八年級(jí)籃球單元教學(xué)計(jì)劃

總?cè)蝿?wù)1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好2、能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)3、通過籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展4、在籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。課次任務(wù)、要求重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)手段

一行進(jìn)間單手肩上投籃

要求：1、學(xué)生能夠說出行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)

2、體會(huì)上籃時(shí)三步的節(jié)奏和不同

1、跨第一步時(shí)抄球上籃的銜接配合

2、投籃三步的協(xié)調(diào)和節(jié)奏1、教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)2、徒手腳步練習(xí)，明確三步的不同3、持球練習(xí)跨第一步和抄球4、分組練習(xí)跨第一步抄球5、教師指導(dǎo)并糾正動(dòng)作6、優(yōu)秀小組展示

二行進(jìn)間單手肩上投籃

要求：1、學(xué)生可以慢速做出三步上籃的動(dòng)作

2、優(yōu)秀生能夠?qū)⑷降牟椒ズ凸?jié)奏做的很明顯

3、盡力將球投入到籃筐中。1、三步的協(xié)調(diào)和節(jié)奏（一大、二小、三高跳）

2、將球投入到籃筐中1、教師示范、講解三步的協(xié)調(diào)和節(jié)奏2、分組進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時(shí)要互相觀察指點(diǎn)動(dòng)作3、嘗試進(jìn)行三步上籃練習(xí)4、優(yōu)秀小組展示

三行進(jìn)間單手肩上投籃

要求：1、學(xué)生可以順利做出三步上籃的動(dòng)作

2、優(yōu)秀生能夠?qū)⑷降牟椒ズ凸?jié)奏做的很明顯

3、盡力將球投入到籃筐中。2、三步的協(xié)調(diào)和節(jié)奏（一大、二小、三高跳）

2、將球投入到籃筐中1、教師示范、講解三步的協(xié)調(diào)和節(jié)奏2、分組進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時(shí)要互相觀察指點(diǎn)動(dòng)作3、嘗試進(jìn)行三步上籃練習(xí)4、優(yōu)秀小組展示

四行進(jìn)間單手肩上投籃

要求：1、正確做出行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作

2、上籃時(shí)三步有明顯的節(jié)奏（做到一大、二小、三高跳）

3、加強(qiáng)投籃時(shí)的命中率，盡力將球投進(jìn)1、三步的協(xié)調(diào)和節(jié)奏（一大、二小、三高跳）

2、三步起跳時(shí)和最后的出手投籃協(xié)調(diào)配合。

1、分小組復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作2、鞏固上籃時(shí)三步的節(jié)奏和協(xié)調(diào)用力3、提高投籃時(shí)手對(duì)球的控制力，增加命中率4、優(yōu)秀小組展示5、行進(jìn)間投籃比賽

五行進(jìn)間單手肩上投籃

要求：1、正確做出行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作

2、上籃時(shí)三步有明顯的節(jié)奏（做到一大、二小、三高跳）

3、加強(qiáng)投籃時(shí)的命中率，盡力將球投進(jìn)2、三步的協(xié)調(diào)和節(jié)奏（一大、二小、三高跳）

2、三步起跳時(shí)和最后的出手投籃協(xié)調(diào)配合。

6、分小組復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作7、鞏固上籃時(shí)三步的節(jié)奏和協(xié)調(diào)用力8、提高投籃時(shí)手對(duì)球的控制力，增加命中率9、優(yōu)秀小組展示10、行進(jìn)間投籃比賽

六

籃球單元考核

要求：1、學(xué)生技術(shù)動(dòng)作準(zhǔn)確

2、學(xué)生能夠有較高的命中率評(píng)價(jià)方法：從一側(cè)中線與邊線交點(diǎn)處開始，運(yùn)球向球筐做行進(jìn)間單手肩上投籃；然后運(yùn)球到另一側(cè)邊線交點(diǎn)處后，返回再次進(jìn)行投籃，投中后折回出發(fā)點(diǎn)，以所需時(shí)間確定成績。

優(yōu)：男，5個(gè)球女，4個(gè)球良：男，3--4個(gè)球女，3--4個(gè)球及：男，1--2個(gè)球女，1--2個(gè)球待：一球未中

籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)18課時(shí)籃球大單元體育課堂中，籃球教學(xué)普遍存在著只重視籃球技術(shù)動(dòng)作規(guī)范教學(xué)，而忽視了學(xué)生技術(shù)及比賽能力體能的問題。我們存在且需要解決的問題有：第一：教學(xué)中教學(xué)組合動(dòng)作較少，大多為單個(gè)技術(shù)的教學(xué)。例如胸前傳接球，只學(xué)練技術(shù)動(dòng)作本身，但是組合動(dòng)作相對(duì)較少，應(yīng)該增加雙手胸前傳接球在組合動(dòng)作中的應(yīng)用。第二：教學(xué)中“比賽”太少，無論3vs3還是全場5vs5都沒有太多的比賽展示，因此學(xué)生展現(xiàn)自己和提升能力的機(jī)會(huì)較少，對(duì)比賽規(guī)則的掌握也較少，對(duì)于籃球沒有一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。第三：多數(shù)學(xué)校教學(xué)中采用的是三到五節(jié)課的小單元教學(xué)，學(xué)生僅僅是學(xué)會(huì)了單個(gè)或者是組合技術(shù)動(dòng)作，不能夠掌握一個(gè)完整運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)習(xí)，小單元的存在，讓籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)流于表面，使學(xué)生對(duì)于籃球的認(rèn)知和技能的掌握停留在最初階段，很難形成真正的籃球技能，更無法具有良好的比賽能力。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出以比賽能力為導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路，目的