定風(fēng)波

蘇軾析（情）讀（文）探（法）讀讀準字音讀出節(jié)奏讀出情感

誦讀要求1、讀準字音

同行xíng

吟嘯yínxiào

芒鞋máng

料峭qiào

蕭瑟sè

一蓑煙雨suō

2、讀出節(jié)奏

3、讀出感情莫聽／穿林／打葉聲，何妨／吟嘯／且徐行。竹杖／芒鞋／輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨／任平生。料峭／春風(fēng)／吹酒醒，微冷，山頭／斜照／卻相迎?；厥祝騺恚捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨／也無晴。

析

鑒賞詞作點撥方法1、知人論世；2、找意象，理解象征義；3、找感情詞或暗含感情的詞；4、善于想象和聯(lián)想，體會詩中要暗示或啟迪的東西；5、抓住詞眼或主旨句；6、分析表達技巧。

解讀小序

了解背景

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。思考：小序交代了哪些信息？★時間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春天?！锏攸c：沙湖道中?！锾鞖猓河?，晴。★人物：雨具（拿著雨具的仆人），同行，余。★故，交代寫作緣由。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

知人論世

王安石變法時，蘇軾因不滿新法中某些政策及其執(zhí)行中的流弊，寫過一些批評和諷刺性的詩文，被有些人將他以“謗訕新政”之罪彈劾入獄，這就是有名的“烏臺詩案”。結(jié)果20多人受到牽連，蘇軾差點被殺，最后被貶為黃州團練副使。他在那里偏居荒野，躬耕自樂。1082年的春天，詩人到黃岡東南三十里的沙湖購買田地。元豐五年三月七日，他由幾個朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黃州城東三十里，時值春天，陰晴不定，出門時，風(fēng)和日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。卻不料途中轉(zhuǎn)陰，進而風(fēng)雨襲來。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺，從容不迫地一邊吟嘯一邊慢步前行。不久雨散云收，斜陽復(fù)出。此次沙湖之行就催生了這首《定風(fēng)波》。

整體把握初步鑒賞

（一）疏通詞意上片：不必去理會那穿林字打葉的雨聲，不妨一邊吟詠著長嘯著，一邊悠然地走。竹杖和芒鞋輕捷的更勝過馬，有什么可怕！我披著一身蓑衣，只管在風(fēng)雨中過上它一生。下片：料峭的春風(fēng)將我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山頭初晴的斜陽卻殷殷相迎?；仡^望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。

（二）整體感知1、這首詞的主旨句應(yīng)該是在哪里？明確：一蓑煙雨任平生也無風(fēng)雨也無晴2、如果把全詞濃縮為一個字或一個詞（詞組），你會想到哪個字？為什么？詞中的主人公給你的印象是什么？請你用一個詞概括。明確：沉著、豪邁、隨意而安、通達

上片：描寫蘇軾面對風(fēng)雨的心理感受，表現(xiàn)了詞人面對苦難的曠達超脫精神。欣賞詞的上片

“莫聽”表明自己的態(tài)度：從容處之，悠閑自若。

“穿”和“打”都是很有力度的，極言雨急雨大。莫聽穿林打葉聲。

“何妨”反映了蘇軾在風(fēng)雨面前坦然處之，泰然自自若的曠達情懷。何妨吟嘯且徐行。

“輕”字體現(xiàn)的是詩人內(nèi)心的輕松。竹杖芒鞋輕勝馬。

“誰怕”起了強調(diào)作用。一語雙關(guān),“煙雨”不僅指自然界的風(fēng)雨,更指人生的風(fēng)雨。一個“任”字，表現(xiàn)出蘇軾要面對風(fēng)雨自信、自若的襟懷。誰怕？一蓑煙雨任平生。

詩人被貶黃州，為什么內(nèi)心還會感到輕松呢?“得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。”

——蘇東坡《答李端書》

因為可以過一種沒有官場束縛的無拘無束的生活，所以內(nèi)心輕松。蘇軾一生的坎坷遭遇他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：

自題金山畫像

心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州。

欣賞詞的下片料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！は麻爩懹赀^天晴后的心理感受料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。

略帶寒意的春風(fēng)一吹之后，酒醒了，這時身上微微感到有些寒冷，剛剛自己還在瓢潑大雨中悠閑地走著，現(xiàn)在迎著的卻是山頭的斜陽了。自然界忽晴忽雨，變化不定?！?/p>

想一想，這里除了寫自然界忽晴忽雨，變化不定外，還有什么言外之意嗎?

還包含政治上的晴雨不定。

回首向來蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

政治舞臺上的晴雨表升沉不定，不如歸去，做一個老百姓，過著“也無風(fēng)雨也無晴”的生活。

只要經(jīng)得起狂風(fēng)驟雨的吹打，必然會有清風(fēng)麗日跟著到來。這是作者在政治生涯中的心理體驗。

順和逆，窮和通，在智者的心目中，都是無所謂的。體現(xiàn)了作者超脫，曠達自適，但并不頹喪沉淪的態(tài)度。探

合作探究重點鑒賞1、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義？2、“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否只指自然界的風(fēng)雨？3、“也無風(fēng)雨也無晴”中的“風(fēng)雨”和“晴”的深層含義是什么？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？4、本詞以一場自然風(fēng)雨實寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細細品味，難揣其意，大家思考，詞人運用了一種什么表現(xiàn)手法做到的？1、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義？

明確：（1）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”這兩句似乎是說穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過騎馬，風(fēng)雨有什么可怕的呢？

（2）

“竹杖、芒鞋”代指隱居、閑適的江湖生活，是蘇軾向往的，“馬”隱喻奔波的官場生活，“輕勝馬”表明蘇軾向往一種隱居閑適的生活，厭惡官場的險惡的爭斗。2、“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否只指自然界的風(fēng)雨？明確：

不僅指自然界的風(fēng)雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨難和困難。表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸豁達的態(tài)度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實所束縛的心境。3、“也無風(fēng)雨也無晴”中的“風(fēng)雨”和“晴”的深層含義是什么？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？明確：⑴“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)。既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險途。“晴”比喻春風(fēng)得意的順境。⑵這一句是此詞的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示。人生有順逆、有成敗、有榮辱、有禍福。但無論處于何種境地，我們都要以坦然而超越的心態(tài)去對待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍不悲，這樣才能完成自己的人格修養(yǎng)。風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。4、本詞以一場自然風(fēng)雨實寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細細品味，難揣其意，大家思考，詞人運用了一種什么表現(xiàn)手法做到的？明確：⑴以小見大⑵一語雙關(guān)⑶虛實結(jié)合定風(fēng)波思想感情：曠達超脫一語雙關(guān)以小見大藝術(shù)手法：拓展閱讀營營：為名利所紛擾。1、哪些詞句表達了作者的感情？

2、表達了作者怎樣的感情？

3、本詞在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法上與《定風(fēng)波》有哪些相似之處？1、哪些詞句表達了作者的感情？長恨此身非我有，何時忘卻營營。小舟從此逝，江海寄余生。2、表達了作者怎樣的感情？展現(xiàn)了作者謫居黃州時曠達而又傷感的心境。3、本詞在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法上與《定風(fēng)波》有哪些相似之處？

寫法上，⑴兩詞均以生活小事為由，即興抒懷。后者以自然風(fēng)雨寫人生風(fēng)雨，“回首”三句蘊含深刻；前者以江面風(fēng)平浪靜象征內(nèi)心的超然，結(jié)尾兩句實乃渴望靈魂解脫的比喻。⑵都是以曲筆抒胸臆。情感上，兩詞均作于詞人被貶黃州后，均表現(xiàn)了詞人曠達的氣度和瀟灑的人格。不同的是后者充溢著無所畏懼、勇敢前行的意志，前者則交織著悲涼和傷感。蘇詞題材上的一大特色:用生活小事為題材來表現(xiàn)對人生的思考。江城子

蘇軾

乙卯正月二十夜記夢

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

千里孤墳，無處話凄涼。

縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。