北師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩1《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)學(xué)好玩1《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程,獲得用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法,在想象圖形運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。能力目標(biāo)在欣賞美麗圖案的過程中,進(jìn)一步感受軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的美妙,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。情感目標(biāo)通過對(duì)圖形圖案的欣賞，感受圖形帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀、剪刀、固體膠、手工紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、手工紙。教學(xué)過程熱身活動(dòng)師:同學(xué)們,好消息!師用課件出示教材第61頁海報(bào)。學(xué)生閱讀。師介紹活動(dòng)任務(wù)。(板書課題:小小設(shè)計(jì)師)【設(shè)計(jì)意圖:用“好消息”來吸引學(xué)生的注意力,用具有趣味性的“看海報(bào)”的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,起到很好的導(dǎo)入效果】新知呈現(xiàn)與操練1.議一議。師用課件出示收集到的圖案或徽標(biāo),學(xué)生觀察思考,說一說它們?cè)谠O(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)。學(xué)生和同桌交流,教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過欣賞生活中美麗的圖案,使學(xué)生在欣賞數(shù)學(xué)美的同時(shí),初步認(rèn)識(shí)到生活中存在著大量的美麗的圖案,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案的欲望,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值】師:這些美麗的圖案分別由哪個(gè)圖形運(yùn)動(dòng)而來的呢?請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅圖說一說。學(xué)生反饋,教師在黑板上貼出基本圖形。2.怎樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)呢?小組討論,然后師生交流。生1:要突出活動(dòng)的主題。生2:要體現(xiàn)我們學(xué)校自己的特點(diǎn)。生3:可以用軸對(duì)稱圖形。生4:也可以用旋轉(zhuǎn)、平移的方法。鞏固拓展1.提出要求,想象設(shè)計(jì)。師讓學(xué)生閱讀教材第62頁“做一做”,明確設(shè)計(jì)要求。2.動(dòng)手實(shí)踐,嘗試設(shè)計(jì)。將自己設(shè)計(jì)的圖案畫在方格圖中。3.匯報(bào)交流,鼓勵(lì)創(chuàng)新。(1)說一說:你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么基本圖形?怎樣運(yùn)動(dòng)的?(2)比一比:設(shè)計(jì)的圖案和你設(shè)計(jì)之前想象的一樣嗎?(3)賞一賞:誰設(shè)計(jì)的徽標(biāo)最美麗,誰設(shè)計(jì)的圖案更有新意?【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是通過三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來展現(xiàn)的,首先讓學(xué)生觀察生活中的圖案,了解一些美麗的圖案是由基本圖形通過變換得來的;然后讓學(xué)生利用各種圖形,運(yùn)用所學(xué)的圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí),在方格里貼出自己喜愛的圖案;最后學(xué)生自由設(shè)計(jì)圖案,并在方格圖中畫出來。讓學(xué)生經(jīng)歷“學(xué)習(xí)——模仿——?jiǎng)?chuàng)造”的過程,既加深了學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)和理解,又為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提供了較大的空間】總結(jié)1.師讓學(xué)生閱讀教材第62頁“想一想”,并回答問題。生1:我的徽標(biāo)突出了藝術(shù)節(jié)的主題,有“藝術(shù)節(jié)”三個(gè)字。我用了軸對(duì)稱圖形。生2:我的徽標(biāo)也能突出主題,不過是用“藝術(shù)節(jié)”三個(gè)字的拼音第一個(gè)字母來表示的。我也用了軸對(duì)稱圖形。生3:我覺得設(shè)計(jì)徽標(biāo)沒有我想象的那么難。你們看我設(shè)計(jì)的徽標(biāo),還不錯(cuò)吧?師:同學(xué)們說得都很好。2.走進(jìn)生活,欣賞生活中的美麗圖案、徽標(biāo)。(課件配樂展示)板書設(shè)計(jì)小小設(shè)計(jì)師突出活動(dòng)主題體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形對(duì)稱有和諧之美不對(duì)稱有動(dòng)感之美漢字與數(shù)字完美結(jié)合有別致之美課后作業(yè)下面是中國(guó)信合銀行的徽標(biāo)。觀察徽標(biāo),說說哪些地方突出了主題?哪里運(yùn)用了軸對(duì)稱圖形?