華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院學(xué)生會(huì)下鄉(xiāng)隊(duì)伍“幸福之路廣東創(chuàng)，服務(wù)之旅湯西行”《幸福1+1主題討論課》教案授課人：劉寶恩授課時(shí)間：2012年一、課標(biāo)要求（1）列舉生活中的實(shí)例，圍繞幸福主題進(jìn)行討論。（2）了解達(dá)到幸福生活的要求及意義。（3）說(shuō)明幸福感對(duì)我們生活的影響和作用。二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以“幸福廣東”作為理論指導(dǎo)，以新課程中新的課程觀和學(xué)生觀為指引，堅(jiān)持“三貼近”原則，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。在新課改的大背景下，以“以人為本”為指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步探索探究式教學(xué)模式。三、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本課主要是一堂教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的主題討論課。本討論課結(jié)合“幸福廣東”大方向以“幸?！睘橹黝}讓學(xué)生圍繞其發(fā)表自己的看法并相互討論。本課以“說(shuō)出你心中的幸?！薄ⅰ靶腋?開心+傷心（1+1）”、“走在幸福的路上”為三大主線，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身邊的幸福以及如何達(dá)到幸福生活，從而引導(dǎo)學(xué)生更積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。本課在討論和分析的基礎(chǔ)上，采取探究式教學(xué)方式突破這一重難點(diǎn)：幸福是什么、如何走向幸福。2.學(xué)生情況分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象主要是梅州湯西中心小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。結(jié)合當(dāng)?shù)叵鄬?duì)與發(fā)達(dá)城市較為落后和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生較為不重視的情況，讓學(xué)生討論“幸福”主題，有利于學(xué)生發(fā)掘身邊的幸福事例，增強(qiáng)學(xué)生觀察生活的能力。同時(shí)，由于四年級(jí)學(xué)生心智發(fā)育并不完全，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┹^為瑣碎的事而煩惱或者做出影響身心健康的事情，由此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“幸福感”的教育尤為重要，讓學(xué)生遇到困難學(xué)會(huì)積極面對(duì)、樂(lè)觀對(duì)待生活。3.教學(xué)方式以探究式教學(xué)法為主，輔以講授式和討論法4.教學(xué)手段故事引入；黑板演示四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解什么是幸福，如何通過(guò)自己的努力讓自己過(guò)上幸福的生活，以及在遇到困難挫折等不幸福的事情如何積極面對(duì)。2.能力目標(biāo)通過(guò)分析各個(gè)同學(xué)表述出來(lái)對(duì)幸福的看法和以積極的心態(tài)面對(duì)生活的重要性，初步培養(yǎng)學(xué)生正確獲取和解讀信息的能力。通過(guò)了解和討論故事中關(guān)于幸福的問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生合作能力、表達(dá)能力和辯證思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)幸福的含義和重要性，體會(huì)幸福生活對(duì)學(xué)生發(fā)展和生活的影響，為引導(dǎo)學(xué)生積極生活打下一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

在討論如何解決生活中的困難和不幸福的過(guò)程中，讓學(xué)生初步感受到積極應(yīng)對(duì)挫折策對(duì)自己生活的影響和作用，為我們有意識(shí)的提高生活的精神質(zhì)量做思想鋪墊。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.幸福的意義。2.如何提高幸福感。難點(diǎn)：幸福是什么，如何盡量讓幸福具體化便于學(xué)生理解。六、教學(xué)過(guò)程基本流程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)計(jì)時(shí)間課前復(fù)習(xí)教師：（自我介紹）三班的同學(xué)們好，我是劉寶恩老師，今天給大家上的課是主題討論課，題目是《幸福1+1》，那么，在課堂正式開始前，老師要問(wèn)一下大家，同學(xué)們對(duì)幸福陌不陌生?。磕阏J(rèn)為什么是幸福呢？你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)到身邊幸福的事情呢？學(xué)生列舉事例第一環(huán)節(jié)：材料導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景教師：前面大家都回答的非常好，同學(xué)們都非常積極地回答問(wèn)題。大家對(duì)幸福都有自己的理解，老師這里也有一個(gè)“幸福生活小秘密”，看完之后，不知道大家對(duì)幸福有沒(méi)有更深入的看法呢？展示材料：《幸福生活小秘密》1.早睡早起；2.每天至少翻5頁(yè)書，跑30分鐘步；3.對(duì)1個(gè)陌生人微笑，贊美1個(gè)人，說(shuō)1句說(shuō)我愛(ài)你；4.每月至少有1個(gè)進(jìn)步;5.至少有1個(gè)愛(ài)好讓你鍥而不舍;6.至少有1個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí);教師：同學(xué)們看完之后，不知道你們有沒(méi)有做到上面的幸福小秘密呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)愿意分享一下？第二環(huán)節(jié)師生互動(dòng)激學(xué)導(dǎo)思突出重點(diǎn)教學(xué)過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)于幸福都有自己很深的看法了，竟然同學(xué)們都說(shuō)了，那老師發(fā)表一下老師的幸福觀點(diǎn)，大家說(shuō)好不好？教師：在老師看來(lái)，幸福，就是我們生活中開心的事+傷心的事，同學(xué)們一定會(huì)很疑惑，為什么傷心的事也會(huì)是幸福呢？同學(xué)們不用著急，在課堂的后面老師會(huì)一一為同學(xué)們解釋。首先，我們來(lái)看一看，幸福是開心的事。同學(xué)們都可以理解幸福就是開心的事，開心的事可以令我們感到幸福。不過(guò)開心是個(gè)比較寬泛的詞，老師具體把開心分為：1.夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，當(dāng)我們心想事成的時(shí)候我們是不是都很開心？同學(xué)們有沒(méi)有試過(guò)心想事成和夢(mèng)想通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了呢？比如說(shuō)，通過(guò)自己一個(gè)多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有所提升了。（學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)）2.別人對(duì)自己的認(rèn)同。其實(shí)開心的事，不僅僅夢(mèng)想成真的時(shí)候，當(dāng)我們得到別人對(duì)自己的認(rèn)同，別人贊賞我們的時(shí)候，我們同樣也是非常開心的。老師舉個(gè)例子吧，假如同學(xué)們認(rèn)為老師講課非常好于是就給與老師很熱烈的掌聲，這個(gè)時(shí)候老師一定會(huì)很高興很開心的。老師講完了，同學(xué)們也分享一下自己的經(jīng)歷吧。下面，老師想請(qǐng)坐在第一組第二位的同學(xué)，請(qǐng)某某同學(xué)回答一下吧。老師總結(jié)：通過(guò)同學(xué)們分享自己開心的事后，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們都是幸福的孩子，因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪?，還有很多開心的事的，因此我們更應(yīng)該積極樂(lè)觀陽(yáng)光地好好生活，讓我們的正能量戰(zhàn)勝我們的負(fù)面影響。第三環(huán)節(jié)合作探究升華提高教學(xué)過(guò)渡：老師在課堂一開始的時(shí)候，就提過(guò)說(shuō)幸福還包括了傷心的事，相信同學(xué)們很著急想知道為什么傷心的事也會(huì)令我們感到幸福。下面我就為大家解釋一下吧。教師：首先，老師先跟大家講講什么是傷心的事吧。根據(jù)上面講開心的事，老師把傷心的事分為：1．事與愿違，自己想得到的東西沒(méi)有得到而感到非常沮喪。2.別人傷害自己。我相信同學(xué)們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到這樣的情況的?，F(xiàn)在大家討論一下，然后等一下請(qǐng)同學(xué)分享一下自己的感受。學(xué)生合作探究學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)點(diǎn)撥：從同學(xué)們的口中，我們了解到，在我們的生活中確實(shí)常常會(huì)遇到令我們傷心的事，在我們成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到各種各樣的墻，我們都試圖想要把擋在我們?nèi)ヂ返膲ν频剑墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)墻就是不倒，但是，在我們?nèi)諒?fù)一日地推墻的同時(shí)，我們也變得越來(lái)越健壯，我們煉就一身好體魄與堅(jiān)持不懈的精神，這就是把老師之所以認(rèn)為傷心事也是幸福的一部分，因?yàn)?，只要我們正確對(duì)待困難與挫折，用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)傷心，那么幸福的結(jié)果就理我們不遠(yuǎn)了。比如，我們班某個(gè)同學(xué)有一次考試考差了，很傷心，于是，在接下來(lái)的一個(gè)月了他勤奮學(xué)習(xí)，把自己學(xué)習(xí)上的漏洞都補(bǔ)了回來(lái)。于是，在下一次的考試中，他如無(wú)意外是全班進(jìn)步最多的同學(xué)，那同學(xué)們覺(jué)得在傷心的事也會(huì)給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)，只要我們積極去面對(duì)他，是不是？課堂總結(jié)其實(shí)，我們每個(gè)人都是幸福的，因?yàn)?，在我們身邊從?lái)都不缺令我們會(huì)心一笑的事情，重點(diǎn)是在我們遇到不開心和傷心的事的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)，我們不能采取極端的方式去處理，不消極不放棄，而是通過(guò)自己的努力和拼搏去換取最終幸福的結(jié)果。課后作業(yè)1.課后與家人分享在課堂上學(xué)到的知識(shí)。2.想想自己在生活中怎樣才能活得更幸福。3.用彩筆畫出自己未來(lái)關(guān)于幸福的狀況。說(shuō)出你心中的幸福七、板書設(shè)計(jì)說(shuō)出你心中的幸福幸福=開心+傷心（1+1）幸福幸福=開心+傷心（1