教學(xué)設(shè)計(jì)郝曉妮教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解除法的意義。掌握0除以一個(gè)（不是0的）數(shù)的計(jì)算方法。2.在觀察和推理的過(guò)程中探索有關(guān)0的除法及計(jì)算方法。3.主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，練習(xí)紙，圓形卡片若干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有關(guān)0的除法的含義教學(xué)過(guò)程：一、舊知鋪墊，引入新知1、解決什么問(wèn)題用到除法？復(fù)習(xí)平均分，請(qǐng)同學(xué)表述平均分的意義。舉例：小猴種的桃樹結(jié)了10個(gè)桃子，它要平均分給5只小猴，每只小猴分（）個(gè)。10÷5=2（個(gè)）通過(guò)讓學(xué)生自己擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，以及除法算式代表的意義。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入被除數(shù)是0的除法的學(xué)習(xí)1、師:調(diào)皮的小猴吃飽了，在樹上跳來(lái)蕩去，（出示情境圖）突然一只小猴說(shuō)“快來(lái)?yè)圃铝粒衷铝涟?！”聰明的同學(xué)們，動(dòng)腦想一想，每只小猴能分到月亮嗎？2、交流想法，感悟新知獨(dú)立思考，組內(nèi)交流，請(qǐng)同學(xué)表述得出結(jié)論，因?yàn)樗惺窃铝恋挠白樱皇钦鎸?shí)的月亮，所以小猴們撈到不到月亮?！睕](méi)有”用數(shù)字0表示。0個(gè)月亮分給5只猴子，每只小猴平均分到0個(gè)月亮。用算式表示是0÷5＝0（個(gè)）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：（指著被除數(shù)的）0表示什么意思？5表示什么意思？0÷5表示什么意思？等號(hào)后面的0表示什么意思？預(yù)設(shè)：除號(hào)前面的0表示要分的物體的總數(shù)，5表示要分給5只猴，或要分成的份數(shù)是5份，0÷5表示把0平均分成5份，等號(hào)后面的0表示每只猴分的個(gè)數(shù)，也就是每份的個(gè)數(shù)。學(xué)生動(dòng)手練一練，給學(xué)生充分的自我展示的空間，引導(dǎo)學(xué)生大膽表述算是的含義，體會(huì)成功的喜悅。（3）提升小結(jié)提出問(wèn)題：如果分給6只猴子，每只小猴平均分到幾個(gè)月亮？分給7只猴呢？......請(qǐng)同學(xué)練習(xí)紙練習(xí)，同桌討論，教師展示孩子作品并讓學(xué)生講述。（4）觀察算式有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：被除數(shù)都是0，商都是0。仿例練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)0的除法意義預(yù)設(shè)：0除以任何數(shù)，得數(shù)還是0。師：概括得很精辟。除數(shù)能不能是0呢？預(yù)設(shè)2：不能，5個(gè)圓形卡片，平均分給0個(gè)人，就等于沒(méi)分。沒(méi)有意義，所以0不能做除數(shù)。小結(jié)：0除以任何一個(gè)不是0的數(shù)都得0。三、練習(xí)鞏固。課件出示練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知和