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文檔簡介
第三講社會主義本質(zhì)論主要內(nèi)容一、社會主義的本質(zhì)二、社會主義根本任務(wù)1、提出:
1992年初,鄧小平在南巡講話中提出并論述了社會主義的本質(zhì)是…………一、社會主義的本質(zhì)2、內(nèi)容:
——解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力、消滅剝削、消除兩極分化、最終達(dá)到共同富裕。這是社會主義認(rèn)識史上的新飛躍社會主義認(rèn)識史的三次飛躍:
第一次:空想科學(xué)第三次:傳統(tǒng)現(xiàn)代(表面)到(本質(zhì))
第二次:理想現(xiàn)實
社會主義思想最早產(chǎn)生于16世紀(jì)的歐洲。1516年,托馬斯·莫爾發(fā)表《烏托邦》,開了空想社會主義的先河。1924年,英國格里菲思的《什么是社會主義》,匯集了此前260多種關(guān)于社會主義的定義。
總之,在馬、恩之前,人們把避免在資本主義條件下產(chǎn)生的種種社會問題的主張,或者解決種種社會問題的方案,統(tǒng)統(tǒng)稱之為“社會主義”。19世紀(jì)初的圣西門、傅立葉、歐文是空想社會主義的“鼻祖”。
19世紀(jì)中葉,馬、恩以唯物史觀和剩余價值學(xué)說對空想社會主義學(xué)說進(jìn)行批判和改造,把社會主義從空想變?yōu)榱丝茖W(xué),創(chuàng)立了科學(xué)社會主義,第一次對社會主義作了科學(xué)界定。社會主義:以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ),實行按勞分配的基本經(jīng)濟(jì)制度,以無產(chǎn)階級專政為基礎(chǔ)的基本政治制度和以科學(xué)社會主義為指導(dǎo)的意識形態(tài),使人們對社會主義的認(rèn)識清楚了許多。圣西門:——是法國的名門望族,他設(shè)想的未來理想制度是一種“實業(yè)制度”。社會各方面的權(quán)力由有文化有資質(zhì)的實業(yè)者和學(xué)者來掌握;社會的唯一目的是滿足人們的需要;人人都要勞動,經(jīng)濟(jì)按計劃發(fā)展,個人收入應(yīng)同他的才能和貢獻(xiàn)成正比。由于歷史的局限性,圣西門把資產(chǎn)者看成和工農(nóng)一樣的勞動者,并寄希望于統(tǒng)治階級的理性和善心,幻想他們會幫助無產(chǎn)階級建立實業(yè)制度。這就使得其學(xué)說流于空想。
夏爾·傅立葉:——早年在法國經(jīng)商有成,他揭露了資本主義的罪惡,主張通過宣傳和教育來建立“和諧制度”。在此制度中,人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”,人人可按興趣從事工作,且可隨時變換工作?!胺ɡ杉钡漠a(chǎn)品按勞動、資本和才能分配,人人都可入股成為資本家;婦女將獲得完全解放,城鄉(xiāng)差別也將消失。但是,傅立葉不主張實行社會革命,而只是期待富人慷慨解囊。
——以善于經(jīng)營企業(yè)而聞名英倫,被稱為“現(xiàn)代人事管理之父”,是歷史上第一個創(chuàng)立學(xué)前教育機(jī)關(guān)的教育理論家和實踐者。他主張建立教育制度,實行教育章法。認(rèn)為,“教育下一代是最最重要的問題,每一個國家的最高利益所在”,“世界各國政府壓倒一切的緊要任務(wù)”。1820年,歐文又提出消滅私有制,建立財產(chǎn)公有,權(quán)利平等,共同勞動的社會改革主張。1823年,他以全部財產(chǎn)在美國印第安納州建立了一所“新和諧村”,進(jìn)行共產(chǎn)主義“勞動公社”的實驗,試圖通過建立“合作公社”來解決失業(yè)問題。羅伯特·歐文:
到了列寧時代,通過十月革命把億萬群眾從封建農(nóng)奴制下解放出來,建立了第一個社會主義國家,不僅把社會主義從理想變成了現(xiàn)實,創(chuàng)立了“蘇聯(lián)社會主義模式”,還把全世界的社會主義思想、運動推向高潮,用實踐回答了“什么是社會主義”的問題;在社會主義認(rèn)識史上產(chǎn)生了又一次飛躍。鄧小平認(rèn)為,社會主義遇到問題的原因:第一,問題不在于社會主義基本制度本身,而在于人們對這種制度的認(rèn)識上有誤區(qū)。第二,問題不在于社會主義基本制度本身,而在于人們對這一制度搞了非科學(xué)的附加。第三,問題不在于社會主義基本制度本身,而在于基本制度的表現(xiàn)形式和模式出了問題??傊怯捎趯ι鐣髁x缺乏正確認(rèn)識而導(dǎo)致的。
因此,鄧小平指出,社會主義基本制度是好的,必須堅持四項基本原則,不能動搖這個立國之本。在此基礎(chǔ)上,用否定排斥的方式提出了社會主義本質(zhì),補充了馬克思的“社會主義觀”,使人們對社會主義的認(rèn)識從表面深入到了本質(zhì),從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)代,在社會主義認(rèn)識史上產(chǎn)生了新飛躍。問題請回答:“什么是社會主義”?①從制度上講:a、b、c②從本質(zhì)上講:清楚(以前清楚)(以前不清楚)什么是社會主義呢?經(jīng)濟(jì)長期處于停滯狀態(tài)總不能叫社會主義;人民生活長期停止在很低水平總不能叫社會主義;貧窮不是社會主義;發(fā)展太慢也不是社會主義;平均主義不是社會主義;兩極分化也不是社會主義;等等3、社會主義本質(zhì)的內(nèi)涵:①
是社會主義概念中最深刻、最穩(wěn)定、最高的層次。②
它貫穿與社會主義發(fā)展全過程,并體現(xiàn)社會主義根本目的。③
它是社會主義與資本主義的根本區(qū)別。社會主義本質(zhì)論包括三方面內(nèi)容:①
社會主義的根本任務(wù)(解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力)a社會主義制度下也要解放生產(chǎn)力。b社會主義制度下解放生產(chǎn)力的必要性。(向共產(chǎn)主義過度、發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性、應(yīng)對國際挑戰(zhàn),鞏固社會主義制度。)②社會主義的根本原則。一是堅持公有制為主體二是實現(xiàn)共同富裕:發(fā)展生產(chǎn)力公有制為主體實現(xiàn):③
社會主義的根本目的。最終達(dá)到共同富裕鄧小平“兩個大局”思想4、社會主義本質(zhì)論的特點:①有很強的針對性①姓“資”還是姓“社”②“市場”和“計劃”…③擔(dān)心“兩極分化”有很強的目的性(消除改革阻力)。④有強烈的國情意識。⑤有鮮明的理想性。③有很強的時代性。
5、鄧小平的本質(zhì)論豐富和發(fā)展了人們對社會主義的認(rèn)識:
表現(xiàn)在:
第一:把解放生產(chǎn)力納入社會主義本質(zhì)第二:突出了“消滅剝削,消除兩極分化”第三:不再把計劃經(jīng)濟(jì)看作社與資的區(qū)別鄧小平的本質(zhì)論的局限性:
馬克思關(guān)于未來社會設(shè)想中強調(diào)的“人的自由和全面發(fā)展”思想,鄧小平強調(diào)不夠。----這與時代和實踐的局限性有關(guān)系.原因主要內(nèi)容一、社會主義的本質(zhì)二、社會主義根本任務(wù)二、社會主義的根本任務(wù)1、內(nèi)容:解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力。為什么?①是馬克思主義的一個基本思想。②是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。③是社會主義的本質(zhì)要求。④體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。⑤鞏固社會主義制度的需要。⑥
是解決社初級階段主要矛盾的根本手段
黨提出,發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。全面的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展:政治的發(fā)展:文化的發(fā)展:人的全面發(fā)展:全面協(xié)調(diào)2、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系:改革:動力(改革的力度)發(fā)展:目的(發(fā)展的速度)穩(wěn)定:前提(社會可承受度)三者結(jié)合3、全面建設(shè)小康社會最早出現(xiàn)在:
《詩經(jīng)·大雅》現(xiàn)在的小康社會:低水平、不全面、不平衡①經(jīng)濟(jì)建設(shè)與改革的目標(biāo):③精神文明建設(shè)的目標(biāo):(人的全面發(fā)展)
全面建設(shè)小康社會的四個目標(biāo):②民主政治建設(shè)的目標(biāo):④實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo):科學(xué)發(fā)展觀:人與自然和諧相處
是以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。我國全面建設(shè)小康社會的有利條件:①
我國已有了比較雄厚的物質(zhì)
技術(shù)基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)有廣闊的增長空間。②
我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一個良好外部環(huán)境。③不斷完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制將使社會生產(chǎn)力獲得進(jìn)一步的解放,為經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長提供了體制保障。④有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)。
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