故都的秋郁達夫湘潭縣第四中學(xué)譚關(guān)漁走近秋天嘆秋詠秋：天凈沙(秋思)

馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家

古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯山行杜牧遠上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花

獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由毛澤東《沁園春·

長沙》

秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝

晴空一鶴排云上

便引詩情到碧霄

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃

碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

——王實甫“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼”

嘆秋詠秋：“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！薄伴L風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”“悲哉,秋之為氣也,蕭瑟兮,草木搖落而變衰”

“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼”

---《紅樓夢》里林黛玉寫的《秋窗風(fēng)雨夕》“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！薄伴L風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”“悲哉,秋之為氣也,蕭瑟兮,草木搖落而變衰”

---（宋玉《九辯》）---曹丕《燕歌行》---《宣州謝朓樓餞別校叔書云

》嘆秋詠秋：學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術(shù)手法，學(xué)會分析借景抒情散文的閱讀方法。

2、理清文章結(jié)構(gòu)，深入體會作者的情感。3、抓住關(guān)鍵句和詞語進行品評和鑒賞語言特色、藝術(shù)手法。聽課文朗誦故都的秋字詞正音：著單衣夾潭柘寺一椽落蕊廿四橋馴鴿混沌字詞正音：著單衣

（jiá兩層之間的衣物，如夾襖、夾被；其余讀ji?。﹝huó潭柘寺zhè一椽chuán落蕊ruǐ廿四橋馴鴿niànxùn混沌hùndùn夾解題從標(biāo)題看，文章的落腳點是什么？秋什么地方的秋？故都寫故都的秋天，表現(xiàn)了作者對故都秋天的一種懷念之情,這是一篇寫景散文。披文入情：

請用文章語言概括北國秋天與南國秋天的特點，思考文中為何多次提到南國之秋。披文入情：☆北國之秋：來得清，來得靜，來得悲涼。☆南國的秋：草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡。色彩不濃，回味不永?！钔ㄟ^南國之秋來間接寫故都之秋。二者對比，反襯出故都秋景的特點。從結(jié)構(gòu)上說，首尾呼應(yīng)。

請用文章語言概括北國秋天與南國秋天的特點，思考文中為何多次提到南國之秋。1.快速閱讀全文。邊看邊劃出作者描寫的景物。劃出表示顏色、聲音的詞語、短語。

2.哪些自然段具體寫了故都的秋?描寫了幾幅秋景圖?用簡潔的語言概括每幅圖畫的內(nèi)容。清晨靜觀落蕊輕掃秋蟬殘鳴閑話秋涼秋日勝果本文寫了哪幾幅秋景圖

通過品味語言，來觸摸作者，并體會作者創(chuàng)設(shè)的獨特意境。

清晨靜觀圖

很高很高的碧綠的一絲一絲漏下來的天鴿聲日光

很高很高的碧綠的給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感一絲一絲漏下來的天鴿聲日光

很高很高的碧綠的給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感以聲寫靜（反襯）一絲一絲漏下來的天鴿聲日光

很高很高的碧綠的給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感以聲寫靜（反襯）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”一絲一絲漏下來的天鴿聲日光

很高很高的碧綠的給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感以聲寫靜（反襯）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”一絲一絲漏下來的陽光本是溫暖的，作者卻讓它多了幾分冷落和蕭條天鴿聲日光

很高很高的碧綠的給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感清以聲寫靜（反襯）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”一絲一絲漏下來的陽光本是溫暖的，作者卻讓它多了幾分冷落和蕭條天鴿聲日光

很高很高的碧綠的給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感清以聲寫靜（反襯）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”靜一絲一絲漏下來的陽光本是溫暖的，作者卻讓它多了幾分冷落和蕭條天鴿聲日光

很高很高的碧綠的給人一種明凈高爽、毫無纖塵之感清以聲寫靜（反襯）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”靜一絲一絲漏下來的陽光本是溫暖的，作者卻讓它多了幾分冷落和蕭條天鴿聲日光靜殘破幾根疏疏落落的尖細且長的茶房屋牽?；ㄇ锊轁馑{朵濃厚的苦味殘破幾根疏疏落落的尖細且長的茶房屋牽?；ㄇ锊轁馑{朵濃厚的苦味殘破幾根疏疏落落的尖細且長的茶房屋牽牛花秋草濃歷史滄桑感、沉重感藍朵濃厚的苦味殘破作者欣賞的是冷色調(diào)，是淡雅之美幾根疏疏落落的尖細且長的茶房屋牽牛花秋草濃歷史滄桑感、沉重感藍朵濃厚的苦味殘破作者欣賞的是冷色調(diào)，是淡雅之美幾根疏疏落落的尖細且長的讓人感受到生命的衰竭與凄涼茶房屋牽牛花秋草濃歷史滄桑感、沉重感藍朵濃厚的苦味殘破作者欣賞的是冷色調(diào)，是淡雅之美幾根疏疏落落的尖細且長的讓人感受到生命的衰竭與凄涼茶房屋牽牛花秋草濃歷史滄桑感、沉重感藍朵悲涼

泡碗苦濃茶，細數(shù)日光，靜對藍朵，這是一個怎樣的郁達夫？

泡碗苦濃茶，細數(shù)日光，靜對藍朵，這是一個怎樣的郁達夫？清閑落寞、深沉淡泊、細膩憂郁……

作者為什么會把秋景看得如此的“清、靜與悲涼”？

作者為什么會把秋景看得如此的“清、靜與悲涼”？

郁達夫(1896---1945)，現(xiàn)代著名小說家，散文家。三歲喪父，17歲隨長兄赴日留學(xué)，十年的異國生活，他飽受屈辱和歧視，但也激發(fā)了他的愛國熱忱，代表作《沉淪》就表現(xiàn)了受壓迫的留學(xué)生的苦悶與彷徨。

1923年在北大任教。小說《春風(fēng)沉醉的晚上》是現(xiàn)代文學(xué)史上最早表現(xiàn)工人形象的作品。1926年到上海，1930年發(fā)起成立左翼作家聯(lián)盟，由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，在杭州居住的這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯淡，過的是一種閑散安逸的生活。

在個人性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜如止水似的文學(xué)?！彼淖髌凤L(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào)，有時流露出頹廢色彩。1934年7月，郁達夫不遠千里，從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗故都的秋味，并寫下了這篇優(yōu)美的散文。

從材料中可以把握到要點：

1.郁達夫命運坎坷，過著顛沛流離的生活，飽受人生愁苦與哀痛。從材料中可以把握到要點：2.性格方面抑郁善感。3.作家的文藝觀“靜的文學(xué)”。

1.郁達夫命運坎坷，過著顛沛流離的生活，飽受人生愁苦與哀痛。從材料中可以把握到要點：2.性格方面抑郁善感。3.作家的文藝觀“靜的文學(xué)”。

總之，作者描寫的秋景的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，還是他對整個人生的感悟。心中有秋，筆下的秋才籠上了一層濃郁深遠的憂郁和冷落之情?！耙晕矣^物，物皆著我之色彩”

“一切景語皆情語”“以我觀物，物皆著我之色彩”

“一切景語皆情語”◆寓情于景，情景交融◆“以景顯情”、“以情馭景”

落蕊輕掃圖

第四段的寫景角度有哪些？第四段的寫景角度有哪些？☆視覺☆觸覺☆聽覺

這段營造的意境是怎樣的？

意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，境是詩中所描繪的藝術(shù)圖景?！熬场笔蔷辰纾欠諊?，是情調(diào)。

這段營造的意境是怎樣的？

意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，境是詩中所描繪的藝術(shù)圖景?！熬场笔蔷辰?，是氛圍，是情調(diào)。

清閑、落寞（悲涼）。

秋色清，秋聲靜，而秋味悲涼。“清”和“靜”帶有一些主觀色彩，但更描述了景物的客觀特點，“悲涼”則完全是帶有主觀色彩的一個詞。

生命的蓬勃，自然可以激起內(nèi)心歡愉的體驗，這是一種美的感受。直面生命的衰敗，產(chǎn)生悲涼深邃的感觸，這也是一種美的感受。郁達夫有怎樣獨特的審美觀？

請在“秋蟬殘鳴”、“閑話秋雨”、“秋果奇景”三幅圖畫中尋覓故都秋色之清、秋聲之靜、秋味之悲涼。10段為何插入對寫秋詩文的議論？10段為何插入對寫秋詩文的議論？

與“故都”題旨暗合，更顯出其深厚的文化底蘊和開闊的思路。由記敘描寫到議論，由情、景到理，進一步贊頌了故都的秋。

簡要說明本文形散而