單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)《走向和平發(fā)展的世界》——部編版初中歷史九年級(jí)下冊第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人員：劉通成小芳安慶市綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳竹燕胡安群安慶市第十四中學(xué)丁國愛安慶市羅塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校3 目錄

一、單元信息..............................................................................................1二、單元分析..............................................................................................1 （一）課標(biāo)要求.................................................................................1 （二）教材分析.................................................................................2 （三）學(xué)情分析...................................................................................3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).........................................................................3 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)...................................................................................3 （二）單元作業(yè)目標(biāo)...........................................................................3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路.............................................................................4五、課時(shí)作業(yè)..............................................................................................4 第一課時(shí)《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》.............................................4 第二課時(shí)《冷戰(zhàn)后的世界格局》.....................................................10 第三課時(shí)《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》...............................................16六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)...........................................................................20 （一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容.........................................................20 （二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表.....................................................231一、單元信息基本

信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱歷史九年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編人教版走向和平發(fā)展的世界單元

組織方式自然單元 重組單元課時(shí)

信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》第六單元第20課2《冷戰(zhàn)后的世界格局》第六單元第21課3《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》第六單元第22課二、單元分析 （一）課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容是統(tǒng)編版《世界歷史》九年級(jí)下冊第六單元，單元標(biāo)題是“走向和平發(fā)展的世界”，《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)本單元的教學(xué)要求如下：1.初步理解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的宗旨和作用；2.初步了解‘冷戰(zhàn)’后世界多極化的發(fā)展趨勢；了解“冷戰(zhàn)”后，在和平與發(fā)展的時(shí)代主題下，世界格局向多極化發(fā)展趨勢中存在著“一超多強(qiáng)”的格局、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)以及霸權(quán)主義等威脅世界和平的不安定的相關(guān)史實(shí)；感知中國在維護(hù)公正合理的國際新秩序中所作的貢獻(xiàn)，進(jìn)而增強(qiáng)國際視野和國家意識(shí)； 3.以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)與人口問題為例，了解現(xiàn)代人類社會(huì)的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)活動(dòng)建議”中，建議“查閱某一國際問題的相關(guān)資料，并就此問題模擬聯(lián)合國安理會(huì)的討論；通過查閱報(bào)紙雜志、收聽收看廣播電視、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等方式，了解當(dāng)前人類面臨的生態(tài)與人口等共同問題,并就其中的某一方面，如人口、資源環(huán)境和社會(huì)問題等，寫出調(diào)查報(bào)告，學(xué)會(huì)從事社會(huì)調(diào)查的方法。1 （二）教材分析

1.知識(shí)框架 2.單元地位

第六單元“走向和平發(fā)展的世界”是教材的最后一個(gè)單元，是第五單元“二戰(zhàn)后的世界變化”的延續(xù)。本單元緊緊圍繞“和平與發(fā)展”這一時(shí)代主題，剖析了當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢，指出了我們面臨的諸多問題，呼吁“全世界共同努力，認(rèn)真面對(duì)”。第六單元契合并彰顯了“人類命運(yùn)共同體”這一全球價(jià)值觀，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。3.教學(xué)內(nèi)容分析本單元核心內(nèi)容講述冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界形勢。從單元知識(shí)體系上可以歸納為“一個(gè)主題”：即和平與發(fā)展；“兩大支柱”：即聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織；“三大趨勢”：即經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、社會(huì)信息化。圍繞“和平與發(fā)展“這一時(shí)代主題，可以幫助學(xué)生從“維護(hù)世界和平”和“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”兩個(gè)角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為:從“維護(hù)和平”角度，一方面，突出聯(lián)合國和世有貿(mào)易組織在維護(hù)世界和平和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮的重要作用；另一方面,突出多極化發(fā)展趨勢下，霸權(quán)主義、地區(qū)沖突等不安定因素的存在。從“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”角度，一方面，通過互聯(lián)網(wǎng)在全球的普及這一現(xiàn)實(shí)，突出高科技推動(dòng)下經(jīng)濟(jì)全球化使世界聯(lián)系密切成為一個(gè)整體，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活產(chǎn)生了所未有的沖擊；另一方面，當(dāng)令世界存在的生態(tài)、人口等問題，給人類帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。本單元的各課知知識(shí)圍繞著上述核心內(nèi)容容展開,它們之間存在著必要的邏輯關(guān)系。第20課《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》，講述了這兩大國際組織為維護(hù)二戰(zhàn)后的世界和平，促進(jìn)各國間的經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，成為當(dāng)今世界多極化趨勢下協(xié)調(diào)世界政治和經(jīng)濟(jì)的兩大支柱。第21課《冷戰(zhàn)后的世界格局》，講述世界政治格局呈現(xiàn)多極化，經(jīng)濟(jì)朝著全球化的方向發(fā)展。一方面，世界依然存在霸權(quán)主義、地區(qū)沖突、民族矛盾宗教紛爭等問題；另一方面,經(jīng)濟(jì)全球化打破了各國之間的貿(mào)易壁壘，世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，成為一個(gè)不可分割的整體。第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》，講述信息化時(shí)代到來,現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展使人類社會(huì)更加豐富多彩。主要表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)帶來的變化、婦女地位的提高，以及生態(tài)環(huán)境問題等方面的影響。通過本單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)今世界形勢，知道和平來之不易，2只有通過持續(xù)的發(fā)展才能維護(hù)持久的和平，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，長大以后為國家家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，為維護(hù)和平盡自己一份力量。 （三）學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了成熟的歷史學(xué)習(xí)方法，抽象思維能力大幅提升。本單元是世界近現(xiàn)代史，從時(shí)間上離學(xué)生比較近，而且部分內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，但空間上還比較遠(yuǎn)，再加上認(rèn)知水平的限制，學(xué)生對(duì)于格局的發(fā)展方式較為模糊，教學(xué)也是不易的。因此，可以聯(lián)系實(shí)際生活與時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和課后作業(yè)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解聯(lián)合國成立的時(shí)間、宗旨、主要機(jī)構(gòu)、職能,知道安全理事會(huì)的責(zé)任和維和部隊(duì)的作用。2.知道當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化趨勢；掌握經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)；掌握世界貿(mào)易組織成立的時(shí)間、宗旨、職能和影響等。3.了解和掌握兩極格局結(jié)束后世界形勢的基本特點(diǎn)——世界朝著多極化方向發(fā)展；列舉威脅著世界和平與穩(wěn)定的因素。4.了解冷戰(zhàn)結(jié)束后國際力量對(duì)比的深刻變化；概述廣大發(fā)展中國家為建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序所作出的努力；歸納多極化趨勢在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)。5.結(jié)合實(shí)際生活，說說互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響。6.掌握婦女地位提高的過程、表現(xiàn)及存在的問題。7.了解當(dāng)今社會(huì)存在的生態(tài)與人口問題，說說我們該如何應(yīng)對(duì)。（二）單元作業(yè)目標(biāo)

當(dāng)今世界，隨著科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球化趨勢加強(qiáng)，各種國際力量重新分化組合，和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題。所以，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)既要把握好基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建時(shí)空觀念，又要切入時(shí)事，教會(huì)他們從全球史觀和家國情懷的角度分析問題解決問題。下面從三課入手一一分析作業(yè)目標(biāo)。第20課：鞏固聯(lián)合國和世貿(mào)組織的成立與宗旨等基礎(chǔ)知識(shí)，了解全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義全面正確的分析全球化形式下出現(xiàn)的問題以及聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的作用，落實(shí)家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生積極參與國際合作的意識(shí)和促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念。第21課：圍繞“世界格局多極化”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，讓學(xué)生掌握“多極化”下各種力量的發(fā)展變化，關(guān)于“各國為建立國際新秩序作出的努力”一項(xiàng)內(nèi)容中，結(jié)合中國歷史，了解中國為建立國際新秩序而作出的努力，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。第22課：關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及婦女地位的提高和生態(tài)問題與人口問題，這些都屬于應(yīng)該了解的基礎(chǔ)知識(shí)，以基礎(chǔ)性的作業(yè)為主。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一些有所拔高的材料題，使他們能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境惡化的嚴(yán)重性，引導(dǎo)他們思考解決這些全球性問題的方法，鍛煉他們分析問題和解決問題的能力。3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 結(jié)合新課標(biāo)和“雙減”政策，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)三個(gè)層次的要求：夯實(shí)基礎(chǔ)，能力提升和重難點(diǎn)突破。為此，歷史作業(yè)在設(shè)計(jì)時(shí)，既要關(guān)注“質(zhì)”又要關(guān)注“量”，做到靈活多樣，層次兼顧。在“質(zhì)”上要既能夠完成基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要達(dá)成能力的提升，“量”上還要盡量保證每一課能在20分鐘內(nèi)完成。因此本單元?dú)v史作業(yè)設(shè)計(jì)從整體上看要遵循以下幾個(gè)原則：

目標(biāo)明確，形式靈活，貼近生活，少而精原則，層次性與漸進(jìn)性兼顧。 （1）目標(biāo)性原則。每一題的設(shè)計(jì)要以教材為基礎(chǔ)，圍繞知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)中的能力要求和學(xué)生們的知識(shí)層次和能力大小，合理地設(shè)計(jì)，以保證其有效性。（2）靈活性原則。除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)之外，還可以根據(jù)教材內(nèi)容和實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)，活動(dòng)類作業(yè)，如查閱資料，調(diào)查走訪等等，并標(biāo)明具體要求，以求能夠落實(shí)而不落空。 （3）結(jié)合實(shí)際原則。結(jié)合教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些能夠符合學(xué)生的年齡心理特征的作業(yè)，讓他們從中可以總結(jié)一些歷史經(jīng)驗(yàn)，做到以史為鑒。（4）少而精原則?！半p減”政策下，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適用，因此設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，不僅要考慮到“質(zhì)”，做到精心選題精心設(shè)計(jì)，能對(duì)課堂知識(shí)起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，而且還要考慮到“量”，可以讓學(xué)生在20分鐘內(nèi)完成。（5）層次兼顧原則。學(xué)生的能力有差異，因此在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要考慮都不同層次的學(xué)生的能力要求，設(shè)計(jì)一些符合他們認(rèn)知水平的作業(yè)，做到各類學(xué)生兼顧原則，使他們在各自的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步和發(fā)展。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》

【作業(yè)分析】

本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂鞏固作業(yè)和課后拓展作業(yè)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)旨在通過課前的資料搜集初步掌握新知。課堂鞏固作業(yè)主要以必做的基礎(chǔ)題為主，面向全體學(xué)生，是對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容的及時(shí)鞏固和學(xué)習(xí)效果的檢查。課后拓展作業(yè)圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)內(nèi)容展開，主要以提升題為主，學(xué)生根據(jù)自身水平和意愿自主選擇。作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，面向不同層次和水平的學(xué)生，使相關(guān)習(xí)題置于各種層次的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)作業(yè)的自主性、可選擇性和層次性。 對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自主評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)主體的多樣性。 作業(yè)總體達(dá)標(biāo)要求：根據(jù)課前、課堂和課后各個(gè)習(xí)題的分值，分為優(yōu)秀、良好、合格。優(yōu)秀：20分以上良好：15分以上合格：10分以上【作業(yè)設(shè)計(jì)】

（一）課前預(yù)習(xí)作業(yè)

圖片蘊(yùn)含很多信息，能夠幫助我們更好地了解歷史，請(qǐng)閱讀下列圖片，回答問題。4圖一圖二圖三1.圖1與圖2兩大組織成為支撐、協(xié)調(diào)世界政治和經(jīng)濟(jì)的兩大支柱,它們分別是、。（1分）2.從圖三中，我們可以看出圖一所示組織的主要作用是什么？（1分）3.圖二反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢是什么？（1分）

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師主評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生完成情況打1-3分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.聯(lián)合國,世界貿(mào)易組織。2.作用:聯(lián)合國在維護(hù)世界和平,緩和國際緊張局勢,解決地區(qū)沖突方面,在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系,促進(jìn)世界各國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的合作與交流方面,都發(fā)揮著相當(dāng)積極的作用。3.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢?！咀鳂I(yè)分析】仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中圖1與圖2兩大組織是聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織；聯(lián)合國在維護(hù)世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，促進(jìn)世界各國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的合作與交流方面，都發(fā)揮著相當(dāng)積極的作用。世界貿(mào)易組織的建立頁體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。【設(shè)計(jì)意圖】以圖片引入問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、搜集相關(guān)資料，初步了解經(jīng)濟(jì)全球化、聯(lián)合國與世貿(mào)組織的建立，體會(huì)中國為維護(hù)世界和平做出了巨大貢獻(xiàn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！窘ㄗh完成時(shí)間】利用課余時(shí)間完成。（二）課堂鞏固作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，完成下列問題，并將正確理解，進(jìn)行標(biāo)記記錄。1.（必做題）閱讀教材，思考：經(jīng)濟(jì)全球化的原因有哪些？近年來,經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)波折,哪些因素阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展?【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得2分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】原因：生產(chǎn)力大幅提高；高速發(fā)展的科技大大縮短了世界各國之間的時(shí)間、空間距離；冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界各國積極尋求國際合作；和平與發(fā)展成為時(shí)代主題等等。逆全球化和貿(mào)易保護(hù)主義阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。立足教材，突破新知，提高學(xué)生分析概括能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】2分鐘。52.（必做題）某位同學(xué)上網(wǎng)了解某國際組織時(shí),搜到如下關(guān)鍵詞“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國”“解決貿(mào)易爭端““破除貿(mào)易壁壘”“貿(mào)易自由化”。他了解的這一國際組織是()B.亞太經(jīng)合組織C.歐洲聯(lián)盟D.世界貿(mào)易組織A.聯(lián)合國【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1995年1月1日，世界貿(mào)易組織成立，這是世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)。世界貿(mào)易組織解決貿(mào)易爭端，使得貿(mào)易壁壘進(jìn)一步減少促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D符合題意?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)世貿(mào)組織的理解。聯(lián)系日常生活，結(jié)合所搜索的關(guān)鍵詞，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】1分鐘。3.（必做題）閱讀教材95頁課后活動(dòng)，下列表述，哪些是正確的？在正確選項(xiàng)后的括號(hào)里畫√，錯(cuò)誤的畫×。（1）聯(lián)合國安全理事會(huì)擔(dān)負(fù)著維護(hù)國際和平與安全的主要責(zé)任。（）（2）安理會(huì)成員國擁有否決權(quán)。（）（3）根據(jù)安理會(huì)的決議，聯(lián)合國可以派出維和部隊(duì)。（）（4）世界貿(mào)易組織與聯(lián)合國成為支撐、協(xié)調(diào)世界和政治的兩大支柱（）【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】√×√√

【作業(yè)分析】本題主要考查聯(lián)合國與世貿(mào)組織的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)可知，聯(lián)合國安全理事會(huì)擔(dān)負(fù)著維護(hù)國際和平與安全的主要責(zé)任。安理會(huì)常任理事國擁有否決權(quán)，而非安理會(huì)成員國。根據(jù)安理會(huì)或者聯(lián)大的決議，聯(lián)合國可以派出維和部隊(duì)。世界貿(mào)易組織已經(jīng)成為最有影響力的國際組織之一,它與聯(lián)合國一起成為支撐、協(xié)調(diào)世界經(jīng)濟(jì)和政治的兩大支柱。推動(dòng)著世界的和平與發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題選自教材課后活動(dòng)題，意在立足教材，整體把握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)?！窘ㄗh完成時(shí)間】1分鐘4.（選做題）閱讀教材第96頁課后活動(dòng)，說說你的想法。6【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生互評(píng)，同伴交流自己的理解并根據(jù)答題情況相互打1到3分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化發(fā)展趨勢在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加速發(fā)展?！咀鳂I(yè)分析】本題以2004年的圣誕節(jié)為依托，考查經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題選自教材課后活動(dòng)題，理解經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢在不斷增強(qiáng)?！窘ㄗh完成時(shí)間】2分鐘（三）課后拓展作業(yè)

知識(shí)點(diǎn)1 聯(lián)合國與國際安全

1.在19世紀(jì)初到20世紀(jì)初的500多場戰(zhàn)爭中70%都有大國的參與。而二戰(zhàn)后的幾十年來，不僅沒有發(fā)生全球性的戰(zhàn)爭，有大國參與的局部戰(zhàn)爭不到三分之一，很多都是小國之間的沖突或內(nèi)戰(zhàn)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是大國( )A.忙于治理戰(zhàn)爭創(chuàng)傷

C.軍事實(shí)力普遍削弱

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】DB.沒有結(jié)成軍事集團(tuán)

D.受到聯(lián)合國的約束【作業(yè)分析】依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)合國是人類構(gòu)建世界和平的成果，也是影響最大的國際組織。根據(jù)安理會(huì)或聯(lián)大的決議，聯(lián)合國可以向沖突地區(qū)派出軍事人員，以恢復(fù)或維持和平。二戰(zhàn)后聯(lián)合國在維護(hù)國際和平與安全方面發(fā)揮了積極作用，使許多國家和地區(qū)避免了一些可能發(fā)生的戰(zhàn)爭。D選項(xiàng)符合題意; A說法不正確，屬于干擾項(xiàng)B.1949年，形成以美國為首的北約，1955年，形成以蘇聯(lián)為首的華約。B選項(xiàng)不符合題意；C選項(xiàng)軍事實(shí)力普遍削弱說法不正確，屬于干擾項(xiàng)。2.中國自1990年開始參與聯(lián)合國維和行動(dòng),至今已成為聯(lián)合國派遣部隊(duì)最多的國家之一，聯(lián)合國維和事務(wù)最高官員評(píng)價(jià)說:“中國人民解放軍使維和行動(dòng)煥然一新，他們幫助遠(yuǎn)方的人民，改善他們的生活，大大增強(qiáng)了聯(lián)合國維和行動(dòng)的力量”“希望中國在未來的聯(lián)合國維和行動(dòng)中發(fā)揮更大的作用”。中國維和部隊(duì)的貢獻(xiàn)表明（ ）

①中國履行其肩負(fù)的國際責(zé)任的能力不斷提高

②中國協(xié)調(diào)發(fā)展中國家關(guān)系的作用顯著增強(qiáng)

③中國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量

④中國特別重視與發(fā)展中國家的關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.①④D.②④【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】①③符合題意，材料中強(qiáng)調(diào)中國已成為聯(lián)合國安理會(huì)5個(gè)常任理事國派遣維和部隊(duì)人員最多的國家，表明中國積極履行其肩負(fù)的《聯(lián)合國憲章》規(guī)定的義務(wù)，是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量；②說法錯(cuò)誤，“中國軍事力量已足以維護(hù)世界安全”的說法過于夸大；④不合題意，中國是安理會(huì)常任理事國之一的說法正確，但與材料主旨無關(guān)。7【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得2分，答錯(cuò)不得分?！驹O(shè)計(jì)意圖】第1題以材料的形式考查聯(lián)合國的作用，提高學(xué)生分析理解能力。第2題考查中國為促進(jìn)世界和平所作出的貢獻(xiàn)，提升學(xué)生家國情懷的歷史核心素養(yǎng)。【建議完成時(shí)間】2分鐘知識(shí)點(diǎn)2 經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織

3.新冠肺炎疫情在全球持續(xù)蔓延。隨著世界各地封城防疫措施的擴(kuò)大，全球經(jīng)濟(jì)衰退的消極影響也在逐漸加劇。有關(guān)專家推斷，此次經(jīng)濟(jì)衰退的嚴(yán)重程度可能是2008年的10倍左右。其結(jié)論的依據(jù)是( )

A．各國之間的矛盾逐漸加深

B．世界多極化趨勢逐漸加強(qiáng)

C．美國經(jīng)濟(jì)迅速衰退并趨于停滯

D．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷發(fā)展

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】第三次科技革命推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，隨著信息化、知識(shí)化速度的加快，生產(chǎn)力迅速提高，市場經(jīng)濟(jì)席卷全球，資本流動(dòng)、資源配置、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易以及經(jīng)營管理活動(dòng)沖破國與國界線，出現(xiàn)全球化的趨勢。各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去，于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體。4.近些年，美國在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域大力推行貿(mào)易保護(hù)主義政策,并以“貿(mào)易逆差”為由,對(duì)中國、歐盟、印度等挑起貿(mào)易糾紛。這表明經(jīng)濟(jì)全球化( )A.實(shí)際上是由歐美大國主導(dǎo)C.發(fā)展過程并不是一帆風(fēng)順【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】CB.給中國經(jīng)濟(jì)帶來重大損失D.已不是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流【作業(yè)分析】結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，材料所述現(xiàn)象表明經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)波折，屬于逆全球化現(xiàn)象，反映了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展過程并不是一帆風(fēng)順的。5.（選做題）2022年1月1日，區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定(RCEP)生效實(shí)施，全球最大自由貿(mào)易區(qū)正式啟航。RCEP現(xiàn)有包括中國在內(nèi)的15個(gè)成員國，從人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)體量、貿(mào)易總額三方面看，約占全球總量的30%左右。RCEP的簽署（ ）A.給經(jīng)濟(jì)全球化和國際經(jīng)貿(mào)合作注入了強(qiáng)勁動(dòng)力

B.是推進(jìn)區(qū)域內(nèi)政治一體化進(jìn)程的關(guān)鍵步驟

C.參與國需要出讓經(jīng)濟(jì)主權(quán)來實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作

D.徹底解決了中國的經(jīng)濟(jì)安全問題

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A

【作業(yè)分析】依據(jù)題干可知中國在內(nèi)的15個(gè)成員國簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(RCEP)宣告全球最大的自由貿(mào)易區(qū)誕生，可見這有利于加強(qiáng)不同國家之間的經(jīng)貿(mào)往來,推動(dòng)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化,為經(jīng)濟(jì)全球化和國際經(jīng)貿(mào)合作將注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力，A正確；根據(jù)題干可知,RCEP有利于推動(dòng)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)合作,但沒有體現(xiàn)政治體化，排除；題干未涉及參與國需要出讓經(jīng)濟(jì)主權(quán)的信息，C排除；RCEP的簽署有利于中國對(duì)外開放,有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化,但是在經(jīng)濟(jì)全球化下不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序仍然存在,全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性也仍然存8在，因此不能說徹底解決了中國的經(jīng)濟(jì)安全問題,D排除。【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得3分，答錯(cuò)不得分?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)濟(jì)全球化是本課重點(diǎn)，第3題與第5題都是聯(lián)系時(shí)事，突出經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢不斷增強(qiáng)。第4題突出經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)波折?！窘ㄗh完成時(shí)間】3分鐘6.（必做題）閱讀材料,回答下列問題。材料一 1997年的亞洲金融危機(jī),亞洲各國普遍遭到重創(chuàng),2008年美國發(fā)生金融危機(jī)導(dǎo)致雷曼兄弟銀行因金融危機(jī)而宣布破產(chǎn),華爾街輝煌的時(shí)代已經(jīng)宣告結(jié)束,次貸引發(fā)金融危機(jī)還將深化,并擴(kuò)散到全球范圍內(nèi)的各個(gè)行業(yè)。 材料二 如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量,我認(rèn)為是不可取的。——美國前總統(tǒng)克林頓(1)根據(jù)材料一,美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)擴(kuò)散到“全球范圍內(nèi)的各個(gè)行業(yè)”反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢？（1分）

(2)全球性、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)。請(qǐng)列舉兩個(gè)這樣的經(jīng)濟(jì)組織。（2分）

（3）綜合上述材料,中國是一個(gè)發(fā)展中國家,面對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢,我們應(yīng)該如何抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？（2分）【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師批改，了解學(xué)生的分析和思考過程?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。(2)世界貿(mào)易組織(WTO)、歐洲聯(lián)盟(歐盟)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)等。(3)在順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的同時(shí),制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策;引進(jìn)國外的投資和先進(jìn)技術(shù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(其他答案言之有理亦可)

【作業(yè)分析】從材料一中美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)擴(kuò)散到“全球范圍內(nèi)的各個(gè)行業(yè)”，可以看出，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，全球性、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織紛紛建立。第（3）題為開放題，言之有理即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)濟(jì)全球化是本課的重點(diǎn)，本題考查學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】4分鐘7.（選做題）閱讀材料,完成下列要求。

材料一(1)材料一中圖1與圖2兩大組織成為支撐、協(xié)調(diào)世界政治和經(jīng)濟(jì)的兩大支柱,請(qǐng)分別寫出它們的名稱并概括其作用。9材料二2020年,新冠肺炎疫情在全球蔓延,下面是一組相關(guān)信息。中國暴發(fā)疫情后,不少國家紛紛伸出援手。俄羅斯派出防疫專家同中國專家合作研制疫苗韓國和日本的疫情暴發(fā)后,中國向日、韓提供抗疫物資。在國務(wù)委員兼外長王毅與日、韓外長通電話中,“休戚與共”“同舟共濟(jì)”“命運(yùn)共同體”是其中最耀眼的關(guān)鍵詞2020年3月7日消息,《人民日?qǐng)?bào)》根據(jù)公開資料整理了國外援助中國抗疫的物資清單,從這個(gè)清單中可以看到,總共有71個(gè)國家,9個(gè)國際組織在中國疫情期間,為中國伸出援手世衛(wèi)組織官員稱:“中國醫(yī)療專家組前往伊朗,親臨現(xiàn)場與其他國家分享經(jīng)驗(yàn),這種直接的交流是我們最希望看到的?！笔佬l(wèi)組織衛(wèi)生緊急項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人也稱贊中國與各國分享抗疫案例、醫(yī)療管理、醫(yī)院等方面的經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)所有國家這么做(2)根據(jù)材料二結(jié)合所見所聞,說說面對(duì)疫情各國的做法給你帶來的啟示?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)名稱:聯(lián)合國,世界貿(mào)易組織。作用:聯(lián)合國在維護(hù)世界和平,緩和國際緊張局勢,解決地區(qū)沖突方面,在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系,促進(jìn)世界各國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的合作與交流方面,都發(fā)揮著相當(dāng)積極的作用；世界貿(mào)易組織以非歧視性、開放、公平為原則,促進(jìn)全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）世界各國人民應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,共同面對(duì)人類面臨的挑戰(zhàn)；積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；順應(yīng)全球化，加強(qiáng)國際合作，實(shí)現(xiàn)與世界各國的互利共贏等等。(言之有理即可)

【作業(yè)分析】仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中圖1與圖2兩大組織成為支撐、協(xié)調(diào)世界政治和經(jīng)濟(jì)的兩大支柱分別是聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織；世界貿(mào)易組織的基本原則和宗旨是:通過實(shí)施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，達(dá)到推動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)。1945年10月24日，聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國在維護(hù)世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，促進(jìn)世界各國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的合作與交流方面，都發(fā)揮著相當(dāng)積極的作用。世界貿(mào)易組織和聯(lián)合國是推動(dòng)著當(dāng)今世界和平與發(fā)展，支撐、協(xié)調(diào)世界經(jīng)濟(jì)和政治積極正向發(fā)展的兩大支柱。第（2）題是開放型題目，考查學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，世界各國人民應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作、共同面對(duì)人類面臨的共同問題，共建人類命運(yùn)共同體，共建共享全球化等?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題為選做題，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自身水平和意愿自主選擇，符合國家減負(fù)政策。【建議完成時(shí)間】5分鐘第二課時(shí)《冷戰(zhàn)后的世界格局》

【作業(yè)分析】

本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂鞏固作業(yè)和課后拓展作業(yè)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)旨在通過課前的資料搜集初步掌握新知。課堂鞏固作業(yè)主要以必做的基礎(chǔ)題為主，面向全體學(xué)生，是對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容的及時(shí)鞏固和學(xué)習(xí)效果的檢查。10課后拓展作業(yè)圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)內(nèi)容展開，主要以提升題為主，以“作業(yè)盒子”的形式提供多道選做題，學(xué)生根據(jù)自身水平和意愿自主選擇。作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，面向不同層次和水平的學(xué)生，使相關(guān)習(xí)題置于各種層次的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)作業(yè)的自主性、可選擇性和層次性。對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自主評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，學(xué)校與家庭評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)主體的多樣性，調(diào)動(dòng)一切可以利用的教育資源。 作業(yè)總體達(dá)標(biāo)要求：根據(jù)課前、課堂和課后各個(gè)習(xí)題的分值，分為優(yōu)秀、良好、合格。優(yōu)秀：20分以上良好：15分以上合格：10分以上【作業(yè)設(shè)計(jì)】

（一）課前預(yù)習(xí)作業(yè)

1.（必做題，3分）請(qǐng)選擇你感興趣的聯(lián)合國會(huì)議主席團(tuán)國家代表隊(duì)分組：中國組和美國組，組建模擬聯(lián)合國會(huì)議主席團(tuán)。活動(dòng)主題：在模擬聯(lián)合國會(huì)議中討論如何建立國際新秩序。活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)就自己所選擇的組別，收集相關(guān)圖片和資料，分別描述下列問題。我的選擇意向：中國/美國聯(lián)合國會(huì)議主席團(tuán)“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界形勢怎樣？如今威脅著世界安全的因素有哪些？該國是怎么做的？世界多極化趨勢背景下，為建立國際新秩序該怎么做？【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師主評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生完成情況打1-3分?！驹O(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生提供具體的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生自主選擇感興趣的國家組別并搜集相關(guān)資料，初步了解冷戰(zhàn)后的世界格局，起到預(yù)習(xí)效果為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！窘ㄗh完成時(shí)間】利用周末時(shí)間或兩天課余時(shí)間。（二）課堂鞏固作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文中的文字、圖片、資料，細(xì)讀課文，完成下列問題，并將正確理解，進(jìn)行標(biāo)記記錄。知識(shí)點(diǎn)一：霸權(quán)主義與地區(qū)沖突（必做題，每題一分）

1、時(shí)代背景：冷戰(zhàn)的結(jié)束使世界形勢發(fā)展的總趨勢________，________和________成為時(shí)代主題。2、閱讀教材97頁，找出地區(qū)性沖突的原因，據(jù)此總結(jié)出如今威脅著世界安全的因素有哪些？_________、_________、_________、_________、_________?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得2分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.走向緩和，和平與發(fā)展

2.霸權(quán)主義、地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭、恐怖主義抬頭?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)后世界形勢的理解和運(yùn)用。立足教材，突破新知，識(shí)記歷史。提高學(xué)生理解歸納能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】2分鐘。11知識(shí)點(diǎn)2：世界多極化趨勢的發(fā)展

閱讀教材，完成下列表格(必做題）特征蘇聯(lián)解體后，_________尚未形成，美國成為唯一的超級(jí)大國，歐盟、日本、中國和俄羅斯在國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，推動(dòng)世界朝著_________方向發(fā)展表現(xiàn)美國企圖憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事和科技力量，建立一個(gè)以________為主導(dǎo)的“單極世界。歐盟________成立后，歐洲實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，地位進(jìn)一步提高，在國際事務(wù)上發(fā)揮日益重要的作用。日本________積極謀求政治大國地位中國通過改革開放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國家綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。2010年，________的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已位居世界第二位；經(jīng)過和平發(fā)展不斷壯大的中國對(duì)世界格局產(chǎn)生重大影響。俄羅斯憑借豐富的自然資源致力于國家復(fù)興，力求在國際舞臺(tái)上扮演更重要的角色。廣大發(fā)展中國家總體實(shí)力在不斷增強(qiáng)，國際影響不斷壯大，成為推動(dòng)世界多極化趨勢發(fā)展的一支不可忽視的力量金磚國家包括巴西、俄羅斯、印度、中國和南非，他們的經(jīng)濟(jì)保持協(xié)調(diào)增長，在世界舞臺(tái)上引人注目。【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得2分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】兩極格局，多極化，美國，歐盟，日本，中國

【設(shè)計(jì)意圖】立足教材，理解冷戰(zhàn)后世界多極化的發(fā)展趨勢及其表現(xiàn)，本題以表格的形式出現(xiàn)，幫助學(xué)生梳理教材，提高自主學(xué)習(xí)能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】2分鐘3.閱讀教材課后活動(dòng)101頁，對(duì)冷戰(zhàn)后世界格局的理解，錯(cuò)誤的是( )A.兩極格局不再存在

C.新的世界格局尚未形成B.新的世界格局已經(jīng)形成D.出現(xiàn)了多極化的發(fā)展趨勢【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)八十年代末九十年代初由于東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)立的兩極格局不復(fù)存在了，世界暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展，但是一個(gè)新的相對(duì)穩(wěn)定的世界格局至今還沒有定型，新的世界格局已經(jīng)形成錯(cuò)誤，故選B。【設(shè)計(jì)意圖】冷戰(zhàn)后的世界格局是本課重點(diǎn)，本題是教材呈現(xiàn)的題目，立足教材，突破重點(diǎn)。這道題目考查核心素養(yǎng)：歷史解釋，需要學(xué)生正確理解當(dāng)今世界格局。【建議完成時(shí)間】1分鐘知識(shí)點(diǎn)3：建立國際新秩序的努力121.為建立新的國際秩序中國該怎么做？（選做題）【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)+學(xué)生互評(píng)，學(xué)生自己判斷是否正確，同伴交流自己的理解并根據(jù)答題情況相互打1到3分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，反對(duì)各種形式的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；維護(hù)國際公平與正義；奉行獨(dú)立自主的和平外交政策等，言之有理即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】提升學(xué)生家國情懷的歷史核心素養(yǎng)。本題是選做題，理解多極化趨勢下中國的主張和貢獻(xiàn)?！窘ㄗh完成時(shí)間】1分鐘(三) 課后拓展作業(yè)

知識(shí)點(diǎn)1：霸權(quán)主義與地區(qū)沖突

1.（必做題）鏈接中考（2020安徽15題）1948年5月，第一次阿以戰(zhàn)爭爆發(fā)，聯(lián)合國安理會(huì)通過了第50（1948）號(hào)決議，決定設(shè)立聯(lián)合國巴勒斯坦停戰(zhàn)監(jiān)督組織，這是聯(lián)合國部署的第一次維和行動(dòng)。截止2017年底，聯(lián)合國共實(shí)施了71項(xiàng)維和行動(dòng)。這說明（ ）

A.聯(lián)合國有權(quán)干預(yù)國際上一切事務(wù)

B.維和行動(dòng)消除了地區(qū)霸權(quán)與沖突

C.聯(lián)合國致力于維護(hù)國際和平與安全

D.只有聯(lián)合國致力維護(hù)國際和平與安全。【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分。【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C

【作業(yè)分析】選項(xiàng)A項(xiàng)錯(cuò)在“一切”，B項(xiàng)錯(cuò)在“消除”當(dāng)今世界還存在霸權(quán)與沖突，D描述都錯(cuò)誤在“只有”，因此選C.【設(shè)計(jì)意圖】鏈接中考真題，理解冷戰(zhàn)后的世界形勢?！窘ㄗh完成時(shí)間】1分鐘2．（必做題）漫畫《“拯救”人權(quán)》的寓意是( ）A．科索沃地區(qū)的民族矛盾異常尖銳

B．美國名為拯救人權(quán)實(shí)為武裝干涉

C．美國試圖恢復(fù)科索沃地區(qū)的和平

D．北約與俄羅斯在科索沃沖突加劇

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】漫畫中名為“美國人權(quán)”卻是武裝干涉的武器?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題以漫畫的形式，考查對(duì)威脅世界安全因素的理解。【建議完成時(shí)間】1分鐘知識(shí)點(diǎn)2：世界多極化趨勢的發(fā)展

1.（選做題）如圖是某歷史興趣小組開展的主題性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。據(jù)此判斷20世紀(jì)至今世界政治格局先后經(jīng)歷的演變是（）。1.第一次世界大戰(zhàn)2巴黎和會(huì)與華盛頓

會(huì)議 133第二次世界大戰(zhàn)

4美蘇冷戰(zhàn)的興起

5由兩極格局走向多A、凡爾賽—華盛頓體系→→多極化趨勢→→兩極格局B、兩極格局→→多極化趨勢→→凡爾賽—華盛頓體系C、凡爾賽—華盛頓體系→→兩極格局→→多極化趨勢D、多極化趨勢→→凡爾賽—華盛頓體系→→兩極格局【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C

【作業(yè)分析】一戰(zhàn)后世界格局是凡爾賽-華盛頓體系，二戰(zhàn)后世界格局是兩極格局，1991年蘇聯(lián)解體后世界格局朝著多極化方向發(fā)展。2.（必做題）在剛剛過去的20世紀(jì)，人類經(jīng)歷了太多的苦難，世界格局也在不斷變化。觀察下列三幅圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 (1)圖一中兩大軍事集團(tuán)的較量導(dǎo)致了哪場戰(zhàn)爭的爆發(fā)？戰(zhàn)后形成了怎樣的世界政治格局？(2)圖二反映了哪場戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的什么世界格局？(3)圖三反映出當(dāng)前怎樣的政治局面？這種局面發(fā)展的趨勢是什么？【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】（1）第一次世界大戰(zhàn)。 （2）第二次世界大戰(zhàn)。凡爾賽—華盛頓體系（答對(duì)得1分）以美蘇為首的兩極格局。（答對(duì)得1分）（3）一超多強(qiáng)。 世界多極化趨勢。（答對(duì)得1分）知識(shí)點(diǎn)3：建立國際新秩序的努力

3.（必做題）21世紀(jì)初，美國高盛集團(tuán)前首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧尼爾首次將巴西、俄羅斯、印度和中國并稱為“金磚四國”。2006年，高盛集團(tuán)又提出“新鉆十一國”，包括埃及、韓國、墨西哥、尼日利亞等11國。2007年，日本學(xué)者門倉貴史提出“展望五國”概念，即越南、印度尼西亞、南非、土耳其和阿根廷。這些新概念的不斷出現(xiàn)表明( )

A．西方資本主義世界陷入危機(jī)

B．新興國家呈群體性崛起態(tài)勢

C．亞洲國家在世界格局中的崛起

D．國際格局中心轉(zhuǎn)移到第三世界

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B（答對(duì)得1分）

【作業(yè)分析】選項(xiàng)A與材料無關(guān)，材料提到的國家也不僅僅是亞洲國家選項(xiàng)C錯(cuò)誤，蘇聯(lián)解體后世界格局朝著多極化趨勢發(fā)展選項(xiàng)D錯(cuò)誤。材料中涉及的國家體現(xiàn)了新興國家的崛起?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師批改，了解學(xué)生的分析和思考過程。共5分?！驹O(shè)計(jì)意圖】知識(shí)點(diǎn)2的兩道題都是對(duì)于本課重點(diǎn)知識(shí)與已學(xué)過的舊知的聯(lián)系綜合題。第1題以主題性學(xué)習(xí)目錄的形式提高學(xué)生分析歸納能力，第2題以漫畫的形式提高興趣，突破世界格局的變化。第3題聯(lián)系時(shí)事，史論結(jié)合，突出新興國14家群體的崛起。【建議完成時(shí)間】3分鐘（四）選做題

作業(yè)要求：兩道題任選一題完成。1.（選做題，3分）課本第101頁活動(dòng)題：中國主張建立的新型國際關(guān)系的基本原則是什么？【作業(yè)分析】中國作為最大的發(fā)展中國家，主張?jiān)趪H關(guān)系中弘揚(yáng)平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護(hù)國際公平正義。2.（選做題，6分）據(jù)材料，圍繞核心主題提取相應(yīng)觀點(diǎn)，并用史實(shí)加以論述。材料1：中國新疆素有“棉花之鄉(xiāng)”之稱，是全國棉花生產(chǎn)區(qū)。新疆地區(qū)棉花總產(chǎn)量516.1萬噸，約占全國棉花總產(chǎn)量87.3%.2021年3月25日，H&M、耐克等國際服裝品牌因抵制新疆棉花惹眾怒，多名中國明星相繼宣布解除合作，H&M遭各電商平臺(tái)下架。前美國國務(wù)卿鮑威爾幕僚長的陸軍退伍上校威爾克森說；“中國新疆有兩千萬維吾爾族人，如果CIA想破壞中國的穩(wěn)定，最好的辦法就是制造動(dòng)蕩，從內(nèi)部搞亂中國”通過制裁新疆產(chǎn)品。打擊新疆勞動(dòng)力，提高地區(qū)失業(yè)率。煽動(dòng)顏色革命，借人權(quán)騙局開啟“美式”套路形成了完整閉環(huán)。----2021年03月26日《北京日?qǐng)?bào)》“新疆棉背后”要求：觀點(diǎn)明確且符合材料主旨，史論結(jié)合，邏輯清晰?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】第1題：教師批改，了解學(xué)生的分析和思考過程。分值1到3分。第2題：作業(yè)展示并投票，將學(xué)生作品編號(hào)，由學(xué)生投票選出優(yōu)秀作業(yè)。分值1到6分。【設(shè)計(jì)意圖】兩道題都是對(duì)于本課的擴(kuò)展提升題。第1題立足課本練習(xí)，第2題通過觀點(diǎn)論述的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的作業(yè)興趣。設(shè)計(jì)兩道題的目的是考查對(duì)本課的總體理解和對(duì)當(dāng)今熱點(diǎn)時(shí)事的分析。將生活中的遇到的時(shí)事與歷史知識(shí)緊密融合，實(shí)現(xiàn)家國情懷核心素養(yǎng)的提升。【建議完成時(shí)間】課后拓展，建議利用周末完成，具體根據(jù)學(xué)生自身完成情況而定。15第三課時(shí)《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》

【作業(yè)分析】

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在冷戰(zhàn)結(jié)束后，隨著兩極格局被打破，世界發(fā)生了新變化。通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己能夠親身感受到計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)是如何改變?nèi)祟惖纳詈吞岣呷藗兊纳钯|(zhì)量的。同時(shí)，通過問題設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和批判性思維，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。認(rèn)識(shí)合理開發(fā)和利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念。本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂鞏固作業(yè)和課后拓展作業(yè)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)旨在通過課前的資料搜集初步掌握新知。課堂鞏固作業(yè)主要以必做的基礎(chǔ)題為主，面向全體學(xué)生，是對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容的及時(shí)鞏固和學(xué)習(xí)效果的檢查。課后拓展作業(yè)圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)內(nèi)容展開，主要以提升題為主，學(xué)生根據(jù)自身水平和意愿自主選擇。作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，面向不同層次和水平的學(xué)生，使相關(guān)習(xí)題置于各種層次的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)作業(yè)的自主性、可選擇性和層次性。 對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自主評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)主體的多樣性。 作業(yè)總體達(dá)標(biāo)要求：根據(jù)課前、課堂和課后各個(gè)習(xí)題的分值，分為優(yōu)秀、良好、合格。優(yōu)秀：20分以上良好：15分以上合格：10分以上【作業(yè)設(shè)計(jì)】

（一）課前預(yù)習(xí)作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，完成下列問題：

知識(shí)點(diǎn)一：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代社會(huì)生活1.20世紀(jì)90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，人類開始進(jìn)入“時(shí)代”。2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生了直接影響，推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的；隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，問題日益凸顯，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。知識(shí)點(diǎn)二：婦女地位的提高3.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方資本主義國家的婦女開始獲得；20世紀(jì)六七十年代，歐美發(fā)達(dá)國家婦女的增強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)三：生態(tài)與人口問題4.隨著全球范圍內(nèi)的推進(jìn)，環(huán)境惡化成為嚴(yán)重的問題；環(huán)境不僅是生態(tài)問題，也是現(xiàn)代社會(huì)面臨的重大和社會(huì)問題。5.人口過快增長帶來巨大的環(huán)境壓力，世界日益凸顯；生態(tài)與人口等方面存在的種種問題，需要共同努力，認(rèn)真應(yīng)對(duì)?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師主評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生完成情況打1-9分?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、搜集相關(guān)資料，初步了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到環(huán)境惡化等問題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！窘ㄗh完成時(shí)間】利用課余時(shí)間完成。（二）課堂鞏固作業(yè)

1.（必做題）新型冠狀病毒肆虐后，教育部要求延遲開學(xué)。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，大部分中小學(xué)開始嘗試新的教學(xué)方法，“線上授課”應(yīng)運(yùn)而生?！熬€上授課”得益于（ ）

A.資產(chǎn)階級(jí)革命 B.第一次工業(yè)革命16C.第二次工業(yè)革命 D.第三次科技革命2.（必做題）20世紀(jì)90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，成為現(xiàn)代社會(huì)重要的基礎(chǔ)設(shè)施，標(biāo)志著人類社會(huì)開始進(jìn)入（ ）

A.原子時(shí)代 B.電氣時(shí)代

B.全球化時(shí)代 D.信息時(shí)代

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得2分，答錯(cuò)不給分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.D 2.D

【作業(yè)分析】：第三次科技革命中，電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，是第三次科技革命的核心，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向。到20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，通過信息高速公路，人們可以發(fā)送電子郵件、收看網(wǎng)絡(luò)電影電視、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、進(jìn)行電子商務(wù)。第1題“線上授課”得益于第三次科技革命網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，D符合題意。第2題，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來是人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑，人類由此進(jìn)入“信息時(shí)代”，D符合題意?！驹O(shè)計(jì)意圖】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，此兩題主要考察學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與我們學(xué)習(xí)和生活之間的密切聯(lián)系?！窘ㄗh完成時(shí)間】2分鐘3.（必做題）1900年，只有一個(gè)國家的婦女獲得了全國大選的選舉權(quán)；到1950年，已有69個(gè)國家的婦女可以參加選；到1975年則是129個(gè)國家，這說明（ ）A.婦女解放運(yùn)動(dòng)徹底勝利C.婦女實(shí)現(xiàn)與男性完全平等【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】BB.婦女政治地位逐步提高D.婦女完全擺脫了家庭束縛【作業(yè)分析】隨著工業(yè)革命的開展，越來越多的婦女走出家庭，成為工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，她們的社會(huì)角色發(fā)生了變化，這為婦女地位的提高創(chuàng)造了條件。20世紀(jì)初，婦女開始贏得選舉權(quán)。到1975年129個(gè)國家婦女參選，這說明婦女政治地位逐步提高，選項(xiàng)B符合題意。4.（必做題）人口的快速增長，帶來許多問題包括（ ）①就業(yè)問題嚴(yán)重②社會(huì)保障難度大

③天然植被和原始森林遭到破壞 ④世界糧食問題日益尖銳

A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.①②③④【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為人口問題。人口的快速增長，會(huì)使勞動(dòng)力增多，就業(yè)問題嚴(yán)重，故①項(xiàng)正確；人口的快速增長，會(huì)加重社會(huì)負(fù)擔(dān)，社會(huì)保障難度會(huì)加大，故②項(xiàng)正確；人口的快速增長，會(huì)加大對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力，天然植被和原始森林遭到破壞，故③項(xiàng)正確；人口的快速增長，對(duì)糧食的需要量會(huì)增加，會(huì)使世界糧食問題日益尖銳，故④項(xiàng)正確。故D①②③④正確，ABC錯(cuò)誤?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)2分，答錯(cuò)不得分?！驹O(shè)計(jì)意圖】此兩題主要考察婦女地位的提高和人口迅速增長帶來的一系列問題等基本知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容更好的把握?！窘ㄗh完成時(shí)間】2分鐘。175.（選做題）閱讀材料：20世紀(jì)90年代中期，Windows視窗的開啟、內(nèi)容的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的推廣極大地促進(jìn)了人和人的交流。這是世界變平的創(chuàng)世紀(jì)時(shí)刻。忽然之間，人們發(fā)現(xiàn)他們可以和世界更多地方的更多人展開分工合作，并且分享更多類型的知識(shí)。——摘編自[美]托馬斯費(fèi)里德曼

根據(jù)材料指出，“世界變平”的直接因素是什么？“世界變平”反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢？【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得2分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】直接因素：第三次科技革命（或信息技術(shù)的發(fā)展）；趨勢：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢在加強(qiáng)?！咀鳂I(yè)分析】依據(jù)“20世紀(jì)90年代中期，Windows視窗的開啟、內(nèi)容和數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的推廣，極大的促進(jìn)了人和人的交流，這是世界變平的創(chuàng)世紀(jì)時(shí)刻”可知，“世界變平”的直接因素是二戰(zhàn)后興起的第三次科技革命把人類帶入了“信息時(shí)代”，第三次科技革命的主要成就有原子能技術(shù)、航天技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和生物工程技術(shù).其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與信息化時(shí)代的到來關(guān)系最為密切，可以說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展直接把人類帶入了“信息時(shí)代”。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢是:世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢.【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行遷移和拓展，目的也是為了使學(xué)生更好的理解本課的基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高學(xué)生的運(yùn)用能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】3分鐘。（三）課后拓展作業(yè)

6.（必做題）2020年，“健康碼”“通信大數(shù)據(jù)行程卡”等作為個(gè)人信息共享和出入通行的電子憑證進(jìn)入我們的生活，讓復(fù)工復(fù)產(chǎn)更加精準(zhǔn)、科學(xué)、有序。這種便捷的跨地區(qū)互認(rèn)方式反映了（ ）A.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的影響C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化B.傳統(tǒng)行業(yè)被徹底淘汰

D.傳統(tǒng)文化藝術(shù)的發(fā)展【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不給分。【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A

【作業(yè)分析】當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展最快的是信息技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展使得人類進(jìn)入了信息時(shí)代，到20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，通過信息高速公路，人們可以發(fā)送電子郵件、收看網(wǎng)絡(luò)電影電視、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、進(jìn)行電子商務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來加強(qiáng)了世界各地之間的聯(lián)系，豐富了人們的日常生活，改變了人們的生活和工作方式。2020年,“健康碼”、“通信大數(shù)據(jù)行程卡”等作為個(gè)人信息共享和出入通行的電子憑證進(jìn)入我們的生活，讓復(fù)工復(fù)產(chǎn)更加精準(zhǔn)、科學(xué)、有序這種便捷的跨地區(qū)互認(rèn)方式有賴于信息技術(shù)發(fā)展。故選A

【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考察學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代生活的影響的理解和運(yùn)用。立足教材，提高學(xué)生理解分析能力。【建議完成時(shí)間】1分鐘7.（必做題）“世界人口日”、“世界糧食日”、“世界地球日”、“世界濕地日”、“世界水日”、“世界防治沙漠化和干旱日”等的設(shè)定，表明現(xiàn)代社會(huì)（ ）A.人口增長越來越快 B面臨的挑戰(zhàn)非常多18C.生態(tài)危機(jī)越來越嚴(yán)重 D、糧食問題日益尖銳

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)，答對(duì)得1分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“世界人口日”“世界糧食日”“世界地球日”“世界濕地日”“世界水日”“世界防治荒漠化和干旱日”等的設(shè)定，表明現(xiàn)代社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)非常多，B符合題意；A人口增長越來越快、C生態(tài)危機(jī)越來越重D糧食問題日益尖銳只涉及了面臨的挑戰(zhàn)方面，對(duì)題干信息來說，結(jié)論不全面。故選B?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考察人類面臨的生態(tài)和人口等問題，旨在立足教材，整體把握基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的理解和概括能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】1分鐘8.分析與探究

材料一：一場全球的戰(zhàn)役。在中國抗疫的艱難時(shí)刻，多個(gè)國家和國際組織向中國提供了幫助。在全球疫情蔓延之際，中國政府已陸續(xù)向120個(gè)國家和四個(gè)國際組織提供援助?！?020年4月2日張碩《關(guān)鍵時(shí)刻，中國與世界攜手共筑抗疫防線》

（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，回答面對(duì)全球新冠肺炎疫情、生態(tài)和人口等人類社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)，人類應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（2分）【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生自評(píng)+學(xué)生互評(píng)，學(xué)生自己判斷是否正確，同伴交流自己的理解并根據(jù)答題情況相互打1到2分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】全世界共同努力；各國同舟共濟(jì)，守望相助；團(tuán)結(jié)合作；大國擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?。（言之有理即可?/p>

【作業(yè)分析】此題考查人類應(yīng)對(duì)全球問題的舉措，開放性試題，從材料三“多個(gè)國家和國際組織向中國提供了幫助”可知，解決這些問題需全世界共同努力、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助;從“中國政府已陸續(xù)向120個(gè)國家和4個(gè)國際組織提供援助”可知，需要大國擔(dān)當(dāng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】提升學(xué)生家國情懷的歷史核心素養(yǎng)。本題是選做題，理解面對(duì)新冠、生態(tài)和人口等人類社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)中國做出的貢獻(xiàn)?！窘ㄗh完成時(shí)間】3分鐘材料二：當(dāng)今全球面臨極為嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，任何政府、企業(yè)和個(gè)人都不可能獨(dú)自應(yīng)對(duì)。2013年，中國首次在國際場合提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的倡議，順應(yīng)了歷史潮流，回應(yīng)了時(shí)代要求。人類命運(yùn)共同體理念在國際場合獲得了普遍認(rèn)同，從理念到共識(shí)，彰顯了中國方案對(duì)全球治理的巨大貢獻(xiàn)?！幾酝趵嗟摹吨腥A魂》

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)人類命運(yùn)共同體理念積極意義的認(rèn)識(shí)。（4分）

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師批改，了解學(xué)生的分析和思考過程。答對(duì)4分，答錯(cuò)不得分?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】順應(yīng)了歷史潮流，回應(yīng)了時(shí)代要求；為人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、持續(xù)繁榮、長治久安繪制了藍(lán)圖；彰顯了中國方案對(duì)全球治理的巨大貢獻(xiàn)。(答兩19點(diǎn)即可)

【作業(yè)分析】此題是開放性試題，言之有理即可。人類命運(yùn)共同體是對(duì)全球治理作出巨大貢獻(xiàn)的中國方案，有利于人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、持續(xù)繁榮、長治久安?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題設(shè)計(jì)的主要目的就是要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，提高學(xué)生活學(xué)活用”的能力?！窘ㄗh完成時(shí)間】5分鐘?！咀鳂I(yè)反思】

本課內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)主要從所有人能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，部分人能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的串聯(lián)和拔高的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)使學(xué)生通過不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源和環(huán)境的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) （一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

【作業(yè)分析】

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分：基礎(chǔ)必做題和拓展選做題?；A(chǔ)必做題面向全體學(xué)生，圍繞本單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)內(nèi)容展開。拓展選做題作業(yè)主要以提升題為主，學(xué)生根據(jù)自身水平和意愿自主選擇。作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，面向不同層次和水平的學(xué)生，使相關(guān)習(xí)題置于各種層次的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)作業(yè)的自主性、可選擇性和層次性。對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自主評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，學(xué)校與家庭評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)主體的多樣性，調(diào)動(dòng)一切可以利用的教育資源。 作業(yè)總體達(dá)標(biāo)要求：根據(jù)課前、課堂和課后各個(gè)習(xí)題的分值，分為優(yōu)秀、良好、合格。優(yōu)秀：25分以上良好：20分以上合格：15分以上【作業(yè)設(shè)計(jì)】

（一）基礎(chǔ)必做題(每題1分）

作業(yè)時(shí)間：30分鐘

1.近年來,中國軍隊(duì)多次參加聯(lián)合國維和行動(dòng)，赴亞丁灣、索馬里海城執(zhí)行護(hù)航任務(wù),還積極參與海地地震救援、抗擊西非埃博拉疫情等多項(xiàng)行動(dòng)。這表明中國軍隊(duì)( )

A.武器裝備不斷更新

B.堅(jiān)定維護(hù)世界和平C.軍種兵種逐步完善 D.組織架構(gòu)實(shí)現(xiàn)重塑

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】近年來，中國政府參與聯(lián)合國維和行動(dòng)，中國海軍開赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，為遭遇自然災(zāi)害的海地提供緊急人道主義援助，在一系列國際會(huì)議.上全面闡述中國立場和建議。這說明我國堅(jiān)定維護(hù)世界和平，展現(xiàn)出和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象，B是正確的選；ACD不符合題意。202.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。下圖是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的知識(shí)卡片據(jù)此判斷其主題是（ ）

“別了，雅爾塔”——蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束

鼎足之勢話西方——美國、歐盟、日本

走出低谷的俄羅斯——普京出手不凡的舉

措

風(fēng)云際會(huì)看東方——中國國際地位的提高A.美蘇兩極格局形成C.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】DB.凡爾賽—華盛頓體系建立D.世界多極化趨勢的發(fā)展【作業(yè)分析】“別了，雅爾塔”“走出低谷的俄羅斯”說明蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，“中國國際地位的提高”說明世界朝著多極化趨勢發(fā)展。3.1975年、1980年、1985年、1995年,聯(lián)合國先后召開了四次世界婦女大會(huì),肯定婦女在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；倡導(dǎo)提高婦女教育和健康水平；消除性別歧視和婦女貧困；保護(hù)婦女人權(quán)。材料表明,當(dāng)今世界女性地位的提高是由于( )A.社會(huì)提供了更多的工作機(jī)會(huì)C.婦女解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】DB.社會(huì)保障制度的建立

D.聯(lián)合國對(duì)婦女地位的關(guān)注【作業(yè)分析】材料體現(xiàn)的是聯(lián)合國對(duì)婦女地位的關(guān)注。4.[全球治理：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代]

[世界經(jīng)濟(jì)]

材料一 1970—1990年，世界貿(mào)易總額從3120億美元增加到31870億美元；1998年，世界商品貿(mào)易額達(dá)到54148億美元；2000年，全球有跨國公司6.3萬家，遍及160多個(gè)國家和地區(qū)，它們控制著40%的世界生產(chǎn)、60%—