Unit10You’resupposedtoshakehands.(Period7)單元復習課教材分析教材分析本單元話題是“禮儀、習俗”(Customs)。本節(jié)課是本單元的第七節(jié)課，是圍繞本話題展開的復習課。主要活動包括對單元詞匯、短語、句型的復現(xiàn)，對考點及語法的針對性練習和知識的遷移運用，需要學生在復習的過程中鞏固單元重點知識。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯：Unit10的重點詞匯及核心考點；2．語法：besupposedto...的用法；3．交際功能：能夠熟練運用besupposedto...以及“Itis+adj.+todosth.”結(jié)構(gòu)來談?wù)摳鲊L俗和餐桌禮儀。教學重點教學重點besupposedto...的用法以及takeoff、worth、except等核心考點的用法。教學過程教學過程besupposedto...以及“Itis+adj.+todosth.”結(jié)構(gòu)的用法。教學過程教學過程課堂導入首先，教師采用Askandanswer的活動形式，對學生提出“Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?”的問題，引導學生根據(jù)橫線前關(guān)鍵詞的提示用英文表達出來，從而導入本節(jié)課的學習。知識探究Step1:話題梳理【教師活動】教師梳理本單元的話題及功能，然后組織“頭腦風暴”，引導學生說出本話題內(nèi)容層次及相關(guān)詞匯、句型，引導學生基于前面復習的內(nèi)容，整合本單元學習的重點知識，思考并構(gòu)建單元知識的腦圖。教師逐步呈現(xiàn)腦圖，補充總結(jié)?！緦W生活動】梳理本單元重點知識，思考并構(gòu)建單元知識的腦圖。Step2:考點突破【教師活動】教師組織梳理必過考點，讓學生通過練習練會以下核心考點，并以練習帶動知識復現(xiàn)、復習和應用，使學生達到真正掌握知識點的目的。（1）takeoff（2）worth（3）except（4）getusedto（5）suggestion【學生活動】完成學習任務(wù)單中相關(guān)的課堂學習任務(wù)。Step3:語法突破【教師活動】讓學生練習并練會本單元語法：besupposedtodo的用法，并以練習帶動知識復現(xiàn)、復習和應用，使學生真正掌握這個語法點。【學生活動】完成學習任務(wù)單中的相關(guān)課堂學習任務(wù)。Step4:Practice【教師活動】教師可以給學生下發(fā)一些練習題，對前面復習的知識進行鞏固和檢測，可以自行出題，也可以在本課時配套的分層練習中選用?！緦W生活動】練習并進行自我檢測。課堂小結(jié)1．話題梳理Customs（禮儀、習俗）（1）countries（2）socialsituations（3）manners（4）questionsandanswers2．要點回顧（1）takeoff（2）worth（3）except（4）getusedto（5）suggestion（6）besupposedtodo課后作業(yè)布置學生課下完成：1．Reviewwhatyouhavelearntinthisunit.2．Writeashortpassageaboutothercountries’customs.板書設(shè)計Unit10You’resupposedtoshakehands.(Period7)單元復習課教學反思教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________