北師版小學數學五年級下冊總復習1《數與代數-分數加減法》教學設計課題總復習1《數與代數-分數加減法》教學目標知識目標鞏固和加深對所學知識的理解。溝通各部分知識的內在聯系。能力目標提高學生應用知識解決實際問題的能力。情感目標能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。教學重點弄清各知識間的聯系。會對分數進行加、減的運算。教學難點弄清各知識間的聯系。會對分數進行加、減的運算。教學準備教師準備：多媒體課件。學生準備：紙筆。教學過程熱身活動師:一學期的學習即將結束,下面我們一起來回顧所學的知識。想一想,關于數,我們學習了哪些內容?生:分數的運算,包括分數的加減和分數的乘除運算。師:好。這節(jié)課我們一起來整理分數的加減這些知識?！驹O計意圖:通過讓學生回憶所學的有關數與代數的知識,引導學生整理分數的加、減】新知呈現與操練1.復習分數的運算。師:還記得異分母分數加減法的計算方法嗎?生:先通分,通常用分母的最小公倍數作公分母,然后把分子相加減,分母不變,能約分的要約成最簡分數。師:說得好。師:看來同學們已經非常熟悉分數的一些計算,下面我們就來動動手吧!(課件出示教材第92頁第2題)學生獨立完成,教師巡視指導,全班交流。師:同學們做得很好。師:在分數加減運算時,你覺得還有哪些需要注意的地方?生1:異分母分數相加減時,一定要先通分,再加減?！瓗?你們講得很重要,這些都是我們應該注意的地方。想一想,在解決分數實際問題時應怎樣思考?生:關鍵是找準單位“1”。師:說得好。下面我們試著解決分數問題。(課件出示教材第94頁第5題)讀題,說一說解決方法。生:題目中兩個分數是同一個單位“1”,所以可以直接相加減。學生獨立完成,教師巡視指導,全班交流。師:請讀題,說一說你獲得了什么信息。(課件出示教材第94頁第6題)生:把菊花的種植面積看作單位“1”,求玫瑰的種植面積就是求菊花種植面積的QUOTE是多少,用乘法計算。師:分析正確。請同學們按這種方法計算。學生獨立完成,教師巡視指導,全班交流?！驹O計意圖:在經歷分數的加、減計算,嘗試解決分數問題的過程中,熟練掌握計算方法,提高解決實際問題的能力】師:下面的題目可能與剛才的形式有所不同。(課件出示教材第95頁第10題)讀題,說一說,它們行走的路程有什么關系?師:知識間是相互聯系的，你認為需要哪些方面的知識?生:分數加減法的知識。師:就結合你們學過的知識,以小組為單位交流方法,解決問題。小組內討論交流,教師巡視指導,全班交流?！驹O計意圖:運用所學知識解決實際問題,加強知識間的聯系,提高解決綜合問題的能力】鞏固拓展師:我們大家通過復習分數加減問題,有什么新的體會,大家來總結一下吧。生1:先正確找出題目中的數量關系,再尋找解決方案;知識間是相互聯系的,學會綜合運用知識解決問題。生2:計算分數加減法一定要先通分,再加減?？偨Y師:我們大家通過復習分數加減法問題,有什么新的體會,大家來總結一下吧。生1:先正確找出題目中的數量關系,再尋找解決方案;知識間是相互聯系的,學會綜合運用知識解決問題。生2:計算分數加減法一定要先通分,再加減。板書設計數與代數-分數加減法分數加減法計算方法。異分母分數相加減的方法：分數分母不同，要先通分。通分方法：最小公倍數。課后作業(yè)