大象版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)5.《碩果累累》教學(xué)設(shè)計(jì)博愛縣磨頭中心學(xué)校余四平教材分析本課是《植物的一生》單元的第五課，本課內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：1.“觀察”是一個(gè)由表及里的探究過程。學(xué)生通過對(duì)果實(shí)的詳細(xì)觀察和記錄，知道了果實(shí)是怎樣生長變化的，并記錄了其由小到大的成長歷程。解剖果實(shí)活動(dòng)使學(xué)生明確果實(shí)的組成，能夠區(qū)分果實(shí)和種子。2.“種子的傳播”通過讓學(xué)生探究交流不同植物的種子繁殖方式，了解動(dòng)物、流水和風(fēng)等能夠幫助植物傳播種子。3.“植物的一生”通過對(duì)黃瓜一生的了解交流與分享，知道黃瓜的一生經(jīng)歷了從種子萌發(fā)成幼苗，再到開花、結(jié)出果實(shí)和種子的過程。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣,不少學(xué)生對(duì)植物的生長有感性認(rèn)識(shí)，好奇心強(qiáng)，大膽、好動(dòng)，無意注意占明顯優(yōu)勢(shì)。本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)生的潛能。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)而邏輯思維欠缺，在教學(xué)中應(yīng)多采取觀察思考、材料分析，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.堅(jiān)持觀察、實(shí)驗(yàn)并記錄植物的生長變化，探究植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)、種子的傳播方式及在植物一生的生命過程。2.用照片、簡筆畫、記錄表來描述黃瓜的一生。3.列舉植物傳播種子的實(shí)例。4.學(xué)會(huì)收集證據(jù)，運(yùn)用感官觀察對(duì)象并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征。樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)探究植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)、種子的傳播方式及植物一生的生命過程。教學(xué)準(zhǔn)備黃瓜果實(shí)、小刀、托盤、教學(xué)課件等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入、回顧復(fù)習(xí)1同學(xué)們，下午好，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)課堂，繼續(xù)探究植物的一生。上課之前老師先讓同學(xué)們觀看幾幅圖片，這一片片、一串串、一堆堆果實(shí)，都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的成果。老師如果讓你用一個(gè)成語來表示，想想哪個(gè)成語合適呢？（碩果累累）2、板書課題：碩果累累3、回顧復(fù)習(xí)這些果實(shí)是如何形成的呢？讓我們來回顧一下本單元的所學(xué)內(nèi)容。你能說出常見綠色開花植物（黃瓜、油菜）各部分器官的名稱嗎？根、莖、葉、花、果實(shí)和種子請(qǐng)你說出桃花的各部分的組成?；ㄝ?、花瓣、雄蕊、雌蕊、子房花是怎樣形成果實(shí)的呢？請(qǐng)觀看大屏幕--果實(shí)的形成過程。實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)1、說說黃瓜果實(shí)的外形特征近似圓柱形、表皮綠色、表面有刺、頂部有未脫落小黃花。2、觀察黃瓜果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。①學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并觀察黃瓜果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。②匯報(bào)交流觀察結(jié)果。③教師小結(jié)：果實(shí)由果皮和種子組成。3、估算種子數(shù)量①教師請(qǐng)學(xué)生估計(jì)一個(gè)黃瓜果實(shí)中有多少個(gè)種子。②學(xué)生匯報(bào)猜想。③教師總結(jié)：一個(gè)成熟的果實(shí)里有很多的種子，這些種子種在土壤中將會(huì)繁殖出更多的種子來。4、種子的傳播①學(xué)生分享和交流收集的資料。②通過視頻和資料向?qū)W生講解種子的傳播方式。③教師總結(jié)：種子傳播方式與什么有關(guān)呢？(圖示說明）植物傳播種子的方式與自身的生長環(huán)境、種子和果實(shí)的特點(diǎn)（如形態(tài)，結(jié)構(gòu)等）有關(guān)系。種子和果實(shí)的傳播方式需要適應(yīng)自身的特點(diǎn)和植物的生長環(huán)境。植物傳播方式有四種：風(fēng)力傳播、動(dòng)物傳播、水流傳播、彈射（自體）傳播。5、植物的一生。①教師引導(dǎo)學(xué)生思考一棵黃瓜的生長過程。②學(xué)生匯報(bào)。③教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述植物的一生。④教師總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生完成植物的一生圖文記錄：種子—發(fā)芽—葉的生長—花的開放—果實(shí)的發(fā)育。6.閱讀資料“植物的一生”。生命周期的概念：種子經(jīng)歷的萌發(fā)、生長發(fā)育、開花、結(jié)出果實(shí)和種子的全過程。三、拓展延伸1、奇妙神奇的植物①學(xué)生自學(xué)科學(xué)自助餐“美麗的豬籠草”。②學(xué)生提出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑。③播放各種奇特植物的資料（食蟲草、捕人藤等）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多奇特的植物。2鼓勵(lì)學(xué)生探索植物的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。四、課堂總結(jié)風(fēng)力傳播：蒲公英、械樹、柳樹等風(fēng)力傳播：蒲公英、械樹、柳樹等動(dòng)物傳播：鬼針草、蒼耳、蒺藜等水流傳播：水葫蘆、蓮蓬、椰子等彈射傳播：噴瓜、油菜等種子傳播方式作用幫助植物維持自身生存果實(shí)和種子生命周期的概念：種子經(jīng)歷的萌發(fā)、生長發(fā)育、開花、結(jié)出果實(shí)和種子的全過程。五、探究任務(wù)用你擅長的方式向家人描