化下從肽鏈一端的兩個(gè)氨基酸之間進(jìn)行了切割，形成了一個(gè)多肽和一個(gè)胰蛋白酶?！驹斀狻緼、無(wú)活性胰蛋白酶原是由氨基酸在附著型的核糖體中通過(guò)脫水縮合形成的，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其功能，胰蛋白酶原的激活是因?yàn)槠淇臻g結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，B正確；C、胰蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解，其活性中心可以和腸腔內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)合，C正確；D、由圖可知，水解酶能夠催化胰蛋白酶原的部分肽鍵斷裂，D正確。故選A。7、D【解析】A、多數(shù)限制酶識(shí)別的核苷酸序列是由6個(gè)核苷酸組成，但不是所有限制酶的識(shí)別序列都是由6個(gè)核苷酸組成的，A錯(cuò)誤；B、DNA連接酶分為E·coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，前者只能連接黏性末端，后者主要連接平末端，B錯(cuò)誤；C、真正被用作載體的質(zhì)粒都是被改造過(guò)的質(zhì)粒，C錯(cuò)誤；D、原核生物內(nèi)的限制酶可切割入侵的DNA分子而保護(hù)自身，一般不切割自身的DNA分子，D正確。故選D。8、B【解析】語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級(jí)功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)。【詳解】A、學(xué)習(xí)、記憶屬于人腦的高級(jí)功能，但并不是人腦特有，語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，A錯(cuò)誤；B、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，B正確；C、由短時(shí)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶與新突觸建立有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、學(xué)習(xí)和記憶與腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用有關(guān)，與蛋白質(zhì)合成也有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、(1).低等植物(2).9線粒體(3).高爾基體(4).與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)(5).植物細(xì)胞壁(6).8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(7).4葉綠體(8).4葉綠體(9).2液泡(10).13中心體【解析】分析題圖：A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中1細(xì)胞膜、2液泡、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質(zhì)、13中心體、14核膜?！驹斀狻浚?）圖A細(xì)胞中具有中心體，圖B細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等，若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞。（2）9線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”。（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體；高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同：在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)；在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。（4）8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器；綠色植物葉肉中與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體，對(duì)應(yīng)圖中的4。（5）大蒜根細(xì)胞不含4葉綠體；2是液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，該細(xì)胞會(huì)滲透吸水。（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是13中心體?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別。準(zhǔn)確判斷題圖各數(shù)字含義是解題關(guān)鍵。10、①.樣方②.種間競(jìng)爭(zhēng)③.生態(tài)位④.減法⑤.存活率較高⑥.乙的移除對(duì)甲的存活率影響不明顯（影響較?。?增大（從上潮間帶擴(kuò)散到中潮間帶）⑧.下潮間帶有甲的捕食者【解析】1、群落的種間關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生和互利共生。2、生態(tài)位是指一個(gè)種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時(shí)間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。種間競(jìng)爭(zhēng)是不同物種相互爭(zhēng)奪資源和空間時(shí)產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)作用，生態(tài)位越近的種群對(duì)資源和空間的需求越相似，故競(jìng)爭(zhēng)越劇烈?！驹斀狻浚?）藤壺活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用樣方法。（2）①生態(tài)位是指一個(gè)種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時(shí)間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。由圖1可知，兩種藤壺占據(jù)部分相同的生態(tài)位，二者表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。②在實(shí)驗(yàn)中采用移除處理利用的是實(shí)驗(yàn)中的減法原理。③圖2顯示，中潮間帶沒(méi)有乙，則甲的存活率較高，而在上潮間帶，如果沒(méi)有乙，對(duì)甲的存活率影響不明顯，由此可知，如果沒(méi)有乙，甲的棲息范圍將增大，能從上潮間帶擴(kuò)散到中潮間帶。④甲在下潮間帶區(qū)域可以忍受較長(zhǎng)時(shí)間的水淹，死亡率卻仍然較高，很可能的原因是下潮間帶有甲的捕食者。【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生理解群落的種間關(guān)系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷。11、（1）頂端優(yōu)勢(shì)（2）①.細(xì)胞壁松弛酶活性②.果實(shí)色素積累（3）①.抑制②.B（4）①.低②.兩重性（5）①.（一定強(qiáng)度的）紫外光②.3—亞甲基氧代吲哚③.甲組中3—亞甲基氧代吲哚含量少于乙組【解析】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)．如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值?！拘?wèn)1詳解】當(dāng)棉花生長(zhǎng)到一定高度后，棉農(nóng)常常會(huì)摘掉其頂芽破壞其頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)芽部分生長(zhǎng)素濃度降低而促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)?！拘?wèn)2詳解】分析圖1可知，隨著果實(shí)成熟，細(xì)胞壁松弛酶的活性增強(qiáng)，果實(shí)顏色變深，故乙烯的生理作用是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞壁松弛酶活性和果實(shí)色素積累來(lái)促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的?！拘?wèn)3詳解】分析圖示可知：加入CaCl2后種子胚軸生長(zhǎng)速率下降，故一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用；赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)，圖示的B點(diǎn)后生長(zhǎng)速率快速上升，由此判斷最可能是在圖中的B點(diǎn)加入了赤霉素?！拘?wèn)4詳解】根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性比莖要高，故生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度要比莖低得多；稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性?！拘?wèn)5詳解】根據(jù)題意，該實(shí)驗(yàn)的自變量是可見(jiàn)光中紫外線的有無(wú)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有：對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則等，甲組作為對(duì)照組，應(yīng)該給予適宜的可見(jiàn)光，乙組作為實(shí)驗(yàn)組給予同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光光照，故可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強(qiáng)度的可見(jiàn)光光照，給乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光光照。步驟3：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察甲組植株生長(zhǎng)是否高于乙組，并測(cè)量甲、乙組中3亞甲基氧代吲哚含量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果