一、考點(diǎn)闡釋所謂連貫就是語(yǔ)言的表達(dá)要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。一、考點(diǎn)闡釋二、命題探究二、命題探究（1）排列句序二、命題探究（2）語(yǔ)句復(fù)位（1）排列句序二、命題探究（2）語(yǔ)句復(fù)位（3）給語(yǔ)境補(bǔ)文（1）排列句序三、知識(shí)梳理三、知識(shí)梳理排列句序從命題的基本形式看，語(yǔ)句排序題型又可分語(yǔ)境類和非語(yǔ)境類兩種。從命題的基本形式看，語(yǔ)句排序題型又可分語(yǔ)境類和非語(yǔ)境類兩種。(一)非語(yǔ)境類

［例題］下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一方面，以?shī)蕵窞槁毮艿拇蟊娢幕玫脚畈l(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④

B.④③⑤①②⑥

C.③①⑤④②⑥

D.④②①⑤③⑥［例題］下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一方面，以?shī)蕵窞槁毮艿拇蟊娢幕玫脚畈l(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④

B.④③⑤①②⑥

C.③①⑤④②⑥

D.④②①⑤③⑥(一)非語(yǔ)境類(一)非語(yǔ)境類

1.把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及能表明層次的語(yǔ)句。

2.初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語(yǔ)句分層次歸類。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。

3.連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。

4.檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。在整體審視之后，可最終確定。(二)語(yǔ)境類

1.直接設(shè)置語(yǔ)境，即提供出具體的上下文；

(二)語(yǔ)境類

1.直接設(shè)置語(yǔ)境，即提供出具體的上下文；

2.間接設(shè)置語(yǔ)境，即按特定的要求調(diào)整語(yǔ)序。(二)語(yǔ)境類［例題1］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是）

某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來到村里，_____和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，

A.②④①③

B.①④②③

C.④②③①

D.④③①②［例題1］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是）

某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來到村里，_____和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，

A.②④①③

B.①④②③

C.④②③①

D.④③①②［例題2］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語(yǔ)句的

順序。

A.離鬧市很遠(yuǎn)B.這地方C.因?yàn)?/p>

D.一直未被人注意E.保守的成分很多

要求：①?gòu)?qiáng)調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。

②強(qiáng)調(diào)此處比較保守。

③解釋此處為什么不被注意。

④一般地陳述這地方為什么落后。［例題2］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語(yǔ)句的

順序。

A.離鬧市很遠(yuǎn)B.這地方C.因?yàn)?/p>

D.一直未被人注意E.保守的成分很多

要求：①?gòu)?qiáng)調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。

②強(qiáng)調(diào)此處比較保守。

③解釋此處為什么不被注意。

④一般地陳述這地方為什么落后。1.C—A—B—E—D［例題2］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語(yǔ)句的

順序。

A.離鬧市很遠(yuǎn)B.這地方C.因?yàn)?/p>

D.一直未被人注意E.保守的成分很多

要求：①?gòu)?qiáng)調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。

②強(qiáng)調(diào)此處比較保守。

③解釋此處為什么不被注意。

④一般地陳述這地方為什么落后。1.C—A—B—E—D2.B—E—C—A—D［例題2］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語(yǔ)句的

順序。

A.離鬧市很遠(yuǎn)B.這地方C.因?yàn)?/p>

D.一直未被人注意E.保守的成分很多

要求：①?gòu)?qiáng)調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。

②強(qiáng)調(diào)此處比較保守。

③解釋此處為什么不被注意。

④一般地陳述這地方為什么落后。1.C—A—B—E—D2.B—E—C—A—D3.B—D—C—A—E［例題2］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語(yǔ)句的

順序。

A.離鬧市很遠(yuǎn)B.這地方C.因?yàn)?/p>

D.一直未被人注意E.保守的成分很多

要求：①?gòu)?qiáng)調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。

②強(qiáng)調(diào)此處比較保守。

③解釋此處為什么不被注意。

④一般地陳述這地方為什么落后。1.C—A—B—E—D2.B—E—C—A—D3.B—D—C—A—E4.B—C—A—E—D

1.將下列五句話填入下面的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

須彌山石窟最引人注目的，是位于須彌山入口處的高達(dá)20多米的彌勒大坐佛。坐佛高踞于一個(gè)馬蹄形窟內(nèi)，________十分壯觀，是全國(guó)最大的石窟造像之一。

①神態(tài)端莊，②頭梳螺髻，③雙耳垂肩，

④臉如滿月，⑤身披袈裟，

A.④①②③⑤

B.⑤②④③①

C.④③②①⑤

D.⑤①③④②課堂演練

1.將下列五句話填入下面的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

須彌山石窟最引人注目的，是位于須彌山入口處的高達(dá)20多米的彌勒大坐佛。坐佛高踞于一個(gè)馬蹄形窟內(nèi)，________十分壯觀，是全國(guó)最大的石窟造像之一。

①神態(tài)端莊，②頭梳螺髻，③雙耳垂肩，

④臉如滿月，⑤身披袈裟，

A.④①②③⑤

B.⑤②④③①

C.④③②①⑤

D.⑤①③④②課堂演練2.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

古人寫評(píng)論，大致三類：（1）___（2）___（3）____這三類，未必概全，但縱有遺漏我想也

無損于以下事實(shí)，即：古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性、興趣和偶然為特色，興致有便寫一點(diǎn)，如沒有，則可能一輩子也想不起來寫，沒有誰處心積慮當(dāng)什么批評(píng)家。①讀了好詩(shī)文、好詞曲、好小說，逢著妙處，就忍不住批解一番，后來整理出來，好教別人，也知道妙在何處，②為所編的作品集寫一些說明，或出于情誼而替別人的書寫推薦文字，③創(chuàng)作之余，有些敝帚自珍的心得、體會(huì)，或不得不吐，或值得總結(jié)，或欲與友人交流，④于是借書簡(jiǎn)、詩(shī)詞、短論而發(fā)。⑤是為點(diǎn)評(píng)。⑥是為序跋類。A.①⑤/②④/③⑥

B.②⑥/③④/①⑤

C.③④/①⑤/②⑥

D.①④/②⑤/③⑥A.①⑤/②④/③⑥

B.②⑥/③④/①⑤

C.③④/①⑤/②⑥

D.①④/②⑤/③⑥

3.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。____，_____，_____，______。

①陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A.③①④②

B.①②③④

C.①③④②

D.③④①②

3.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。____，_____，_____，______。

①陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A.③①④②

B.①②③④

C.①③④②

D.③④①②方法總結(jié)（1）抓中心

方法總結(jié)（1）抓中心

分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），是抓準(zhǔn)中心的重要手段，一個(gè)句群的中心，大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)。方法總結(jié)（2）抓思路

（2）抓思路

從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對(duì)照）、相承（順接、層進(jìn)）、相屬（總分關(guān)系）的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子。找到“句鏈”。（3）抓標(biāo)志（3）抓標(biāo)志①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)?；虿⒘小⒒蜣D(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果…②暗示性詞語(yǔ)的使用?！皳Q句話說”，表示等同關(guān)系，位在后；“同時(shí)”表示并列，位在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語(yǔ)；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例……

③關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。

③關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。④句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性，肯定、否定的一致性。

③關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。④句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性，肯定、否定的一致性。⑤陳述對(duì)象前后一致。議論角度一致。

方法技巧：一般來說，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：

方法技巧：一般來說，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

方法技巧：一般來說，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

②時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插敘手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。

方法技巧：一般來說，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

②時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插敘手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼……

方法技巧：一般來說，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

②時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插敘手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼……

④事物本身的發(fā)展規(guī)律。

方法技巧：一般來說，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

②時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插敘手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼……

④事物本身的發(fā)展規(guī)律。

⑤思維規(guī)律：或由一般到個(gè)別，或由個(gè)