授課人：曾芬麗黃草中學(xué)作者簡(jiǎn)介沈石溪：原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶(hù)，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1957年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳股長(zhǎng)。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿(mǎn)哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)，現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。結(jié)識(shí)斑羚斑羚，又稱(chēng)青羊、山羊，主要分布在我國(guó)東北、華北、西南、華南等地，屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。斑羚體如山羊，但無(wú)胡須。體長(zhǎng)110--130厘米，肩高70厘米左右，體重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，長(zhǎng)15—20厘米。四肢短而勻稱(chēng)，蹄狹窄而強(qiáng)健，毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，喉部有一塊白斑。生活于山地森林中，單獨(dú)或成小群生活。多在早晨和黃昏活動(dòng)，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)也很敏銳。以各種青草和灌木的嫩枝葉、果實(shí)等為食。教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容2、把握文章學(xué)會(huì)如何把一個(gè)故事講清楚，細(xì)致描繪飛渡場(chǎng)面3、斑羚飛渡帶給人們的啟示學(xué)習(xí)生字詞

肌腱

逞能恍惚

剖開(kāi)

嫻熟狩獵炫目對(duì)峙

湛藍(lán)悲愴

稚氣躥躍山澗橋墩開(kāi)辟

蒼穹凌空略勝一籌眼花繚亂秩序jiànhuǎnghūpōuxiánshǒuxuànzhìzhànzhìcuānjiàndūnpìlíngchóuliáozhìchuàng逞能：顯示自己能干?；秀保荷裰静磺?；精神不集中。對(duì)峙：山與山相對(duì)而立。略勝一籌：比較起來(lái)，略微好一點(diǎn)。進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困難之中。chěngqióng1.本文講了一個(gè)什么故事？2.表達(dá)了作者怎樣的感情？整體感知

本文描述的是一種群斑羚在被獵殺者逼入絕境時(shí)，為了贏(yíng)得種群的生存機(jī)會(huì)，在頭羊的指揮下，竟采用了犧牲老弱的一半而挽救少壯的一半的方法，并不可思議地取得了成功。

熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上所體現(xiàn)的可貴的整體精神。重點(diǎn)研析1、通讀全文后，你認(rèn)為最令你感動(dòng)的場(chǎng)面是什么？請(qǐng)結(jié)合圖片復(fù)述。要求：A、復(fù)述詳細(xì)，抓住關(guān)鍵字句，尤其是一些動(dòng)詞。

B、要有自己的感受和議論，合理想像。2、通讀全文后，鐮刀頭羊給每個(gè)人留下了深刻的印象，它是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無(wú)能為力的表示。文中重點(diǎn)寫(xiě)了鐮刀頭羊的三次叫聲第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實(shí)施。第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類(lèi)了。這叫聲既是一聲憂(yōu)傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令。鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。美讀賞析挑選自已喜歡的段落或語(yǔ)句，有感情地美讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。建議用句式：“我喜歡…因?yàn)椤保ň涫?、修辭、內(nèi)容、思想感情等方面）1、在整個(gè)事件中，人充當(dāng)什么角色？2、在地球上人類(lèi)和動(dòng)物將如何和諧相處？人類(lèi)應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能使我們共同的家園更加美麗和諧？體驗(yàn)與反思在這篇文章中，人扮演了怎樣的角色？人扮演了一個(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。由于人類(lèi)的肆意屠殺，導(dǎo)致了許多物種滅絕。文章給我們一個(gè)反思人類(lèi)所作所為、擺正人類(lèi)在自然界中的位置的機(jī)會(huì)。另外斑羚飛渡的慘烈悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股不可侵