《抒情與寫意——中國花鳥畫》教案課題：抒情與寫意-——中國花鳥畫主備人：余東平學科：美術年級：七年級課型：欣賞·評述課時：總2課時（此為第1課時）一、教材分析花鳥畫是中國畫的主要畫科。本課通過花鳥畫作品的賞析，學生感悟中國畫古代藝術的博大精深。二、學情分析七年級學生來自不同學校，有些小學沒有專業(yè)美術教師，很多的美術課都沒有上。所以，大部分學生對美術欣賞課接觸的較少，這節(jié)課是進入初中的第一節(jié)欣賞課，主要教會學生怎樣欣賞美術作品。二、教學目標：1．知識與技能：初步了解中國花鳥畫，以及花鳥畫發(fā)展的基本概況。2．過程與方法：培養(yǎng)學生初步分析、探究學習的能力，通過對中國花鳥畫相關知識的學習，引導學生了解中國花鳥畫借物抒情、托物言志的表現手法，并進一步理解寫意花鳥畫與工筆花鳥畫的不同藝術特色。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過對中國花鳥畫的學習，進一步引導學生對中國畫有一個更全面的認識，對中國傳統(tǒng)文化有一個更全面的了解，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛。三、教學重點：引導學生了解中國花鳥畫發(fā)展的基本概況及中國花鳥畫借物抒情、托物言志的藝術特色。四、教學難點：如何有效地引導學生理解工筆花鳥畫與寫意花鳥畫不同藝術特點和表現手法。教學過程教學活動教師活動學生活動設計意圖導入俗話說“畫如其人”，也就是說畫可以表達畫家的內心世界，下面我們來一起欣賞幾幅中國花鳥畫，一起感悟他們所要表達的思想內容。激發(fā)學生的學習興趣。二、展示圖片《芙蓉錦雞圖》宋朝皇帝趙佶畫面表現了那些內容，有何寓意？構圖有何特點？三、展示《寫生珍禽圖》五代黃筌簡介黃筌之后問：看到這幅作品，你有何感受？四、展示朱耷的畫《游魚》并介紹朱耷其人及生活年代。他有許多類似的作品，展示并尋找相同點，提示其落款題名笑之又像哭之。思考與探究：畫家為何要這樣畫？表達了怎樣的情感？歸納總結：畫如其人，不一樣的生活，不一樣的心境。五．展示《蟹簍圖》學生觀察體會，再簡介齊白石。展示他最有名的《蝦》。將之與河蝦的圖片對比欣賞，討論交流：“藝術來源于生活而高于生活“六．歸納小結，對比展示《寫生珍禽圖》與《游魚》。觀察體會這兩幅畫的表現技法有何不同？教師：中國畫從表現形式上分為：工筆和寫意。七．課堂總結出示表格，回顧本課欣賞的名家名作共同歸納總結。仔細觀察畫面，討論解決問題。完成表格的填寫。學生說畫家畫的逼真、細致學生觀察探究學生思考回答學生分組討論回答學生通過，積極交流，養(yǎng)成自主學習的習慣，學習欣賞作品應從哪些方面入手。展示生物照片和畫家的作品比較，學生較直觀的感受畫家作品的特點。學生在了解工筆畫后，與寫意畫作比較，為下節(jié)課的學習做鋪墊。拓展延伸通過這一節(jié)課的學習，你也試著描繪你所喜歡的小鳥和昆蟲吧。教后反思：學生分析作品往往有很多的變化，課就很生動。但為了教學任務不得不刻意的去引導他們。這節(jié)課只能算順利完成教學任務，當然有許多不盡人意或者不夠完善的地方。但這是初運用新的教學手段，這種教學體現了新課程的要求，就是如何在現代的環(huán)境當中發(fā)揮學生的主動性和探究知識的那種熱情，我覺得通過這個課程得到一些有效的提高；我更加深刻的認識到我教育的對象——學生，認識了他們的想法，他