本文格式為Word版，下載可任意編輯——畢業(yè)倒計(jì)時(shí)四十天的日子里**198*年*月**日出生于**省**縣。從小與土地親近，與自然感情之久毋庸置疑。讀書(shū)生涯以母親的《中藥學(xué)》和父親的《儲(chǔ)糧害蟲(chóng)》發(fā)端，與生物學(xué)結(jié)緣也始于此。

接受了正統(tǒng)的十二年中國(guó)基礎(chǔ)教育，十二年寒窗乏善可陳。初中兩次參與中學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽，分別取得省區(qū)一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。高中三年，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績(jī)單。懷著對(duì)生物學(xué)的一腔熱心，力排眾議報(bào)考了**大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，并被錄取。

進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開(kāi)放的象牙塔仍遙不可及，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“如鰍得泥〞。雖然與中學(xué)相比，課程的負(fù)擔(dān)不止增加了倍余，但我更喜歡這種繁忙?；A(chǔ)課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)不能算得上理想，我想這是國(guó)內(nèi)多數(shù)大學(xué)的通病。不過(guò)，課程本身的吸引力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我對(duì)教學(xué)方式的不滿。雖然沒(méi)有在拿到全部的優(yōu)秀，但也算是順利通過(guò)。英語(yǔ)輕松拿下四級(jí)六級(jí)，也似小馬過(guò)河，不是一件異?？膳碌氖虑椤?/p>

在學(xué)校，最大的樂(lè)土莫過(guò)于試驗(yàn)室，即使基礎(chǔ)試驗(yàn)成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。雖然無(wú)法完全掌控試驗(yàn)，但我力爭(zhēng)求變，看到自己的思想被證明或被否定，實(shí)在是一件樂(lè)事。兒時(shí)與土地的親近和十幾年“住院〞(liveinthehospital)生活讓我對(duì)試驗(yàn)操作本身頗有體會(huì)。特別是動(dòng)物試驗(yàn)，被同學(xué)叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋覓“立針之地〞的往往是我。三年來(lái)，十幾門(mén)試驗(yàn)課，門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀，每每成為試驗(yàn)同伴偷懶的理由，這也是大學(xué)時(shí)光里的一個(gè)美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟(jì)南南部的山山水水中，雖然沒(méi)有云南風(fēng)光旖旎，還是能尋覓到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質(zhì)錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀(jì)、寒武紀(jì)、第四紀(jì)的生靈們打個(gè)招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對(duì)進(jìn)化的小小研究了。

說(shuō)到進(jìn)化，2023年的春天，非典疑云掩蓋京城之際，我和幾個(gè)朋友受邀到中央電視臺(tái)科教頻道與南京大學(xué)、天津大學(xué)的朋友一起參與關(guān)于恐龍滅盡的話題的探討。我們提出的復(fù)原恐龍生殖生態(tài)模型的觀點(diǎn)得到了著名古生物學(xué)家董枝明和甄朔南的一致確定。從北京趕回濟(jì)南后五天，非典隔離開(kāi)始。同樣由于非典，中央臺(tái)的節(jié)目錄制陷入停頓，我們的節(jié)目“有幸〞被重播四次之多，希望我們的觀點(diǎn)能夠得到更多人的認(rèn)可。

不過(guò)，比之探討恐龍滅盡，我更喜歡探討生命的誕生。在這里，進(jìn)化不僅僅是一個(gè)生物學(xué)課題，更是一個(gè)哲學(xué)命題。我對(duì)進(jìn)化生物學(xué)及進(jìn)化基因組學(xué)的認(rèn)識(shí)將在下面的一篇小文中展開(kāi)，在此就不加贅述了。

最終，三年大學(xué)生活行將終止，未來(lái)的研究生生活即將展開(kāi)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，中科院系統(tǒng)始終是我的唯一選擇，我需要的是一個(gè)純粹的研究氣氛。昆明動(dòng)物所正是這樣一個(gè)地方。不管是我目前主攻的動(dòng)物發(fā)育方向，還是我的興趣所在--進(jìn)化生物學(xué)方向，昆明所都有國(guó)內(nèi)頂尖的教